14《母雞》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

14《母雞》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《母雞》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文四年級下冊第14課《母雞》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以《母雞》為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的動物描寫課文有緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生將已有知識應(yīng)用于新情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過學(xué)習(xí)《母雞》中的生動語言，讓學(xué)生感受語言文字的魅力；增強學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過分析作者對母雞的描寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度思考問題；同時，注重學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品中的形象和情感，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過多種動物描寫類的課文，對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解。他們能夠運用簡單的描寫手法表達(dá)對動物的情感，具備一定的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物題材的課文通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過多種方式獲取知識，如閱讀、觀察、討論等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于動手實踐和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解動物描寫的細(xì)節(jié)時可能會遇到困難，尤其是對于那些抽象的、難以直觀感受的動物特征。此外，學(xué)生在運用語言進行生動描寫時，可能會遇到詞匯貧乏、表達(dá)不流暢的問題。此外，對于一些性格內(nèi)向的學(xué)生，參與課堂討論和表達(dá)個人觀點可能會成為他們的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備統(tǒng)編版語文四年級下冊第14課《母雞》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與母雞相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對動物特征的直觀理解。

3.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置閱讀角，鼓勵學(xué)生自主閱讀和思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師出示母雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們知道母雞有哪些特點嗎？它們在你們的印象中是怎樣的？”

（3）學(xué)生分享自己對母雞的了解，教師總結(jié)并引出課題：《母雞》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意節(jié)奏和語調(diào)。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，思考每個段落的主要內(nèi)容。

（3）教師提問：“作者在文中是如何描寫母雞的？”

（4）學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解描寫方法。

（5）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析文中精彩的語句，體會作者的情感。

（6）教師引導(dǎo)學(xué)生進行仿寫練習(xí)，用描寫方法描繪一種動物。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

（2）教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進行展示，點評并給予指導(dǎo)。

（3）教師組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的描寫作品，互相評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)描寫動物的方法。

（2）教師強調(diào)學(xué)生在生活中要善于觀察，積累素材，提高自己的寫作能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）學(xué)生回家后，觀察家中或身邊的動物，用本節(jié)課所學(xué)的方法進行描寫。

（2）要求學(xué)生將自己的作品謄寫在作文本上，下周課堂上分享。

（3）教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范和格式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物描寫文學(xué)作品：《小動物的故事》、《動物農(nóng)場》等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于動物描寫的技巧和風(fēng)格。

-動物紀(jì)錄片：推薦一些優(yōu)質(zhì)的動物紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生通過視覺體驗，更深入地了解動物的生活習(xí)性和行為特點。

-動物科普書籍：選擇一些適合四年級學(xué)生的動物科普書籍，如《動物的秘密生活》、《野生動物園》等，豐富學(xué)生的知識儲備。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀以上推薦的動物描寫文學(xué)作品和科普書籍，拓寬閱讀視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-觀察實踐：組織學(xué)生進行戶外觀察活動，如去動物園、公園等，實地觀察動物，記錄觀察到的細(xì)節(jié)，將觀察結(jié)果與課文中的描寫進行比較。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中舉辦動物主題的演講或?qū)懽鞅荣?，分享自己的觀察和感受，提高表達(dá)能力和自信心。

-創(chuàng)意寫作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的描寫方法，創(chuàng)作自己的動物故事或詩歌，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

-家長參與：建議家長與孩子一起參與動物相關(guān)活動，如飼養(yǎng)小動物、制作動物模型等，增進親子關(guān)系，同時豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動物百科、動物視頻等，但需在家長的監(jiān)督下進行，確保網(wǎng)絡(luò)安全。

-社會實踐：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、保護野生動物等，讓學(xué)生在實踐中體會到保護動物的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-母雞的特征：勇敢、慈愛、偉大

-描寫方法：外貌描寫、動作描寫、心理描寫

-情感表達(dá)：對母雞的贊美和敬佩

②重點詞：

-勇敢

-慈愛

-偉大

-毛茸茸

-紅潤

-嘚咯嘚咯

-低頭

-翅膀

-緊緊

-搖搖擺擺

③重點句：

-“母雞是雞中的英雄，它沒有高傲的姿態(tài)，卻有著勇敢的精神?！?/p>

-“母雞的叫聲，像是在呼喚它的孩子們，又像是在向世界宣告它的存在。”

-“母雞用它的翅膀，保護著它的孩子們，不讓它們受到任何傷害?！?/p>

-“母雞用自己的身體，為孩子們遮風(fēng)擋雨，用自己的生命，為孩子們筑起一道防線。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的動物描寫變得具體形象，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因為他們對動物描寫的內(nèi)容不感興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)上過于依賴講解，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。

3.評價方式單一：評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際寫作能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如動物主題的寫作比賽、動物故事創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入同伴評價、自我評價等方式，全面評估學(xué)生的寫作能力和學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形