15八角樓上說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

15八角樓上說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15八角樓上說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊設計思路本課以《八角樓上》為示范，旨在通過描繪革命先烈的艱苦生活，培養(yǎng)學生對英雄的崇敬之情。結合二年級學生的認知特點，以朗讀、表演為主要教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受課文意境，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、審美創(chuàng)造和語言建構與應用能力。通過學習《八角樓上》，引導學生感受革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和民族自豪感；通過朗讀和表演，提升學生的語言表達和藝術鑒賞能力；同時，通過課文中的優(yōu)美語言，促進學生語言文字的積累和運用。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：正確、流利、有感情地朗讀課文。例如，通過示范朗讀，引導學生注意停頓、語氣和節(jié)奏，讓學生體會革命先烈的堅定信念和樂觀精神。

-重點二：理解課文內容，感受革命先烈的英勇事跡。例如，通過提問和討論，引導學生思考八角樓的歷史意義和革命先烈的犧牲精神。

2.教學難點

-難點一：理解“八角樓”的象征意義。例如，通過圖片展示和情景模擬，幫助學生理解八角樓在革命歷史中的特殊地位，以及它所代表的革命精神。

-難點二：體會革命先烈的樂觀主義精神。例如，通過角色扮演和情感體驗，引導學生理解革命先烈的樂觀態(tài)度對革命勝利的重要性，以及這種精神對現(xiàn)代學生的啟示。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、投影儀

-課程平臺：班級網(wǎng)絡學習平臺

-信息化資源：革命歷史圖片、音頻資料、視頻片段

-教學手段：實物模型（如八角樓模型）、角色扮演道具、朗讀音頻教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過講述革命歷史故事，引入課題《八角樓上》。

-展示八角樓圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這是什么地方嗎？它在歷史上有什么重要意義？”

-學生分享自己的了解，教師總結并引出本節(jié)課的學習內容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領學生朗讀課文，注意停頓、語氣和節(jié)奏，引導學生感受革命先烈的英勇事跡。

-通過提問和討論，引導學生理解課文內容，如：“八角樓為什么會成為革命的重要地點？”“革命先烈在八角樓上做了哪些事情？”

-教師講解課文中的重點詞語和句子，如“八角樓”、“星火燎原”等，并解釋其含義。

-通過角色扮演，讓學生體驗革命先烈的樂觀主義精神，如：“如果你們是革命先烈，在八角樓上會想些什么？”

-結合多媒體資源，展示革命歷史圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組討論，分享自己對課文的理解和感受。

-教師挑選幾組進行展示，其他學生評價和補充。

-進行朗讀比賽，讓學生在比賽中提高朗讀水平。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調革命先烈的英勇事跡和樂觀精神。

-鼓勵學生在日常生活中學習革命先烈的精神，樹立正確的人生觀和價值觀。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，閱讀《八角樓上》全文，并寫下自己的感受。

-鼓勵學生與家人分享課文內容，增進家庭情感交流。

-下節(jié)課前，準備分享自己的閱讀心得。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《紅色故事匯》：推薦學生閱讀此書，書中收錄了許多革命歷史故事，可以幫助學生更深入地了解革命先烈的英勇事跡。

-《少年英雄傳》：選取其中與革命先烈相關的章節(jié)，讓學生了解少年們在革命時期的表現(xiàn)，激發(fā)學生的愛國情懷。

-《毛澤東詩詞選》：選取與革命相關的詩詞，如《七律·長征》、《沁園春·雪》等，讓學生感受革命先輩的豪情壯志。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自行收集關于八角樓的歷史資料，了解其背后的故事，并制作成小報或手抄報。

-鼓勵學生查找其他革命歷史遺址，如井岡山、延安等，了解革命歷史的全貌。

-組織學生觀看革命題材的電影或紀錄片，如《英雄兒女》、《建黨偉業(yè)》等，加深對革命歷史的認識。

-開展主題班會，讓學生分享自己的學習成果，如革命故事演講、革命歌曲演唱等，增強班級凝聚力。

-引導學生思考如何將革命先烈的精神應用到現(xiàn)實生活中，如在學習、生活中樹立遠大理想，勤奮努力，勇于擔當。

3.結合學科知識進行拓展

-結合語文課程，學習革命題材的文學作品，提高學生的文學素養(yǎng)。

-結合歷史課程，學習革命歷史事件，了解中國革命的進程。

-結合道德與法治課程，學習革命先烈的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生的道德觀念。

-結合藝術課程，欣賞革命題材的繪畫、音樂等藝術作品，提升學生的審美能力。

4.結合社會實踐活動進行拓展

-組織學生參觀革命歷史紀念館、烈士陵園等，讓學生親身感受革命先烈的英勇事跡。

-開展志愿者活動，如慰問抗戰(zhàn)老兵、幫助社區(qū)老人等，讓學生在實踐中傳承革命精神。

-組織學生參與紅色旅游，讓學生在旅行中了解革命歷史，感受革命先烈的崇高精神。教學反思今天上了《八角樓上》這一課，讓我深感教育工作的責任重大。這節(jié)課旨在讓學生了解革命歷史，培養(yǎng)他們的愛國情懷。下面我就這節(jié)課的教學情況進行一些反思。

首先，我覺得在導入新課的時候，我通過講述革命歷史故事的方式引起了學生的興趣?？吹剿麄儗Ｗ⒌难凵?，我知道他們對于革命歷史有著濃厚的興趣。但是，我也意識到，在今后的教學中，我應該更加注重導入環(huán)節(jié)的設計，讓每一個環(huán)節(jié)都能激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于課文中的重點詞語和句子理解得比較好，但在理解“八角樓”的象征意義時，有些學生顯得有些吃力。這讓我意識到，在教學過程中，我應該更加注重引導學生深入理解課文內容，幫助他們建立知識之間的聯(lián)系。比如，我可以通過提問、討論等方式，讓學生從不同角度去思考問題，從而加深他們對課文的理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了分組討論和朗讀比賽的方式，讓學生在互動中提高自己的語言表達能力和理解能力。這讓我感到欣慰，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生在討論時顯得有些拘謹，不敢發(fā)表自己的觀點。這說明我在今后的教學中，需要更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇于表達自己的想法。

課堂小結時，我總結了本節(jié)課的學習內容，并強調了革命先烈的英勇事跡和樂觀精神。我希望通過這樣的總結，能夠讓學生對革命歷史有更深刻的認識。同時，我也意識到，在今后的教學中，我應該更加注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，讓他們在了解歷史的同時，也能夠從中汲取力量，成為對社會有用的人。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學生回