9小水滴的訴說（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下 冊

9小水滴的訴說（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課“9小水滴的訴說”以統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材為基礎，通過生動的故事講述，引導學生了解水的循環(huán)過程，認識水資源的寶貴。設計思路緊密結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合實際生活，通過互動問答、角色扮演等形式，激發(fā)學生興趣，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的節(jié)約用水習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關注自然、珍惜資源的生活態(tài)度。

2.增強學生環(huán)境保護的意識和責任感。

3.提高學生通過故事理解社會現(xiàn)象、進行價值判斷的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解水循環(huán)的基本過程，認識到水在自然界中的循環(huán)利用。

②引導學生認識到水資源的重要性，形成節(jié)約用水的良好習慣。

2.教學難點，

①幫助學生將抽象的水循環(huán)概念與具體的生活實例相結(jié)合，形成直觀的認識。

②引導學生在故事情境中，學會從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與水循環(huán)相關的圖片、圖表，以及節(jié)水宣傳視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備簡單的模型或圖片，幫助學生直觀理解水循環(huán)過程。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便于小組合作學習的桌椅，確保教室環(huán)境整潔。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一張干涸的土地和一條清澈的小溪的對比圖片，提問：“同學們，你們覺得水對我們的生活有多重要？”

-引導學生思考水在日常生活中的作用，如飲用、洗滌、灌溉等。

-提出本節(jié)課的主題：“9小水滴的訴說”，并簡要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-播放節(jié)水宣傳視頻，讓學生直觀感受水資源的重要性。

-通過故事講述“9小水滴的訴說”，引導學生了解水循環(huán)的基本過程。

-分組討論：讓學生根據(jù)所學知識，討論如何節(jié)約用水，保護水資源。

-教師總結(jié)水循環(huán)的步驟，強調(diào)水在自然界中的循環(huán)利用。

-展示圖片和圖表，幫助學生理解水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行“節(jié)水知識問答”游戲，提問關于水資源保護和節(jié)約用水的問題。

-學生分組進行角色扮演，模擬生活中節(jié)約用水的場景。

-教師巡視指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)水循環(huán)的意義和節(jié)約用水的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行節(jié)約用水，保護水資源。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，向家人宣傳節(jié)約用水的重要性，并記錄下自己在家中的節(jié)水行動。

-完成課后思考題，思考如何在自己的生活中更好地節(jié)約用水。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解并描述水循環(huán)的基本過程，包括蒸發(fā)、降水、地下水流等環(huán)節(jié)。

-學生認識到水資源的有限性和珍貴性，了解到節(jié)約用水的重要性。

-學生掌握了一些常見的節(jié)水方法，如關閉水龍頭、循環(huán)使用水資源等。

2.能力提升方面：

-學生通過小組討論和角色扮演，提升了合作交流能力。

-學生在解決實際節(jié)水問題時，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

-學生在課堂上積極發(fā)言，提高了口頭表達和邏輯思維能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

-學生對待水資源的態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，從原本的隨意浪費到珍惜節(jié)約。

-學生在日常生活中開始關注節(jié)水，形成良好的節(jié)水習慣。

-學生對環(huán)境保護有了更深刻的認識，增強了社會責任感。

4.行動實踐方面：

-學生在家庭、學校和社會中積極參與節(jié)水活動，如關閉長流水、宣傳節(jié)水知識等。

-學生將所學知識應用于實際生活，提高了自己的實踐能力。

-學生通過實際行動，為節(jié)約用水、保護水資源貢獻自己的力量。

5.情感體驗方面：

-學生在了解水循環(huán)和水資源的重要性后，產(chǎn)生了對自然的敬畏之情。

-學生在參與節(jié)水活動中，體驗到幫助他人、保護環(huán)境的快樂。

-學生在課堂上積極互動，感受到學習的樂趣，增強了自信心。內(nèi)容邏輯關系1.知識點邏輯關系

①水循環(huán)的基本過程：蒸發(fā)、降水、地下水流。

②水資源的重要性：有限性、珍貴性。

③節(jié)約用水的方法：關閉水龍頭、循環(huán)使用水資源。

2.教學內(nèi)容邏輯關系

①導入新課：通過圖片對比，引出水資源的重要性。

②講授新知：通過故事講述水循環(huán)，