教師授課工作量考評核算辦法（修訂）

———學校教師授課工作量考評核算辦法（修訂）一、考核目的規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量，激發(fā)教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。二、考核原則民主、公正、客觀性原則；注重實績、講求實效原則；定性與定量相結(jié)合原則。三、標準班額和標準課時1.標準班額。參照有關(guān)規(guī)定及我校具體情況，標準班額為40—49人，原則上最大班額不超過80人，最小班額不低于30人。詳細班額系數(shù)如下表所示，以學期初在籍人數(shù)為準。表班額系數(shù)表班額（人）≤2930-3435-3940-4950-5960-69≥70系數(shù)0.70.80.911.21.51.82.標準課時量。按照學院《教學工作規(guī)程》“教師周課時工作量一般為12-14課時”的規(guī)定，教師承擔標準班的標準課時為13課時，兼課人員（中層以上干部、一般行政人員）視自己崗位實際，承擔標準班的標準課時最低4課時，最高8課時。3.課型系數(shù)。工學一體化課。工科類兩人指導一個標準班（含分組），課型系數(shù)1.8（分主輔的，主教1，輔教0.8；不分主輔的，各0.9）；一人指導一個班級的，課型系數(shù)為1.2。非工學一體化實訓課、普通文理科類實訓課，課型系數(shù)為1.1（僅針對校內(nèi)教師）。工學一體及實訓課教師兼有管理上課和實訓室的職責。4.特殊系數(shù)。職教高考班、3+4中本貫通培養(yǎng)班高考（轉(zhuǎn)段考試）科目授課工作量在以上系數(shù)基礎(chǔ)上疊乘系數(shù)1.2。5.校外集中實習，原則上一名教師指導50名左右學生。教師到實習地點每天按3課時計算（市外以出差申請及企業(yè)考勤為準，市內(nèi)以系部證明、企業(yè)考勤為準并公示）。6.教學管理工作量。學校每周對系部平均投放14個課時量。其中，擔任教管員、學管員每周計2課時，其余課時量由系部對兼任教研室主任、資產(chǎn)管理員等職位的工作人員進行靈活分配，每周每人不超過1課時。學校按照生師比高低，以10%梯度，分三個檔次對系部投放課時量。校級公共實訓基地管理人員（由教務(wù)處認定）每周計1課時。7.由學校派出執(zhí)行援疆、掛職等工作任務(wù)的教師工作量，以實際工作單位考核情況為準。考核為合格和優(yōu)秀等級的，分別按照標準和優(yōu)秀工作量辦法執(zhí)行。年滿57周歲的教職工、或年滿52周歲并申請55周歲退休的女教職工，在完成學校安排工作的前提下可以申請不坐班。四、考核內(nèi)容、方法（一）工作數(shù)量1.課時數(shù)量核算。工作數(shù)量根據(jù)實際課時系數(shù)和班額課時系數(shù)雙系數(shù)核算。教師（含代課教師）工作數(shù)量由系部負責統(tǒng)計，每月一次提報教務(wù)處，學期末匯總，按系數(shù)核算總工作量并進行公示。2.計算公式。教師授課總工作量=教師實際授課課時*班額系數(shù)*課型系數(shù)。3.扣除項目。教師無故缺課1課時，從總課時量中減6課時。遲到、早退每發(fā)現(xiàn)1次減1課時。檢查發(fā)現(xiàn)無教案或課件等教學文件上課的，1次扣2課時。作業(yè)、實習報告、教學日志等教學資料檢查（比最低標準）每發(fā)現(xiàn)少1次扣1課時。因公務(wù)或請假未安排代課、調(diào)課的，應予補課，否則不計課時。由系部和教務(wù)處負責檢查核實。（二）工作質(zhì)量教師工作質(zhì)量實行量化考核，分學生評議、教師評議、組織考核、特殊貢獻等項目，每月考核、核算一次（附件考核細則供參考）。五、教師工作量考核得分計算及獎勵教師工作量考核得分=核算后教師授課總工作量（計系數(shù)后）*質(zhì)量系數(shù)。質(zhì)量考核成績分優(yōu)秀（不超過20%）、合格（不超過80%）、不合格（出現(xiàn)重大教學事故、違法違紀行為、嚴重失德行為、學生評價不合格或要求撤換的任課教師，拒不承擔授課任務(wù)等），質(zhì)量系數(shù)分別為1.1、1、0。教師工作質(zhì)量系數(shù)具體由系部負責考核評定，系部教學工作質(zhì)量由教務(wù)處考核評定。六、結(jié)果使用1.對系部，以系部全體專任教師本學期實際任課的周平均課時與標準課時的差額高低排名，作為對系部教學工作量的考核依據(jù)。2.對教師，以實際上課課時乘以核算出的課時系數(shù)作為教學工作量考核基數(shù)。3.教師工作量考核得分作為年度獎懲、績效獎勵、職稱評聘等工作的重要依據(jù)。七、執(zhí)行時間本辦法自2024-2025學年第二學期開始執(zhí)行。附件：教師教學工作質(zhì)量量化考評參考辦法

附件教師教學工作質(zhì)量量化考評參考辦法一、考核內(nèi)容、方法教師教學質(zhì)量考核分學生評議、教師評議、領(lǐng)導評議、組織考核、特殊貢獻等項目，實行平時檢查與集中考核結(jié)合，每月核算一次。考核成績分優(yōu)秀（不超過20%）、合格（不超過80%）、不合格（出現(xiàn)重大教學事故、違法違紀行為、嚴重失德行為，拒不承擔授課任務(wù)等），質(zhì)量系數(shù)分別為1.1、1、0。二、考核細則第一部分：學生評議（30分）各系一般應定期組織本系部分學生對任課教師在教學態(tài)度與教學組織管理、內(nèi)容講解、教學方法、教學語言、作業(yè)輔導等方面進行評議，并對評議結(jié)果進行匯總核算，每學年不少于2次，期末以平均分作為教師的學生評議成績。（一）教學態(tài)度與教學組織管理：教學態(tài)度端正，教學認真，教書育人，注重以進步的思想、正派的作風和良好的品德影響學生，對學生管理嚴格，課堂秩序好。（二）內(nèi)容講解：內(nèi)容熟練，重點突出，條理清楚，通俗易懂，體育課、技能課示范規(guī)范，講課效果好。（三）教學方法：教學方法得當，富有啟發(fā)性，善于調(diào)動學生的學習積極性，注意培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，精講巧練，講練結(jié)合好。（四）教學語言：語言精練、生動、洪亮、容易聽懂，表達清楚明白，邏輯性強，學生易于接受。（五）認真布置、批改與講評作業(yè)，認真開展課后輔導。第二部分：教師互評（10分）每月各系部組織本系部全體教師，從德、能、勤、績四個方面進行互評。（一）德（2分）：擁護“兩個確立”，愛祖國，愛學校，愛學生；具有良好師德，教書育人，為人師表，不諷刺、挖苦、體罰學生；團結(jié)同志，關(guān)心集體；服從領(lǐng)導，服從工作安排。（二）能（2分）：能勝任多學科教學；具有全面的教育教學理論；有創(chuàng)新，所任課程教學效果好；具有承擔教改任務(wù)、開發(fā)利用信息化教學資源的能力。（三）勤（2分）：遵守學校紀律制度，按時上課和坐班，不遲到、不早退、不曠教或曠工；按時參加教研活動和集體活動；工作任勞任怨，不斤斤計較；認真干好值日、衛(wèi)生清掃等工作。（四）績（4分）：教學或工作質(zhì)量高；教學或其他工作量大；積極進行教研、教改、大賽指導等活動，成效顯著；積極進行業(yè)務(wù)進修，專業(yè)（學科）理論或技能水平高。第三部分：班子評價（20分）由系部班子對教師在德能勤績、工作紀律等方面進行綜合評價。德能勤績要求同上，工作紀律基本要求如下：積極參加各部門組織的會議、政治學習、業(yè)務(wù)學習、勞動等各種集體活動并按要求完成任務(wù)；遵守作息時間，上班時間不做與工作無關(guān)的事情；積極承擔和完成學校及系部安排的各項工作任務(wù)。具體評分辦法：無故缺勤一次扣1分；無故遲到一次扣0.5分；無正當理由不接受、不完成各種教學、教研任務(wù)的，一次扣1分。第四部分：組織考核（40分）（一）教學常規(guī)（15分）系部組織成立考評小組，定期進行教學常規(guī)檢查，對任課教師完成教學及其他工作情況進行評價。1.授課進度計劃與總結(jié)（教師教學工作診斷，2分），各1分，少1項扣1分。2.教案與課件（8分），每少1次（個）扣1分。3.教學日志（3分）。每次上課均需記錄教學日志，每少一次扣0.5分。書面作業(yè)的次數(shù)不少于總課時1/3。實習報告一般每課題或每周一次，每少一次扣0.5分。4.考試（2分）。須有A、B兩份試題，題量合理，難易適中，附有答案及評分標準，在規(guī)定的時間內(nèi)將試題交系部無泄露。及時參加監(jiān)考并認真監(jiān)考，認真公正閱卷，成績登錄及時。違反一項（次）扣0.5分。（二）課堂（實習）教學（15分）。由教務(wù)處、督導室和系部組成聽課小組，對全體教師課堂教學做出評分。（三）教科研活動及優(yōu)秀教學成果（10分）。系部考評小組每月對本系部教師的教學教研活動、成果進行綜合評定，并將成績匯總、公示。一是按時參加學校、系部、教研室組織的教研活動、會議、企業(yè)實踐、培訓等；按時上交相應的教學資料，完成規(guī)定的聽評課任務(wù)。每缺一次扣0.2分。二是優(yōu)