2024學(xué)年八年級語文下冊第一單元3安塞腰鼓作業(yè)設(shè)計新人教版

3安塞腰鼓一、積累與運用1．依據(jù)拼音寫漢字。jiá然而止耳pàn磅bótóng仁元氣淋lì飛jiàn震hànmiǎo遠(yuǎn)2．對下列句中加點詞語的含義理解有誤的一項是（）A．每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（贊美看到的事物好到了極點） B．使困倦的世界馬上變得亢奮了。（極度興奮） C．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終恒久明晰了的大徹大悟!（昏暗） D．當(dāng)它戛然而止的時候，世界稀奇的寧靜。（聲音突然中止）3．指出下面各句運用的修辭手法。（1）隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（3）緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來也不曾響過。4．對本文《安塞腰鼓》寫作特點的分析不精確的一項是（）A．課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容，簡潔有力，鏗鏘激揚。 B．文章以“好一個安塞腰鼓”為線索，反復(fù)詠嘆，通過鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力氣。 C．課文自始至終，始終保持著快速的節(jié)奏?？旃?jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱情、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力氣噴薄而出的神韻。 D．這篇文章有恢宏的氣概，有鏗鏘的節(jié)奏，讓我們的心靈隨之激蕩!二、閱讀5．閱讀《三角梅》一文，回答下列各題。三角梅劉成章那年春天，我們接連給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很絢麗的花，所以對它懷著極為美妙的向往，特意把它栽在房屋山墻邊極為惹眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能望見。不料遇到了令人特別懊喪的事情。栽的時候，都一樣細(xì)致，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，似乎完全忘了自己應(yīng)當(dāng)長長了。其次年，那棵三角梅仍舊毫無改變。第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)時栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親自種下的，還曾懷有那樣美妙的向往，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依舊毫無朝氣，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)怪。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要每天奢侈幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的看法都一樣了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的改變。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地望見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，盡然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們興奮極了。可為什么會突然發(fā)生這么大的改變呢？或許是我們要挖掉它的爭論被它聽懂了吧！假如是，對它來說，那可是特性命攸關(guān)的大事啊，于是它就舍命一搏，最終把生命的力氣給搏出來了。似乎每天太陽一出來，它就死盯著四周的花木，與它們競賽著成長。它身上透露出來的朝氣，特別生動地呈現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像緘默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力氣，起先向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，細(xì)致一看，才發(fā)覺竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我連忙叫來老伴，讓她也興奮興奮。老伴的眼中閃爍出多年來少見的漂亮光彩。又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照耀的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲擺脫枝頭，翩翩飛去。。生命，在堅韌中真是隱藏了無法言說的奇妙和潛能的?。ㄟx自《光明日報》，有刪改）（1）在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)驗是怎樣的？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。生長階段第一年其次年第三年第四年生長狀態(tài)①②③由毫無朝氣到起先抽枝，生長，開花（2）請從修辭角度，賞析文章第⑧自然段中畫線的句子。風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲擺脫枝頭，翩翩飛去。（3）下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是A．這篇文章依據(jù)時間線索，記錄了三角梅從種植后了無朝氣到繁華怒放的生長經(jīng)驗。B．第①自然段交待作者栽種三角梅的緣由，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。C．第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。D．因為看到三角梅最終長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃爍出多年來少見的漂亮光彩。E．文章采納欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和爭論等多種表達(dá)方式。（4）文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是隱藏了無法言說的奇妙和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。參考答案1．戛畔礴瞳漓濺撼渺2.C3．（1）排比（2）比方（3）擬人4．D5.（1）①趴在那兒，停滯在那兒，似乎完全忘了自己應(yīng)當(dāng)長長了。②仍舊毫無改變。③葉片卻比當(dāng)時栽下時還少了好多，病懨懨的，﹣副要死不活的樣子。（2）運用比方、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動時艷麗如火、活力無限的形象，表達(dá)了作者對三角梅的寵愛和贊美之情。（3）BD（4）這一段文字總