13 做紙蜻蜓 說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊青島版

13做紙蜻蜓說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13做紙蜻蜓說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊青島版教材分析《13做紙蜻蜓》是2024-2025學年科學一年級上冊青島版教材中的內容。本節(jié)課以制作紙蜻蜓為主題，旨在引導學生通過動手實踐，了解蜻蜓的結構特點，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。課程內容與課本緊密相連，符合一年級學生的認知水平和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察能力，通過觀察紙蜻蜓的制作過程，了解蜻蜓的形態(tài)結構。

2.增強學生的動手操作能力，在制作紙蜻蜓的過程中，學習簡單的手工技巧。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在制作過程中嘗試不同的設計，發(fā)展個性化創(chuàng)意。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級學生在之前的學習中已接觸過簡單的折紙和手工活動，對基本的折疊和粘貼技巧有一定的了解。他們可能對蜻蜓有一定的認識，但對其生物學特征和制作方法了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作活動有較高的興趣。他們在學習過程中表現出較強的模仿能力，適合通過直觀演示和實踐操作來學習。學生的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學方法和活動設計來維持他們的興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在理解蜻蜓的結構時遇到困難，特別是在區(qū)分蜻蜓的身體部分。在制作紙蜻蜓的過程中，學生可能會遇到折紙技巧不熟練、紙張選擇不當等問題，需要教師提供及時的指導和幫助。此外，由于一年級學生手部協調能力尚在發(fā)展中，他們可能在精細的操作上遇到挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，先講解蜻蜓的基本結構和制作步驟，再進行現場示范。

2.設計“制作紙蜻蜓”的實踐活動，讓學生分組合作，互相學習，提高動手能力。

3.利用多媒體展示蜻蜓的圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣，并輔助講解蜻蜓的生物學特點。

4.通過游戲和競賽形式，增加課堂的趣味性，提高學生的參與度和學習積極性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示實物蜻蜓或圖片，引導學生觀察蜻蜓的外形特征，激發(fā)學生對蜻蜓的興趣。

-提問：“同學們，你們知道蜻蜓是什么樣子的嗎？它們有什么特點？”

-學生回答后，教師總結并引出課題：“今天，我們就來學習如何制作紙蜻蜓，一起探索蜻蜓的秘密?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解蜻蜓的基本結構，包括頭部、胸部、腹部、翅膀等部分，并展示相應的圖片。

-講解制作紙蜻蜓的步驟，包括折紙、粘貼、裝飾等。

-進行現場示范，邊講解邊操作，讓學生直觀地了解制作過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行紙蜻蜓的制作，教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出個性化的紙蜻蜓。

-組織學生展示自己的作品，分享制作心得。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結制作紙蜻蜓的步驟和技巧。

-強調觀察能力和動手能力的重要性，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多實踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：觀察家中或公園里的蜻蜓，記錄它們的特征，并嘗試用其他材料制作一個蜻蜓模型。

-要求學生下節(jié)課帶來自己的作品，分享給同學們。

-提醒學生注意安全，遵守課堂紀律，下節(jié)課再見。教學資源拓展1.拓展資源：

-蜻蜓的生態(tài)習性：介紹蜻蜓的生活環(huán)境、繁殖方式、食性等生態(tài)知識，幫助學生更全面地了解蜻蜓。

-蜻蜓的生物學特點：探討蜻蜓的進化歷程、身體結構特點、飛行原理等生物學知識，激發(fā)學生對自然科學的興趣。

-蜻蜓的民間傳說：收集與蜻蜓相關的民間故事、傳說，豐富學生的文化知識，提高學生的文化素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵學生在課后觀察蜻蜓的生活習性，記錄觀察結果，并撰寫觀察日記。

-制作蜻蜓模型：利用廢舊材料，如塑料瓶、紙張、竹簽等，制作不同種類的蜻蜓模型，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-蜻蜓攝影：指導學生利用手機或相機拍攝蜻蜓的照片，通過攝影作品展示蜻蜓的美麗形態(tài)和生態(tài)特點。

-蜻蜓繪畫：引導學生用畫筆描繪蜻蜓的形象，提高學生的繪畫技巧和審美能力。

-舉辦蜻蜓知識競賽：組織學生參加蜻蜓知識競賽，檢驗學生對蜻蜓知識的掌握程度，激發(fā)學生的學習興趣。

-參觀昆蟲博物館：組織學生參觀昆蟲博物館，實地觀察蜻蜓等昆蟲，拓寬學生的知識面。

-開展環(huán)?；顒樱阂龑W生關注蜻蜓的生存環(huán)境，參與環(huán)保活動，提高學生的環(huán)保意識。板書設計①蜻蜓的基本結構

-頭部：眼睛、觸角、口器

-胸部：翅膀、足

-腹部：呼吸器官、消化系統(tǒng)

②制作紙蜻蜓的步驟