三年級英語下冊 Unit 3 After School Activities Lesson 2 說課稿1 人教新起點(diǎn)

三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2說課稿1人教新起點(diǎn)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2說課稿1人教新起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“AfterSchoolActivities”主題，通過圖片、歌曲、游戲等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用關(guān)于課外活動的英語表達(dá)，如：playfootball,playbasketball,readbooks,etc.主要詞匯包括：football,basketball,read,book等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對課外活動的關(guān)注。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的課外活動。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼讀新詞匯，如football,basketball,read,book等。

②理解并運(yùn)用句型“Whatdoyoudoafterschool?”和回答“Iplayfootball/basketball/readbooks,etc.”。

③能夠在真實情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分發(fā)音相近的詞匯，如football和book。

②學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行更復(fù)雜的句子表達(dá)，如描述課外活動的細(xì)節(jié)。

③學(xué)生能夠在小組活動中，與他人合作，運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高實際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的課外活動場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

②運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

③實施互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和回答，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體課件展示圖片和視頻，直觀展示課外活動內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②運(yùn)用在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如音頻、視頻和互動練習(xí)。

③使用實物教具，如足球、籃球模型，讓學(xué)生通過觸摸和操作加深對詞匯的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一幅描繪學(xué)生們在課外活動中的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheydoing?”

-教師展示圖片并提問：“Whatcanyouseeinthepicture?”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生猜測：“Whatactivitiesdoyouthinktheyaredoing?”

-教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutafter-schoolactivitiesandtalkaboutwhatwedoafterschool.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書課題：“AfterSchoolActivities”

-教師通過PPT展示相關(guān)詞匯和圖片，如“football,basketball,read,book”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫。

-教師示范句型：“Whatdoyoudoafterschool?”并讓學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分組，教師提供情境卡片，每組根據(jù)卡片內(nèi)容用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師播放一段關(guān)于不同課外活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組游戲：“RolePlay”：每組選派一名學(xué)生扮演提問者，其他學(xué)生根據(jù)情景卡片回答問題。

-教師播放背景音樂，學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行“Chant”練習(xí)，重復(fù)所學(xué)詞匯和句型。

-教師組織“GuessingGame”：教師描述一個課外活動，學(xué)生猜測是哪個活動。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯和句型。

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“Welearnedaboutafter-schoolactivitiesandhowtotalkabouttheminEnglish.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)冊的相關(guān)題目。

-家長簽字確認(rèn)，并鼓勵學(xué)生在家里與家人用英語描述自己的課外活動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2后，預(yù)期達(dá)到以下效果：

1.**詞匯掌握與應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的生詞，如football,basketball,read,book等。

-學(xué)生能夠在日常生活中或模擬情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流，例如在談?wù)撟约旱恼n外活動時能夠正確使用這些詞匯。

2.**句型運(yùn)用**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Whatdoyoudoafterschool?”進(jìn)行提問，并能夠用“Iplayfootball/basketball/readbooks,etc.”等句子進(jìn)行回答。

-學(xué)生在小組活動中能夠根據(jù)情境進(jìn)行簡單的對話，如描述自己的興趣和活動。

3.**聽力和口語能力**：

-學(xué)生通過聽教師和同學(xué)的對話，以及觀看視頻，能夠提高對英語口語的理解能力。

-學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組活動中，能夠提高口語表達(dá)能力，敢于開口說英語。

4.**閱讀理解能力**：

-學(xué)生通過閱讀與課外活動相關(guān)的文本和圖片，能夠提高閱讀理解能力，理解簡單的英語說明和指令。

-學(xué)生能夠從圖片和視頻材料中獲取信息，并將其與所學(xué)詞匯和句型相結(jié)合。

5.**跨文化意識**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的課外活動，能夠增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下人們的生活方式和興趣愛好的差異。

6.**合作與交流能力**：

-學(xué)生在小組活動中能夠?qū)W會傾聽他人意見，尊重他人，提高團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生在交流中能夠?qū)W會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也能夠理解他人的觀點(diǎn)，提高交流效果。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會如何在沒有教師直接指導(dǎo)的情況下學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生能夠通過查找資料和參考書籍，擴(kuò)展自己的英語知識面。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①課外活動名稱：football,basketball,read,book等。

②句型：Whatdoyoudoafterschool?Iplayfootball/basketball/readbooks,etc.

③日常用語：Whatareyoudoing?I'mplayingfootball/basketball/readingbooks.

2.詞匯：

①football

②basketball

③read

④book

3.句型：

①Whatdoyoudoafterschool?

②Iplayfootball/basketball/readbooks,etc.

4.日常用語：

①Whatareyoudoing?

②I'mplayingfootball/basketball/readingbooks.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2的課，總的來說，我覺得這節(jié)課還是蠻成功的。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。我用了圖片和視頻來導(dǎo)入新課，學(xué)生們看得很認(rèn)真，也很感興趣。我注意到，在展示課外活動圖片的時候，孩子們的眼神都很亮，他們能很快地識別出圖片中的活動，并開始討論。這說明我的導(dǎo)入方式比較有效，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然后，在講授新知的時候，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。我設(shè)計了小組活動，讓他們在活動中學(xué)習(xí)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受孩子們的歡迎，他們不僅能夠?qū)W到知識，還能在游戲中提高口語表達(dá)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些發(fā)音相近的詞匯時，有些學(xué)生還是容易混淆，比如football和book。這可能是因為他們在日常英語交流中接觸得不夠多。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地創(chuàng)造機(jī)會讓他們在實際語境中練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了“RolePlay”和“GuessingGame”兩個游戲，孩子們都玩得很開心，也能夠在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲中顯得比較緊張，可能是因為他們不太自信。所以，我決定在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們在課堂上敢于表達(dá)自己。

課堂小結(jié)的時候，我讓學(xué)生們回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，他們能夠積極地回答問題，這說明他們對今天的課程內(nèi)容掌握得還不錯。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于一些較難的句型還是不太熟練，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的指導(dǎo)和練習(xí)。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生描述自己的課外活動，并要求家長簽字確認(rèn)。我覺得這是一個很好的方式，既能讓