14 母雞 說課稿-2024-2025學年語文四年級下冊統(tǒng)編版

14母雞說課稿-2024-2025學年語文四年級下冊統(tǒng)編版一、設計思路

本課以《母雞》為課文，圍繞四年級學生的認知特點和實際需求，設計以下教學思路：引導學生通過閱讀課文，感受母雞的形象，學習作者運用對比、擬人等修辭手法，理解文章的寫作手法；通過小組討論、課堂問答等方式，培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力。同時，注重與生活實際相結合，引導學生關注動物世界，培養(yǎng)熱愛生命、保護環(huán)境的情感。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解課文《母雞》中母雞的形象特征，體會作者對母雞的贊美之情。

2.學習并運用對比、擬人等修辭手法，分析文章的寫作技巧。

難點：

1.深入理解作者在對比中如何凸顯母雞形象的特點。

2.學會運用擬人手法，在創(chuàng)作中表達對動物的喜愛之情。

解決辦法：

1.通過引導學生逐段閱讀，對比不同段落中母雞形象的描述，幫助學生理解作者如何通過對比展現(xiàn)母雞的形象。

2.通過小組討論和示范寫作，讓學生學會運用擬人手法，指導學生將母雞擬人化，使其形象更加生動，情感更加豐富。

3.結合生活實例，引導學生從身邊熟悉的事物中尋找可以擬人的元素，提高學生的實踐能力。四、教學方法與策略

1.采用講授法結合討論法，引導學生深入理解課文內容，并通過小組討論激發(fā)學生的思維。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，體驗母雞的艱辛與偉大，增強情感共鳴。

3.利用多媒體展示母雞的生活習性圖片和視頻，幫助學生直觀感受母雞的形象，激發(fā)學習興趣。

4.通過寫作練習，讓學生嘗試運用擬人手法，創(chuàng)作小短文，提升學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“你們家有沒有養(yǎng)過雞？你們對雞有什么印象？”等問題引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們對母雞的興趣。

回顧舊知：引導學生回顧之前學習過的動物形象描寫，如《白鵝》、《貓》等，為學習《母雞》做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：教師詳細講解課文《母雞》的主要內容，包括作者對母雞的贊美之情，以及文章中的對比、擬人等修辭手法。

舉例說明：結合課文中的具體例子，如母雞孵蛋、保護小雞等場景，幫助學生理解作者如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)母雞的形象。

互動探究：分組討論，讓學生分析課文中母雞形象的特點，以及作者如何運用修辭手法，引導學生思考如何運用這些手法進行創(chuàng)作。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生根據(jù)課文內容，選擇一個動物，嘗試運用對比、擬人等修辭手法進行描寫，創(chuàng)作一個小段落。

教師指導：教師巡視課堂，對學生的創(chuàng)作給予指導和幫助，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有特色的動物形象。

4.課堂總結（約5分鐘）

教師總結：引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調母雞形象的特點以及修辭手法的運用。

分享收獲：讓學生分享自己的創(chuàng)作心得，鼓勵學生在生活中關注動物，學會用文字表達對動物的喜愛。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的動物，嘗試用文字描寫其特點，運用本節(jié)課所學的修辭手法，創(chuàng)作一篇小作文。

6.課后拓展（約10分鐘）

教師布置拓展作業(yè)，讓學生收集關于動物保護的相關資料，了解人類如何與動物和諧共處，培養(yǎng)學生的社會責任感。

7.教學反思

課后，教師對本次教學進行反思，總結教學過程中的亮點和不足，為今后的教學提供借鑒。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

《動物的世界》：介紹各種動物的習性、特點，以及它們在自然界中的作用。

《人與自然》：探討人類與動物之間的關系，以及如何保護動物和環(huán)境。

《兒童文學中的動物形象》：分析兒童文學作品中動物形象的塑造，以及這些形象對兒童的影響。

《鳥類遷徙》：介紹鳥類的遷徙規(guī)律，以及遷徙過程中面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀與動物相關的科普書籍，如《動物的一生》、《野生動物的生存智慧》等，以拓寬學生的知識面。

-選擇一些經典的兒童文學作品，如《安徒生童話》、《格林童話》中的動物故事，讓學生感受文學作品中動物形象的獨特魅力。

（2）實踐活動：

-組織學生參觀動物園或野生動物園，觀察動物的生活習性，增強學生對動物保護的認識。

-開展“小小動物觀察員”活動，讓學生記錄自己觀察到的動物行為，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-舉辦“動物繪畫比賽”，讓學生發(fā)揮想象力，用畫筆描繪動物形象，提升學生的藝術素養(yǎng)。

（3）科技應用：

-利用網絡資源，讓學生觀看與動物相關的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，感受大自然的神奇與美麗。

-引導學生使用智能手機或平板電腦，下載與動物相關的應用程序，如“動物識別”、“動物百科”等，讓學生在游戲中學習。

（4）社會調查：

-組織學生開展“我心中的動物”主題調查，了解學生對動物的情感態(tài)度，以及他們對動物保護的看法。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，讓學生在實踐中體會保護動物和環(huán)境的重要性。七、板書設計

①本文重點知識點：

-母雞的形象特點：勇敢、負責、辛苦、偉大

-修辭手法：對比、擬人

②關鍵詞：

-勇敢、負責、辛苦、偉大

-對比、擬人

③重點句：

-“它負責、慈愛、勇敢、堅強?！?/p>

-“它蹲在雞窩里，日夜不停地照料著小雞。”

④板書結構：

-標