2024秋七年級英語上冊 Unit 4 Where's my schoolbag Period 4 Section B (2a-Self Check)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit4Where'smyschoolbagPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語上冊Unit4Where'smyschoolbagPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)，主要圍繞學(xué)校生活場景展開，通過練習(xí)鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型相聯(lián)系，如：What'sthis?/That's...；Where's...?等。通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過實(shí)際場景對話，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的學(xué)校生活，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、判斷和解決問題，提升邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母、詞匯和簡單的句型，對英語字母的書寫有一定的掌握，能夠進(jìn)行基本的問候和自我介紹。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了與學(xué)校、家庭、食物等相關(guān)的詞匯。在句型方面，學(xué)生能夠使用What'sthis?/That's...和Where's...?等句型進(jìn)行簡單的提問。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高發(fā)音和語調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在記憶單詞時(shí)可能遇到困難，尤其是那些發(fā)音相似或者拼寫復(fù)雜的單詞。此外，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用句型進(jìn)行交流時(shí)，可能由于語法知識掌握不牢固而出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生可能在理解和表達(dá)學(xué)校生活場景的相關(guān)內(nèi)容時(shí)感到困惑，需要教師在教學(xué)過程中給予更多指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和解決問題。

-運(yùn)用問答法，通過提問和回答，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-應(yīng)用互動軟件，通過在線游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

-結(jié)合實(shí)物教具，如學(xué)校模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解并記憶相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowwhataschoolbaglookslike?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如“Whereis...?”、“Thisis...”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括學(xué)校生活場景的常用詞匯和句型，如“Where'smyschoolbag?”、“It'sonthedesk.”等。

-舉例說明：教師通過展示學(xué)校場景的圖片，結(jié)合實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解并記憶新詞匯和句型。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述圖片中的場景，如“Whereisthepencilbox?”、“It'sunderthechair.”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。練習(xí)形式包括填空、選擇題和匹配題等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，以及完成相關(guān)的練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演的方式，在家與家人用英語進(jìn)行對話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化指導(dǎo)。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SchoolLifeinDifferentCountries》：這篇文章介紹了不同國家的學(xué)校生活，包括學(xué)生上課、做作業(yè)、參加課外活動等場景，幫助學(xué)生了解世界各地的學(xué)校文化。

-《MySchoolbagStory》：這是一篇短文，講述了一個(gè)學(xué)生描述自己學(xué)校書包的故事，文中包含了許多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，如“schoolsupplies”、“homework”等。

-《TheSchoolDayataGlance》：這篇文章以時(shí)間為線索，描述了學(xué)生一天的學(xué)校生活，從早晨起床到晚上睡覺，讓學(xué)生對學(xué)校生活有一個(gè)全面的認(rèn)識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同國家的學(xué)校圖片，比較和討論各國學(xué)校生活的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于學(xué)校歷史、教育制度等方面的資料，撰寫一篇關(guān)于學(xué)校的小論文。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己學(xué)校生活的故事，用英語描述學(xué)校的建筑、老師、同學(xué)以及日?；顒?。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在學(xué)校不同場景下的對話，如圖書館、操場、教室等，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的問卷調(diào)查，調(diào)查同學(xué)對學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置、課外活動等方面的看法和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，練習(xí)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“Where'smyschoolbag”教學(xué)活動的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我要反思的是課堂互動環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動，目的是提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些小組討論氛圍不夠熱烈。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對性的活動。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在活動設(shè)計(jì)上，增加一些趣味性，如設(shè)置獎勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在分組時(shí)，注意學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，確保每個(gè)小組都能發(fā)揮出最佳效果。

-在活動過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會，提高他們的自信心。

其次，我對學(xué)生的語言輸出質(zhì)量進(jìn)行了反思。在課堂上，雖然學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行簡單的對話，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。這表明，我在教學(xué)過程中對語法和發(fā)音的講解還不夠深入。

針對這一問題，我將采取以下改進(jìn)措施：

-在講解新句型和詞匯時(shí)，注重語法和發(fā)音的講解，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

-利用多媒體資源，如音頻和視頻，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

-在課堂練習(xí)中，加入語法和發(fā)音的糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，對于某些場景的詞匯和句型掌握不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中，對詞匯和句型的情境化教學(xué)做得不夠。

為了解決這一問題，我計(jì)劃：

-在教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-設(shè)計(jì)一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展練習(xí)，如制作學(xué)校生活手冊，讓學(xué)生記錄下自己學(xué)校的各種場景和物品。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，觀察和記錄自己的生活，用英語進(jìn)行描述，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

最后，我認(rèn)為教學(xué)評價(jià)也是影響教學(xué)效果的重要因素。在本次教學(xué)中，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，但這樣的評價(jià)方式較為單一。

為了改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，我計(jì)劃：

-采用多元化的評價(jià)方式，如課堂觀察、小組合作評價(jià)、學(xué)生自評和互評等。

-設(shè)計(jì)一些評價(jià)量表，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行客觀評價(jià)。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校生活場景詞匯：schoolbag,desk,pencilbox,book,ruler,eraser,homework,class,teacher,student,playground

-常用句型：Where'smyschoolbag?It'sonthedesk.Where'sthepencilbox?It'sunderthechair.

②重點(diǎn)詞匯：

-schoolbag：書包

-desk：桌子

-pencilbox：鉛筆盒

-book：書

-ruler：尺子

-eraser：橡皮

-homework：家庭作業(yè)

-class：班級

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-play