9《正確認(rèn)識廣告》(說課稿)統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

9《正確認(rèn)識廣告》(說課稿)統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《正確認(rèn)識廣告》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的積極作用和負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生正確看待廣告、自覺抵制虛假廣告的意識。學(xué)生已有關(guān)于廣告的認(rèn)識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、媒介素養(yǎng)和批判性思維。通過學(xué)習(xí)《正確認(rèn)識廣告》，學(xué)生能夠理解廣告的法律規(guī)范，增強辨別真?zhèn)螐V告的能力，形成正確的消費觀念，提升在信息時代中的自我保護意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生對廣告內(nèi)容的批判性分析，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和道德判斷能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于童年向少年過渡的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強，但獨立思考和判斷能力仍需培養(yǎng)。在知識方面，學(xué)生對廣告有一定的接觸和認(rèn)識，但對其性質(zhì)和影響的理解較為淺顯。能力上，學(xué)生的觀察能力和分析能力有待提高，尤其在面對復(fù)雜信息時，辨別真?zhèn)蔚哪芰^弱。

素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識和道德觀念正在形成，對廣告中可能存在的虛假信息缺乏警惕。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能受到廣告的影響，存在盲目跟風(fēng)消費的行為。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過案例教學(xué)和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解廣告的正面和負(fù)面影響。

2.在培養(yǎng)學(xué)生辨別真?zhèn)螐V告的能力時，要注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的廣告，提高他們的實際應(yīng)用能力。

3.加強法治教育和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，自覺抵制虛假廣告，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生，采取分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《正確認(rèn)識廣告》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廣告相關(guān)的圖片、圖表、真實廣告案例視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論廣告案例，并準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和教學(xué)重點。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時都見過哪些廣告？它們都在哪里出現(xiàn)？

2.學(xué)生回答：電視、網(wǎng)絡(luò)、戶外、報紙等。

3.老師總結(jié)：廣告無處不在，它們以各種形式出現(xiàn)在我們的生活中。今天，我們就來學(xué)習(xí)《正確認(rèn)識廣告》這一課，了解廣告的積極作用和負(fù)面影響。

二、新課講授

1.老師講解：廣告的定義、種類和特點。

-學(xué)生聽講，記錄重點。

2.老師提問：廣告有哪些積極作用？

-學(xué)生回答：廣告可以傳遞信息、促進消費、推動經(jīng)濟發(fā)展等。

3.老師講解：廣告的負(fù)面影響有哪些？

-學(xué)生回答：虛假廣告、誤導(dǎo)消費者、損害品牌形象等。

4.老師舉例：展示一些真實的廣告案例，讓學(xué)生分析案例中的廣告是否存在問題，并說明原因。

三、分組討論

1.老師提出討論主題：如何正確認(rèn)識廣告？

2.學(xué)生分組討論，每組選一名代表發(fā)言。

3.學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。

4.老師點評：肯定學(xué)生的觀點，指出不足之處。

四、案例分析

1.老師展示一個廣告案例，讓學(xué)生分析案例中的廣告是否存在問題。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的廣告是否真實、是否有誤導(dǎo)消費者的嫌疑。

3.學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。

4.老師點評：肯定學(xué)生的觀點，指出案例中的問題，并說明原因。

五、總結(jié)提升

1.老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到廣告的積極作用和負(fù)面影響，學(xué)會了如何正確認(rèn)識廣告。

2.學(xué)生分享：談?wù)勛约涸谏钪杏龅降膯栴}廣告，以及如何應(yīng)對。

3.老師強調(diào)：在日常生活中，我們要提高警惕，學(xué)會辨別真?zhèn)螐V告，保護自己的合法權(quán)益。

六、課堂練習(xí)

1.老師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)題。

3.老師講解練習(xí)題答案，糾正學(xué)生的錯誤。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：收集生活中常見的廣告，分析其是否存在問題，并寫出自己的看法。

2.學(xué)生完成作業(yè)，下節(jié)課分享。

八、教學(xué)反思

1.老師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生的參與度如何？

2.老師總結(jié)：在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《正確認(rèn)識廣告》這一課，能夠理解廣告的定義、種類、特點和作用，以及廣告可能帶來的負(fù)面影響。他們對廣告的認(rèn)識從感性上升到理性，能夠辨別廣告的真?zhèn)危瑸榻窈蟮纳畲蛳聢詫嵉闹R基礎(chǔ)。

2.思維能力：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分組討論和代表發(fā)言，鍛煉了他們的邏輯思維和表達能力。他們能夠從多角度分析問題，提出自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見。

3.實踐應(yīng)用：通過課后作業(yè)，學(xué)生收集生活中的廣告，分析其存在的問題，并寫出自己的看法。這一過程使學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高了解決實際問題的能力。

4.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到廣告中可能存在的虛假信息對消費者的危害。他們學(xué)會了自覺抵制虛假廣告，保護自己的合法權(quán)益，提高了道德素養(yǎng)。

5.消費觀念：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到廣告的積極作用和負(fù)面影響，形成了正確的消費觀念。他們在購買商品時，能夠更加理性地判斷，避免盲目跟風(fēng)消費。

6.法治意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了廣告的法律規(guī)范，增強了法治意識。他們知道在遇到虛假廣告時，可以通過法律途徑維護自己的權(quán)益。

7.團隊合作：在分組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重和包容，提高了團隊合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后作業(yè)中，自主收集資料，分析問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考，解決生活中的實際問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-廣告的定義和種類

-廣告的積極作用

-廣告的負(fù)面影響

-如何辨別真?zhèn)螐V告

②重點詞句：

-“廣告是一種傳遞信息、促進消費、推動經(jīng)濟發(fā)展的方式?！?/p>

-“虛假廣告會誤導(dǎo)消費者，損害品牌形象?！?/p>

-“正確認(rèn)識廣告，提高辨別能力。”

③邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹廣告的定義和種類，幫助學(xué)生建立對廣告的基本認(rèn)識。

②接著闡述廣告的積極作用，讓學(xué)生了解廣告在現(xiàn)代社會中的重要性。

③然后分析廣告的負(fù)面影響，讓學(xué)生認(rèn)識到虛假廣告的危害。

④最后教授學(xué)生如何辨別真?zhèn)螐V告，提高他們的自我保護意識和能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我對本次《正確認(rèn)識廣告》的授課進行了深刻的反思，以下是我的一些心得體會和改進計劃。

1.課堂參與度不足

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，特別是在分組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得比較沉默。這可能是因為他們對廣告的了解有限，或者是對討論內(nèi)容缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，提前布置與廣告相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對廣告有更深入的了解，從而激發(fā)他們的興趣。

2.案例分析深度不夠

在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的分析深度不夠，只是停留在表面現(xiàn)象上。這可能是因為他們?nèi)狈ε行运季S能力。為了提高學(xué)生的分析能力，我將在接下來的教學(xué)中，引入更多的案例分析，并引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.實踐環(huán)節(jié)需加強

課后作業(yè)要求學(xué)生收集生活中的廣告進行分析，但反饋結(jié)果顯示，部分學(xué)生對此環(huán)節(jié)的重視程度不夠。為了讓學(xué)生更加重視實踐環(huán)節(jié)，我計劃在課堂上設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、廣告創(chuàng)意比賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用知識。

4.教學(xué)方法需多樣化

在本次教學(xué)中，我主要采用了講授、討論和案例分析等教學(xué)方法。但我覺得還可以增加一些其他的教學(xué)方法，如視頻教學(xué)、游戲化教學(xué)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)評價需改進

在教學(xué)評價方面，我主要關(guān)注了學(xué)生對知識點的掌握情況，但對于學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)關(guān)注不夠。為了更好地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在未來的教學(xué)中，設(shè)置一些實踐性較強的評價方式，如作品展示、項目評估等。

改進措施與計劃：

1.預(yù)習(xí)任務(wù)：提前布置與廣告相關(guān)的預(yù)習(xí)任