四年級下冊語文單元主題閱讀：06 七彩童年（含答案）

四年級下冊語文單元主題閱讀：06七彩童年深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。

注意事項(xiàng)：

◎?qū)W習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容。

◎按一定順序把事情的過程寫清楚。一、單元主題閱讀課外閱讀嘎子的自白(節(jié)選)你還不認(rèn)識我吧?我叫張嘎子，家住在白洋淀。嗨，我們家那一塊，盡是蘆葦蕩。蘆葦是我們拿來賣錢的東西。爺爺奶奶用蘆葦編成最好的席子、筐子來賣錢。我爸爸媽媽都是編葦席的好手?？上麄兯赖迷?..他們死了，我是挺傷心的，但我有爺爺奶奶呀，有小伙伴們呀，我可以去找胖墩兒他們玩。我們?nèi)グ籽蟮砝镱^拿大木桶當(dāng)船劃，抓白肚皮的鯽魚、草魚，摘清香清香的蓮蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的蘆葦蕩，高過大人們的頭頂。葦花開了就是一望無很白白的一片，風(fēng)一吹像銀白色的海浪。你說，這么美的地方，大家要好好保護(hù)，對不對?尤其這里是我的家鄉(xiāng)，我絕不能讓日本鬼子占領(lǐng)這個(gè)地方。我干嗎無緣無故這樣說?因?yàn)槲乙呀?jīng)唱這首歌給你聽了呀：“1937年，鬼子就進(jìn)了中原”中國很窮，我們雖然靠物產(chǎn)豐富的白洋淀里的魚蝦和蘆葦好歹吃上了飯，但是我們穿得很差，一件衣服“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”，大家都一樣。雖然窮，雖然又因戰(zhàn)爭變得更窮，但是我們有志氣打跑鬼子，讓祖國重新變美。打跑鬼子的是誰?當(dāng)然是八路軍啦。他們很多時(shí)候不穿軍裝，打扮得跟老百姓一樣，冷不丁來個(gè)襲擊，鬼子什么都不知道就死啦。他們喜歡用另外一個(gè)名字一“游擊隊(duì)員”，在白洋淀里神出鬼沒的。1．題目中“自白”在這里的意思是（）A．自己說明心意；自我陳說。 B．自己承認(rèn)并陳述犯罪事實(shí)。 C．自言自語。2．“1937年，鬼子就進(jìn)了中，省略號的作用是（）A．表示話題的跳躍。 B．表示語意含蓄。 C．表示引文的省略。3．下列對文中畫線句子的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這個(gè)句子是設(shè)問句。B．這樣寫可以引起讀者的注意和思考。C．這樣寫是明知故問，故弄玄虛。4．從嘎子的自白里，你了解到了什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀埋藏了六十年的故事聯(lián)海這是一個(gè)真實(shí)的故事。這件事整整埋藏了六十個(gè)年頭。故事發(fā)生在廣東省中山縣的一個(gè)廣場上，時(shí)間約在1943年。當(dāng)時(shí)，一隊(duì)日本兵在喂馬，一個(gè)十歲左右的小孩好奇地遠(yuǎn)望著那些高大的馬匹。日本兵拘捕了這個(gè)小孩，審問不出什么，便對他說：“皇軍寫幾個(gè)字，（）你照著寫了，我們（）放了你?！币粋€(gè)日本兵蹲在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國”這六個(gè)字。小孩接過日本兵的石塊，蹲在地上也寫了六個(gè)字：“中國戰(zhàn)勝日本?！比毡颈鴩\嘰喳喳討論了一會兒，估計(jì)小孩不明白他們的用意，一個(gè)日本兵又重新寫了一遍“日本戰(zhàn)勝中國”，指著這幾個(gè)字朝小孩嚷道：“要按我們的意思去寫，懂嗎？否則，槍斃槍斃的！”小孩拿起石塊，重寫：“中國戰(zhàn)勝日本。”日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把他捆綁在木柱上，過了一夜，日本兵把小孩放了?？傻谌煊职阉チ嘶厝?。原因是小孩的家人“頑固不化”，家長沒帶孩子向皇軍“認(rèn)罪”。于是又在木柱上將小孩捆綁了一天，然后押送到了監(jiān)獄。經(jīng)過近一個(gè)月的關(guān)押折磨，小孩（）已經(jīng)氣息奄奄，（）他就是不向日本兵求饒，不將“中國戰(zhàn)勝日本”這幾個(gè)字顛倒過來。日本兵眼看小孩快要死了，便假裝仁慈放了他?；丶也坏狡咛?，小孩就離開了人世。小孩的名字叫鄭振華——假如他還活著——現(xiàn)在應(yīng)該是七十多歲的老人了……5．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。6．短文畫線句中“就”的意思是（）A．表示在很短的時(shí)間內(nèi)。 B．表示事情前后相連。 C．表示態(tài)度堅(jiān)決。7．根據(jù)短文內(nèi)容填空。這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)在，故事的主人公是。8．故事中的小孩將“日本戰(zhàn)勝中國”寫成“中國戰(zhàn)勝日本”，這表明了什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀課文短文，回答問題。不服輸?shù)馁噷庂噷帪槿珖焉傧汝?duì)員，他學(xué)習(xí)英雄，注意磨練自己，逐漸養(yǎng)成了永不服輸?shù)男愿?。他跟楊斌比賽掰（bāi）手腕子，不料成了人家的手下敗將，他發(fā)誓要戰(zhàn)勝楊斌，決心練手勁。回到家，他找了20公斤重的鐵桶，開始做提桶練習(xí)。他家住在四樓上，他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵桶與他膝蓋一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬緊牙關(guān)，把鐵桶看成攔路石，堅(jiān)持天天練。手酸疼了，他不怕，關(guān)節(jié)勒（lēi）紅了，他也不怕。兩個(gè)星期后，他們又“交戰(zhàn)”，楊斌毫不在意，萬萬沒想到，賴寧的手像一把老虎鉗子，使他一敗涂地。賴寧和杜武同學(xué)是同桌，杜武總以為自己的地理學(xué)得好，就故意考賴寧地理知識，賴寧答不出來。杜武十分得意。當(dāng)天下午，杜武又向賴寧提了好幾個(gè)地理知識方面的問題，不料，賴寧卻對答如流。杜武奇怪極了，問賴寧。賴寧說：“你逼我，我還不利用中午把地理書看一遍呀！說吧，還想考我什么？我正想練腦子呢?！保?）根據(jù)意思，從本文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。①形容失敗得十分慘重，不可收拾。②回答問題像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。（2）給劃線的字選擇正確的讀音。膝蓋（xīqī）沉甸甸（diàndiān）（3）簡要回答，短文寫了賴寧的哪幾件事？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）概括第二自然段的段意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）讀了短文之后，你覺得賴寧是一個(gè)怎樣的人呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．課外閱讀。小通訊員解放戰(zhàn)爭時(shí)期，14歲的小通訊員馬林奉命到敵占區(qū)八里屯去偵察情況。他化裝成一個(gè)拾柴火的孩子，一邊拾柴，一邊觀察敵人的動靜。突然，一個(gè)敵人從碉堡里跑出來，問馬林是干什么的。馬林不慌不忙地指著身邊的一捆柴火說：“拾柴火的！”“胡說！你是給共產(chǎn)黨探聽情報(bào)的！”那個(gè)敵人吹胡子瞪眼地大聲喊著，又說：“你家住哪兒？”“村東頭！”敵人朝馬林冷笑一聲說：“走，領(lǐng)我看看去！你要是撒謊，老子崩了你！”馬林硬著頭皮往村東頭走，指著一間破草屋說：“這就是我的家?！闭f來也巧，正在這時(shí)，從破草屋里走出一位老大娘。馬林立刻跑過去撲到她的懷里，哭著說：“娘！他要槍斃我，他說我是給共產(chǎn)黨探聽情報(bào)的?！瘪R林這突如其來的舉動把老大娘嚇了一跳。但她馬上就明白是怎么回事了。她緊緊地?fù)ё●R林，說：“孩子，別害怕！人家長官跟你鬧著玩呢！娘給你煮的粥都快涼了，快吃去吧！”那個(gè)敵人無可奈何，瞪了大娘一眼，轉(zhuǎn)身走了。馬林在大娘的掩護(hù)下，完成了偵察任務(wù)。部隊(duì)得到準(zhǔn)確消息以后，做出戰(zhàn)斗部署。第二天騎兵連包圍了八里屯，把敵人全部殲滅了。（1）劃線句子屬于描寫和描寫。這句話寫出了馬林的。他的這種做法用一個(gè)成語表示叫（隨機(jī)應(yīng)變隨遇而安）。（2）馬林之所以管老大娘叫娘，是因?yàn)? __________________________________________________________________________________________。（3）你覺得馬林是個(gè)怎樣的孩子？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________快樂閱讀。我們家的男子漢（節(jié)選）王安憶（一）他和父母在一起的時(shí)候很少，和父親在一起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時(shí)是開玩笑的，他也會認(rèn)真起來，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明，并且會幫助媽媽向外婆求援。有一次因?yàn)樗麛⑹龅那闆r不屬實(shí)，釀成了一樁冤案，父子二人一起站在外婆面前對證，才算了結(jié)了此案。然而，假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了，他便說：“等我爸爸回來修?！庇惺裁慈瞬粫鍪裁词拢麜f：“我爸爸會的。”在他心目中，爸爸是無所不能的。有一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火了，說：“我叫我爸爸打你。”我也火了，說：“你爸爸，你爸爸在哪兒？”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽?！彼潜У穆曇艉蜕袂榻形揖镁貌荒芡鼞?，從此我再不去破壞他和他那無所不能的爸爸在一起的這種境界了。（二）“他哭起來眼淚很多。”這是一個(gè)醫(yī)生對他的評語。每當(dāng)眼淚涌上來的時(shí)候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒答應(yīng)他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就開始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭。因此，打他時(shí)，他總是說“不痛，不痛”，甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。后來，他終于去了安徽和他爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫信，信上說：“你真臭?。　边@是他在上海時(shí)，我時(shí)常說他的一句話。因?yàn)樗苣艹龊梗瑹o論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來信說，他看到這句話時(shí)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫：“王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋。”這也是他在上海時(shí)，時(shí)常說我的一句話。11．這是課文未選取的《我們家的男子漢》片段，共兩個(gè)部分。給這兩段取小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．很少與父母在一起好玩的大壞蛋 B．釀成“冤案”你真臭啊C．他對父親的崇拜他的眼淚 D．我叫爸爸打你好玩的大壞蛋12．聯(lián)系上下文理解詞語。囁嚅：屈辱：無所不能：13．閱讀片段（二），當(dāng)眼淚涌上來的時(shí)候，“他總是一忍再忍”，表現(xiàn)了他的個(gè)性。14．閱讀片段（一），“在他心目中，爸爸是無所不能的”，這表現(xiàn)在哪里？從文中提取信息說明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．閱讀片段（二），找出收到“我”寫給他的信時(shí)“他的反應(yīng)”。說說他為什么有這樣的反應(yīng)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀青銅葵花(節(jié)選)曹文軒葵花是一個(gè)膽小的女孩，無論是上學(xué)，還是放學(xué)回家，總有點(diǎn)兒害怕。因?yàn)榧译x學(xué)校有很長一段路，中間還要經(jīng)過一片荒地。本來是有幾個(gè)同路的孩子的，但她與大麥地村的孩子們還沒有熟悉，大麥地村的孩子們也還覺得，她不是大麥地村的，她與大麥地人不大一一樣，因此，總有那么一點(diǎn)兒隔膜。小小人兒，她獨(dú)自一人上學(xué)去，奶奶、爸爸、媽媽也都不太放心。青銅早想好了，他送，他接。大麥地有歷史以來，大概就從來沒有過這樣的情景：一個(gè)小女孩每天都騎著牛上學(xué)，還有一個(gè)小哥哥一路護(hù)送著。每天早上，他們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)；放學(xué)時(shí)，青銅和牛就會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門口。早晨，一路上，葵花在牛背上背誦課文，到了學(xué)校，就已背得滾瓜爛熟了。放學(xué)回家的路上，葵花就在心里做那些數(shù)學(xué)題，回到家，不一會兒就能完成家庭作業(yè)。每回，青銅把葵花送到學(xué)校后，葵花都是跑進(jìn)校園后，又很快再跑出來：“哥哥，放學(xué)了，我等你?！钡鼐蜕虑嚆~將她忘了。青銅怎能把地忘了呢?也有一兩回，青銅因?yàn)榘职纸慌＝煌砹?，遲了一些時(shí)候。等趕到學(xué)校時(shí)，葵花就已經(jīng)坐在校門口掉眼淚了。下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊。許多孩子從家里走到學(xué)校時(shí)，鞋上已盡是爛泥，還有摔倒的，一身泥跡斑斑。但，葵花卻渾身上下，都是干干凈凈的。女孩們羨慕得都有點(diǎn)兒嫉妒了。青銅一定要接送葵花的另一個(gè)原因是為了防止嘎魚欺侮葵花。嘎魚與青銅一樣大，也沒上學(xué)。不是沒有錢上學(xué)，而是不肯好好念書。一連三年留級，還是倒數(shù)第一名。他爸爸見他寫不出幾個(gè)字來，就將他綁在樹上揍他：“你學(xué)的東西都哪里去了?!”他回答道：“都又還給老師了!”不好好念書倒也罷了，他還愛在學(xué)校鬧事、闖禍。今天跟這個(gè)打架，明天跟那個(gè)打架，今天打了教室的玻璃，明天把剛栽下去的小樹苗弄斷了。學(xué)校找到他爸爸：“你家嘎魚，是你們主動領(lǐng)回去呢，還是由學(xué)校來開除?”他爸爸想了想：“我們不上了!”從此嘎魚一年四季就游蕩在了大麥地村。葵花上學(xué)、放學(xué)的路上，嘎魚會趕著他的鴨群隨時(shí)出現(xiàn)。他常將他的那群鴨密密麻麻地堵在路上。那群鴨在前頭慢吞吞地走著。嘎魚不時(shí)回過頭來，不懷好意地看一眼青銅和葵花。他好像一直在尋找空子一青銅不在的空子。然而，一個(gè)學(xué)期都快過去了，也沒有找到這個(gè)空子。青銅發(fā)誓，絕不給嘎魚這個(gè)機(jī)會。嘎魚似乎有點(diǎn)兒害怕青銅。青銅在，他也就只能這樣了，心里很不痛快，壓抑得很。于是，他就折騰他的鴨群。他把它們趕得到處亂跑，不時(shí)地，會有一只鴨挨了泥塊，它就會拍著翅膀，嘎嘎地驚叫。青銅和葵花不理他，依然走他們的路。青銅的家像一輛馬車，一輛破舊的馬車。在過去的許多年里，它在坎坷不平的路上，風(fēng)里雨里向前滾動著。車軸缺油，輪子破損，各個(gè)環(huán)節(jié)都顯得有點(diǎn)松弛，咯吱咯吱地轉(zhuǎn)動著，樣子很吃力。但，它還是一路向前了，倒也沒有耽誤路程。自從這輛馬車上多了葵花，它就顯得更加沉重了?？m小，但葵花聰慧，她心里知道。16．青銅為什么要接送葵花上學(xué)呢?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．讀文中畫線的句子，說說你看到了一個(gè)怎樣的葵花。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．青銅和嘎魚沒有上學(xué)的原因有什么不同?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。雞毛信海娃14歲，是龍門村的兒童團(tuán)團(tuán)長。有一天，①海娃從龍門山山頂，看到平川的鬼子像螞蟻般向龍門山走過來。海娃扳倒“消息樹”，跟大家報(bào)信。這時(shí)候，爸爸來了，他叫海娃把一封粘著三根雞毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千萬不要落到鬼子手里。海娃一聽便趕著羊向三王村急急地跑去。到西山時(shí)海娃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見有一隊(duì)鬼子向這里走來，②海娃心想：把雞毛信藏在哪里呢？扔了肯定不行，埋起來萬一找不到怎么辦？這時(shí)他看見頭羊那又大又粗的尾巴，心中有了一計(jì)，他把信綁在頭羊的尾巴底下，這樣一來什么也看不見了。這時(shí)鬼子來到了跟前，歪嘴黑狗搜遍了海娃的全身只搜到了一個(gè)大地瓜，歪嘴黑狗便放了他。但鬼子看上了海娃的羊群，便把他和羊群帶回村里。晚上，幾個(gè)鬼子把海娃擠在屋里頭。鬼子睡著了，海娃取信巧妙地逃走了。天亮了，海娃繼續(xù)趕路，又遇到站崗的鬼子，他脫下白褂子向遠(yuǎn)處的鬼子示意，混了過去。眼看就要到三王村了，可海娃發(fā)現(xiàn)信丟了，好在有驚無險(xiǎn)，信又失而復(fù)得，可海娃又落入了鬼子手中。鬼子讓海娃帶路，海娃把鬼子帶進(jìn)了八路軍的包圍圈，鬼子知道上當(dāng)了，便向海娃開槍。一顆子彈打中了海娃的腿，八路軍把海娃救起，海娃嘴里不停地說：“羊尾巴下面有雞毛信?！比缓缶突柽^去了。八路軍根據(jù)雞毛信里的情報(bào)，端了鬼子的炮樓，打死了很多鬼子，繳獲了許多槍支彈藥。海娃被稱贊為“小八路，小英雄”！19．文中句①運(yùn)用了的修辭方法，生動形象地說明了。20．讀了句②，我覺得當(dāng)時(shí)的情況可以用詞語（千鈞一發(fā)危在旦夕）來形容；“心中有了一計(jì)”可以用（有勇有謀計(jì)上心來）替換。21．認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)文章的內(nèi)容給每一個(gè)自然段寫一個(gè)小標(biāo)題。①②③④⑤⑥22．閱讀本文，你認(rèn)為海娃是個(gè)什么樣的孩子？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________快樂閱讀。童年（節(jié)選）曹文軒童年的印象很多，其中貧窮的記憶極深刻。我吃過一回糠，一回青草?？肥侨绾纬缘?，記不得了。青草是我從河邊割回的。母親在無油的鐵鍋中認(rèn)真地炒，說是給我弄盤“炒韭菜”吃。但再貧窮的童年對于我來說也有著特別的溫暖與美好的記憶。我有一位慈祥的老祖母。她有一頭漂亮的銀發(fā)，常拄著拐棍，倚在門口向人們極善良地微笑。她稱呼我為“大孫子”。后來我遠(yuǎn)行上大學(xué)了，她便日夜將我思念。她一輩子未走出方圓三里的地方，所以根本不知道三里外還有一個(gè)寬廣無垠的世界。她認(rèn)為，這個(gè)世界除了她看見的那塊地方外，大概還有一處，凡出門去的人都一律是到那一處去的。因此，她守在大路口，等待從那地方歸來的人。母親對我的愛是本能的，絕對的。她似乎沒有任何食欲，總是默默地先讓孩子們享用，剩下的她隨便吃一點(diǎn)。一次，我跑到八里．地外的一個(gè)地方看電影，深夜歸來，已餓得不成樣子了，但又懶得生火燒飯。父親說：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆著，也應(yīng)去抱回來?！本驮谀翘焱砩?，他奠定了我一生積極的生活態(tài)度。還有那片獨(dú)一無二的土地，也給了我無限的情趣和恩澤。那是一個(gè)地地道道的水鄉(xiāng)。我是在搖櫓聲中，在漁人的跺板（催促魚鷹入水）聲中，在老式水車聲中長大的。我的靈魂永遠(yuǎn)不會干燥，因?yàn)楫?dāng)我一睜開眼，瞧見的就是一大片水。這一切，使我“舞文弄墨”成為可能。苦難給了我幻想的翅膀。我用幻想去彌補(bǔ)我的缺憾和空白，去編織明天的花環(huán)，用幻想去安慰自己，壯大自己，發(fā)展自己?？嚯y給了我透徹的人生經(jīng)驗(yàn)，并給我的性格注進(jìn)了堅(jiān)韌。23．本文從兩個(gè)方面回憶童年，一是的記憶，二是的記憶。其中，詳寫了，略寫了 。在文中找出兩個(gè)方面的過渡句。24．作者給我們講述了童年的四個(gè)回憶，分別是： 、、 、 。25．說說父親的話中包含的“積極的生活態(tài)度”是什么。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．A2．C3．C4．從嘎子的自白里，我了解到了嘎子的家鄉(xiāng)、家庭成員、生活環(huán)境，以及當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。1．文中嘎子介紹了自己的家鄉(xiāng)、家庭成員、生活環(huán)境、社會環(huán)境所以題目中“自白"的意思是“自我陳說"。故選A。

故答案為：A2．"1937年，鬼子就進(jìn)了中原"中省略號表示省略了后面的歌詞，所以句中省略號的作用是“表示引文的省略"。故選C。

故答案為：C3．文中畫線句是運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，先提出“打跑鬼子的是誰"這個(gè)問題，然后回答“當(dāng)然是八路軍啦”，能引人注意，啟發(fā)思考。故C項(xiàng)理解有誤。

故答案為：C4．結(jié)合短文內(nèi)容可知，從嘎子的自白里，我了解了嘎子的家鄉(xiāng)、家庭成員、生活環(huán)境以及當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境。我體會到張嘎子以及白洋淀人民在艱苦的環(huán)境中戰(zhàn)勝敵人，保衛(wèi)祖國的堅(jiān)定信心，以及對八路軍的敬佩與贊美之情。

故答案為：從嘎子的自白里，我了解到了嘎子的家鄉(xiāng)、家庭成員、生活環(huán)境，以及當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境?！敬鸢浮?．如果（或：只要）；就；雖然；但是6．C7．約在1943年；廣東省中山縣的一個(gè)廣場上；鄭振華8．這表明了小孩熱愛祖國，決不向日本人投降的決心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。5．“你照著寫”是后面“放了你”的條件，應(yīng)填寫表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語；“已經(jīng)奄奄一息”與后面的“就是不想日本兵求饒”在意思上是相對的，應(yīng)該選用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。

故答案為：如果就；雖然但是；6．“就是不向日本兵求饒”意思是無論怎樣，他都堅(jiān)決不向敵人屈服；“就”在這里表示態(tài)度很堅(jiān)決。

故答案為：C；7．閱讀短文，可以知道故事的主人公是鄭振華，故事發(fā)生在1943年，地點(diǎn)是廣東省中山縣的一個(gè)廣場上；

故答案為：約在1943年；廣東省中山縣的一個(gè)廣場上；鄭振華；8．故事中鄭振華小時(shí)候把“日本戰(zhàn)勝中國”非要寫成“中國戰(zhàn)勝日本”，表現(xiàn)了他對愛國的熱愛，和不向敵人屈服的精神。

故答案為：這表明了小孩熱愛祖國，決不向日本人投降的決心。9．【答案】（1）①一敗涂地；②對答如流（2）xī；diàn（3）刻苦練習(xí)扳手腕戰(zhàn)勝對手面對同學(xué)的提問對答如流（4）賴寧為了戰(zhàn)勝對手，刻苦訓(xùn)練手勁。（5）賴寧是一個(gè)聰明、勇敢、頑強(qiáng)的孩子，他熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，是一個(gè)了不起的小英雄?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。①意思是“形容失敗得十分慘重，不可收拾?！钡脑~語結(jié)合短文應(yīng)選“一敗涂地”。②意思是“回答問題像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快?！钡脑~語結(jié)合短文應(yīng)選“對答如流”。

（2）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練?！跋ドw”的“膝”讀xī，不要讀成形近字“漆qī”?！俺恋榈椤钡摹暗椤弊x二聲diàn，不要讀成一聲“diān”。

（3）整體感知短文內(nèi)容可知，短文寫了賴寧兩件事，一是刻苦練習(xí)扳手腕戰(zhàn)勝對手楊斌；二是利用中午時(shí)間記地理知識面對同學(xué)的提問對答如流。

（4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。第二自然段主要寫賴寧為了戰(zhàn)勝對手，刻苦訓(xùn)練手勁。

（5）本題考查評價(jià)分析人物性格，由“賴寧刻苦練習(xí)扳手腕戰(zhàn)勝對手；面對同學(xué)的提問對答如流”

可以看出賴寧是一個(gè)聰明、不服輸、頑強(qiáng)的孩子，他熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，是一個(gè)有志氣的少年。

故答案為：（1）①一敗涂地、②對答如流

（2）xī、diàn

（3）刻苦練習(xí)扳手腕戰(zhàn)勝對手面對同學(xué)的提問對答如流

（4）賴寧為了戰(zhàn)勝對手，刻苦訓(xùn)練手勁。

（5）賴寧是一個(gè)聰明、勇敢、頑強(qiáng)的孩子，他熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，是一個(gè)了不起的小英雄。

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境或查字典理解詞義。

（2）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（4）此題主要考查概括段意的能力，要掌握方法平時(shí)多練。

（5）評價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。10．【答案】（1）動作；語言；聰明機(jī)智；隨機(jī)應(yīng)變（2）告訴老大娘他被敵人威脅，讓大娘明白他在敵人面前說這是他的家，以取得大娘的配合（3）例：我覺得馬林是個(gè)聰明、有正義感的孩子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（2）考查對選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀選文整體感知語段內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（3）評價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

故答案為：（1）動作、語言、聰明機(jī)智、隨機(jī)應(yīng)變

（2）告訴老大娘他被敵人威脅，讓大娘明白他在敵人面前說這是他的家，以取得大娘的配合

（3）例：我覺得馬林是個(gè)聰明、有正義感的孩子。

【點(diǎn)評】（1）掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會分辨，寫作時(shí)會應(yīng)用。

（2）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（3）本題考查評價(jià)分析人物性格的能力。【答案】11．C12．形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。；受到的壓迫和侮辱。；沒有什么事不能做的。形容神通廣大。13．堅(jiān)強(qiáng)14．他覺得他爸爸會修理電器或別的設(shè)施，會做別人不會做的事。15．他看到這句話時(shí)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。因?yàn)樗芟肽睢拔摇?，想念和“我”在一起的快樂時(shí)光。他非常激動而流淚，但又不愿讓別人看到?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】題目考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。11．結(jié)合短文內(nèi)容，第一段主要描寫雖然男子漢和父親在一起時(shí)間很少，但是他對父親很崇拜；第二段寫男子漢眼淚很多，但是忍住不流淚以及他跟我通信；閱讀各項(xiàng)，B項(xiàng)表述恰當(dāng)，符合原文意思。

故答案為：B12．“囁嚅”指有話想說又不敢說，吞吞吐吐的樣子?！扒琛敝甘艿綁浩群臀耆琛！盁o所不能”沒有什么不能做的。指樣樣能做。結(jié)合文中句子，理解詞語，進(jìn)行作答。

故答案為：形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。受到的壓迫和侮辱。沒有什么事不能做的。形容神通廣大。13．“當(dāng)眼淚涌上來的時(shí)候，“他總是一忍再忍”，”這句的描寫表現(xiàn)了“男子漢”堅(jiān)強(qiáng)的性格；結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故答案為：堅(jiān)強(qiáng)14．“然而，假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了，他便說：“等我爸爸回來修。”有什么人不會做什么事，他會說：“我爸爸會的?！边@些句子的描寫，表現(xiàn)了在“男子漢”的心目中，爸爸無所不能。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：他覺得他爸爸會修理電器或別的設(shè)施，會做別人不會做的事。15．“他看到這句話時(shí)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。”這句描寫了他收到我的信后的反應(yīng)，可以看出他非常想念和我在一起的時(shí)光，一方面收到我的心很激動，同時(shí)也很感動，因此會流淚。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：他看到這句話時(shí)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。因?yàn)樗芟肽睢拔摇?，想念和“我”在一起的快樂時(shí)光。他非常激動而流淚，但又不愿讓別人看到?！敬鸢浮?6．一是因?yàn)榭懶。胰瞬环判模欢且驗(yàn)榍嚆~怕嘎魚欺負(fù)葵花。17．看到了一個(gè)聰慧勤奮的葵花。18．青銅是因?yàn)闆]錢而不上學(xué)。嘎魚是因?yàn)椴豢虾煤媚顣簧蠈W(xué)。【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．結(jié)合文中描寫，青銅之所以堅(jiān)持紀(jì)要接送葵花上下學(xué)，一是因?yàn)榭懶。蠈W(xué)放學(xué)她有點(diǎn)害怕；而是為了防止嘎魚欺侮葵花。結(jié)合文中描寫，進(jìn)行作答。

故答案為：一是因?yàn)榭懶?，家人不放心；二是因?yàn)榍嚆~怕嘎魚欺負(fù)葵花。17．“早晨，一路上，葵花在牛背上背誦課文，到了學(xué)校，就已背得滾瓜爛熟了。放學(xué)回家的路上，葵花就在心里做那些數(shù)學(xué)題，回到家，不一會兒就能完成家庭作業(yè)。”這樣描寫了葵花認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，可以看出葵花是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、聰明智慧的孩子。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：看到了一個(gè)聰慧勤奮的葵花。18．結(jié)合文中描寫，青銅因?yàn)榧依镓毨]有錢而沒有上學(xué)，嘎魚因?yàn)檎{(diào)皮不好好念書而不上學(xué)。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：青銅是因?yàn)闆]錢而不上學(xué)。嘎魚是因?yàn)椴豢虾煤媚顣簧蠈W(xué)?！敬鸢浮?9．比喻；鬼子人數(shù)之多，隊(duì)伍之龐大20．千鈞一發(fā)；計(jì)上心來21．接受任務(wù)；巧妙藏信；深夜逃走；丟信找信，再次被抓；機(jī)智帶路，誘敵入圈；完成任務(wù)，受到表揚(yáng)22．海娃是個(gè)聰明機(jī)智、有勇有謀，對大人交代的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛國的孩子?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

（2）此題主要考查對句子及成語的理解能力。要求學(xué)生平時(shí)對成語多記多積累。

（3）考查擬定小標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，概括段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)