《第三單元 鍵盤(pán)指法 13 大小寫(xiě)字母巧輸入》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第三單元鍵盤(pán)指法13大小寫(xiě)字母巧輸入》說(shuō)課稿-2024--2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握鍵盤(pán)大小寫(xiě)字母的輸入方法，通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練，提高學(xué)生打字速度和準(zhǔn)確性。結(jié)合浙江攝影版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材，通過(guò)趣味游戲和互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)鍵盤(pán)輸入大小寫(xiě)字母，培養(yǎng)正確、快速的打字技能。增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)良好的信息處理習(xí)慣，為今后信息技術(shù)的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-正確識(shí)別大小寫(xiě)字母的鍵位位置：教師需引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別鍵盤(pán)上的字母鍵位，特別是大小寫(xiě)字母的區(qū)分，如'S'鍵和's'鍵的位置。

-實(shí)踐操作大小寫(xiě)字母的輸入：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握如何通過(guò)Shift鍵和CapsLock鍵來(lái)輸入大小寫(xiě)字母。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-快速準(zhǔn)確地區(qū)分大小寫(xiě)字母：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，快速且準(zhǔn)確地切換大小寫(xiě)字母的輸入是難點(diǎn)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。

-正確使用Shift鍵和CapsLock鍵：學(xué)生可能難以理解Shift鍵和CapsLock鍵的作用，以及它們?cè)谳斎氪笮?xiě)字母時(shí)的使用時(shí)機(jī)，需要通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《第三單元鍵盤(pán)指法13大小寫(xiě)字母巧輸入》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鍵盤(pán)布局圖、大小寫(xiě)字母輸入示范視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝有正確的輸入法，并檢查鍵盤(pán)功能正常。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行鍵盤(pán)操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅有趣的卡通圖片，圖片中的人物正在用電腦打字，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)卡通人物是如何打字的嗎？”

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道鍵盤(pán)上有大小寫(xiě)字母嗎？它們是如何區(qū)分的呢？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己在家或?qū)W校使用鍵盤(pán)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們關(guān)注大小寫(xiě)字母的輸入。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解：教師詳細(xì)講解鍵盤(pán)布局、大小寫(xiě)字母的鍵位位置以及Shift鍵和CapsLock鍵的作用。

2.示范操作：教師示范如何通過(guò)Shift鍵和CapsLock鍵輸入大小寫(xiě)字母，并讓學(xué)生跟隨操作。

3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生跟隨教師操作，嘗試輸入大小寫(xiě)字母，教師巡回指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固大小寫(xiě)字母的輸入。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，交流練習(xí)中的問(wèn)題，互相幫助解決問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于大小寫(xiě)字母輸入的問(wèn)題，如“如何輸入大寫(xiě)字母'T'？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于鍵盤(pán)操作的問(wèn)題，如“Shift鍵和CapsLock鍵有什么區(qū)別？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大小寫(xiě)字母輸入的重要性。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生如何將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)信等。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的想法，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解（5分鐘）

-示范操作（5分鐘）

-學(xué)生練習(xí)（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-課堂練習(xí)（10分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。用時(shí)共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鍵盤(pán)布局圖：提供不同鍵盤(pán)布局的圖片，如QWERTY、AZERTY等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家或地區(qū)的鍵盤(pán)布局差異。

-打字速度測(cè)試軟件：介紹一些在線或離線的打字速度測(cè)試軟件，如T、10FastFingers等，讓學(xué)生可以通過(guò)游戲化的方式練習(xí)打字速度。

-打字教程視頻：推薦一些在線教程視頻，如CNET、W3Schools等提供的鍵盤(pán)指法教學(xué)視頻，幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙重刺激來(lái)學(xué)習(xí)。

-打字技巧文章：收集一些關(guān)于打字技巧的文章，如如何提高打字速度、如何減少錯(cuò)誤率等，幫助學(xué)生提升打字技能。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家使用電腦或平板電腦進(jìn)行打字練習(xí)，每天設(shè)定一定的練習(xí)時(shí)間，如10-15分鐘。

-打字比賽：組織班級(jí)內(nèi)的打字比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們的打字水平。

-打字游戲：推薦一些打字相關(guān)的游戲，如“打字英雄”、“打字怪獸”等，讓學(xué)生在游戲中提高打字技能。

-打字日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的打字練習(xí)過(guò)程，包括練習(xí)時(shí)間、打字速度、錯(cuò)誤率等，以便于自我監(jiān)控和評(píng)估進(jìn)步。

-打字小組：組建打字學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互監(jiān)督、互相幫助，共同提高打字技能。

-打字比賽回顧：定期組織學(xué)生分享他們?cè)诖蜃直荣愔械慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生從失敗中學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

-打字技巧分享：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的打字高手來(lái)學(xué)校進(jìn)行分享，讓學(xué)生了解更多的打字技巧和方法。

-打字應(yīng)用實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用打字技能，如寫(xiě)日記、發(fā)郵件、做筆記等，提高打字技能的實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了交流與協(xié)作。

2.游戲化學(xué)習(xí)：我引入了一些打字游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)鍵盤(pán)指法，這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的喜愛(ài)，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的打字基礎(chǔ)參差不齊，有些學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地輸入大小寫(xiě)字母，而有些學(xué)生則還在學(xué)習(xí)基本操作，這導(dǎo)致了課堂進(jìn)度的不一致。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的教學(xué)方法還是過(guò)于單一，缺乏針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我將進(jìn)一步探索和嘗試更多的教學(xué)方法，如利用多媒體資源、開(kāi)展打字比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)更加多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①大小寫(xiě)字母鍵位圖

-QWERTY鍵盤(pán)布局圖

-大寫(xiě)字母鍵位位置

-小寫(xiě)字母鍵位位置

②鍵盤(pán)操作要點(diǎn)

-Shift鍵和Ca