9《知法守法依法維護(hù)》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《知法守法，依法維護(hù)》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授《知法守法，依法維護(hù)》第2課時(shí)，內(nèi)容包括法治觀念的樹(shù)立、公民權(quán)利和義務(wù)的區(qū)分、以及如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級(jí)學(xué)生已有的道德與法治知識(shí)緊密相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識(shí)，本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)法治觀念的理解，培養(yǎng)他們依法行事的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.法治意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

2.公民意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)作為公民的責(zé)任感和參與意識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、尊重他人、公平正義的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

4.解決問(wèn)題能力：通過(guò)案例分析，提升學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，不能割裂。

②掌握依法維護(hù)自身合法權(quán)益的方法，包括法律途徑和非法律途徑，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

③培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使其認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解法律的本質(zhì)和作用，幫助學(xué)生建立正確的法律觀念。

②區(qū)分公民權(quán)利和義務(wù)的界限，讓學(xué)生明白在行使權(quán)利的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。

③在實(shí)際案例中，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行判斷和決策，提高學(xué)生的法律思維能力。

④幫助學(xué)生克服對(duì)法律知識(shí)的恐懼和誤解，增強(qiáng)法律意識(shí)，使其能夠在日常生活中自覺(jué)遵守法律。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解法律知識(shí)，幫助學(xué)生建立法治觀念。

2.討論法：組織學(xué)生就典型案例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)法律分析能力。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解法律的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律知識(shí)，圖文并茂，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

2.角色扮演：通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，提高實(shí)踐操作能力。

3.在線資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如法律視頻、案例分析等，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是法律嗎？法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于法治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹法治的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法治的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于法治的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對(duì)法治的理解、身邊法治現(xiàn)象的觀察等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量要求，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐法治精神。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法治的基本概念，如法律、權(quán)利、義務(wù)等，并能夠區(qū)分公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

學(xué)生掌握了依法維護(hù)自身合法權(quán)益的方法，包括法律途徑和非法律途徑，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)生對(duì)法治的組成部分和功能有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解法治在國(guó)家治理和社會(huì)生活中的重要作用。

2.思維能力：

學(xué)生通過(guò)案例分析，提升了法律思維能力，能夠從多角度分析問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生在小組討論中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

學(xué)生在課堂展示中，提高了邏輯表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生樹(shù)立了法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律的重要性，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利。

學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，意識(shí)到作為公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

學(xué)生形成了公平正義的價(jià)值觀，能夠辨別是非，維護(hù)社會(huì)公共利益。

4.解決問(wèn)題能力：

學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用法治知識(shí)，分析問(wèn)題，提出解決方案。

學(xué)生在遇到法律問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求法律幫助，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)遵守法律，成為遵紀(jì)守法的好公民。

5.合作與交流能力：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生在交流中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)精神。

6.終身學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生對(duì)法治產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提升自己的法律素養(yǎng)。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)多種途徑獲取法律信息，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

學(xué)生在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地理解了法治知識(shí)。

2.案例教學(xué)：我通過(guò)引入真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生在案例中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更加貼近實(shí)際，理解法律的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而一些學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)的興趣不同，或者是在課堂上的自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上還是過(guò)于依賴講授法，缺乏更多的創(chuàng)新和靈活性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要是基于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是那些在課堂上不活躍但課后能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣點(diǎn)，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)繼續(xù)探索