八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 A green worldPerid Ⅰ Comic stripWelcome to the unit說(shuō)課稿設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8AgreenworldPeridⅠComicstripWelcometotheunit說(shuō)課稿設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8AgreenworldPeriodⅠComicstripWelcometotheunit”為主題，通過(guò)講解漫畫(huà)strip的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保意識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)，通過(guò)課本與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保主題，了解不同文化背景下的環(huán)保觀念。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和討論，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。

3.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法有一定的了解。在環(huán)保方面，學(xué)生可能對(duì)一些基本的環(huán)保知識(shí)有所了解，如節(jié)約用水、減少垃圾等，但可能缺乏系統(tǒng)的環(huán)保意識(shí)和國(guó)際視野。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)環(huán)保主題的學(xué)習(xí)可能會(huì)有較高的興趣。他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜句型和環(huán)保概念時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，由于英語(yǔ)不是母語(yǔ)，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將環(huán)保理念與日常生活實(shí)踐相結(jié)合也是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高這一能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

2.設(shè)計(jì)基于案例的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際環(huán)保問(wèn)題來(lái)提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如環(huán)保主題的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保概念和增強(qiáng)視覺(jué)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道什么是環(huán)保嗎？你們?cè)谏钪杏心男┉h(huán)保的行為？”

-學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)歷和看法。

-教師總結(jié)：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)Unit8Agreenworld，了解環(huán)保的重要性，以及我們每個(gè)人都可以為環(huán)保做出的努力?！?/p>

2.預(yù)習(xí)課文

-學(xué)生閱讀課文，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，包括找出課文中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。

-教師檢查預(yù)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，了解文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，分享自己對(duì)課文主旨的理解。

-教師總結(jié)：“本文主要講述了全球環(huán)境問(wèn)題，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)個(gè)人行動(dòng)來(lái)保護(hù)地球?！?/p>

4.詞匯教學(xué)

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯，如“environmentalprotection”、“greenhousegas”等。

-學(xué)生通過(guò)造句練習(xí)，鞏固詞匯用法。

-教師展示圖片或視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

5.語(yǔ)法點(diǎn)講解

-教師講解課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

-學(xué)生通過(guò)完成語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。

6.閱讀理解

-學(xué)生閱讀課文，回答問(wèn)題，檢驗(yàn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-教師針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生再次閱讀課文，加深對(duì)文章的理解。

7.角色扮演

-學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保活動(dòng)。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

8.小組討論

-教師提出問(wèn)題，如：“你認(rèn)為我們國(guó)家在環(huán)保方面有哪些優(yōu)勢(shì)和不足？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

9.案例分析

-教師展示一個(gè)環(huán)保案例，如垃圾分類(lèi)。

-學(xué)生分析案例，探討如何將環(huán)保理念應(yīng)用于實(shí)際生活。

-教師總結(jié)案例，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的重要性。

10.總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)環(huán)保的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在環(huán)保方面的不足。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，為地球家園貢獻(xiàn)力量。

11.布置作業(yè)

-學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師布置一篇關(guān)于環(huán)保的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出自己的環(huán)保建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握本單元的核心詞匯，如“environmentalprotection”、“greenhousegas”、“sustainabledevelopment”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯正確應(yīng)用于日常對(duì)話(huà)和寫(xiě)作中。學(xué)生對(duì)環(huán)保主題的相關(guān)概念有了更深入的理解，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)、節(jié)能減排等。

2.能力提升：

學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了顯著提升。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠更加自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中提高聽(tīng)力理解能力。此外，學(xué)生在解決實(shí)際環(huán)保問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保主題，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠從不同角度分析環(huán)保問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的解決方案。這種思維能力的提升將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)環(huán)保有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們意識(shí)到自己作為地球公民的責(zé)任，愿意從自身做起，參與到環(huán)保行動(dòng)中。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變有助于學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。

5.綜合應(yīng)用：

學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，他們?cè)诩抑袑?shí)踐垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水用電，或在學(xué)校組織環(huán)保宣傳活動(dòng)。這種綜合應(yīng)用能力的提升使得學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加實(shí)用。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。

7.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠自主查找資料，了解更多的環(huán)保知識(shí)。他們通過(guò)閱讀英文文章、觀看環(huán)保紀(jì)錄片等方式，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高了自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，引入地方環(huán)保案例：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)與自己生活息息相關(guān)的環(huán)保問(wèn)題更加關(guān)注。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入一些本地的環(huán)保案例，讓學(xué)生們更加直觀地感受到環(huán)保的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，強(qiáng)化語(yǔ)言應(yīng)用：我會(huì)在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬的情景中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，這樣既能提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力，也能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有的學(xué)生則較為沉默。這可能導(dǎo)致課堂互動(dòng)不均衡，我需要找出原因，并采取措施提高每個(gè)學(xué)生的參與度。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，但這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要考慮引入更多的評(píng)價(jià)手段，如課堂觀察、同伴評(píng)價(jià)等。

3.語(yǔ)法講解過(guò)于死板：在講解語(yǔ)法時(shí)，我有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)規(guī)則的準(zhǔn)確性，而忽視了實(shí)際應(yīng)用的重要性。我需要調(diào)整教學(xué)策略，讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，同時(shí)注重其在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.促進(jìn)學(xué)生平等參與：為了提高所有學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試使用不同的教學(xué)方法，如分組競(jìng)賽、角色扮演等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂互動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題給予積極反饋。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗