川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊《第三單元 奇妙的畫筆 1 初識畫筆》說課稿

川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊《第三單元奇妙的畫筆1初識畫筆》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是川教版信息技術(shù)四年級下冊《第三單元奇妙的畫筆1初識畫筆》的內(nèi)容，主要包括畫筆工具欄的介紹、畫筆的基本操作和簡單的繪畫技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)相聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了基本的鼠標(biāo)操作和界面認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握畫筆工具的使用，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的敏感性和創(chuàng)新意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在繪畫創(chuàng)作中的重要性。

2.計(jì)算思維：通過畫筆工具的操作，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

4.信息倫理與信息安全：讓學(xué)生了解信息技術(shù)使用中的道德規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-畫筆工具欄的使用：重點(diǎn)講解畫筆、顏色、橡皮擦等工具的具體功能和操作方法，確保學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這些工具進(jìn)行繪畫。

-基本繪畫技巧：強(qiáng)調(diào)線條的繪制、顏色的搭配和形狀的構(gòu)建，使學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧，為后續(xù)的創(chuàng)意繪畫打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-線條的流暢性和準(zhǔn)確性：對于四年級學(xué)生來說，掌握線條的流暢性和準(zhǔn)確性是一個難點(diǎn)。教師可以通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提高線條的繪制能力。

-顏色搭配的審美：顏色搭配是繪畫中的關(guān)鍵，學(xué)生可能難以把握色彩的和諧與對比。教師可以通過展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿，提高顏色搭配的審美能力。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在繪畫時可能缺乏創(chuàng)意，難以表達(dá)自己的想法。教師可以通過啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，將個人情感和想法融入作品中。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)、投影儀

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：川教版信息技術(shù)教材電子版、繪畫技巧視頻教程、在線繪畫工具鏈接

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、示范操作、小組合作、游戲化教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對畫筆的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你們知道在計(jì)算機(jī)上也能畫畫嗎？”

2.展示一些優(yōu)秀的兒童繪畫作品，讓學(xué)生初步感受繪畫的魅力。

3.簡短介紹畫筆工具在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、畫筆基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解畫筆的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解畫筆的定義，包括其主要功能。

2.詳細(xì)介紹畫筆工具欄中的各種工具，如畫筆、鉛筆、橡皮擦等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例演示如何使用畫筆工具進(jìn)行簡單的繪畫操作，讓學(xué)生直觀地了解畫筆的使用方法。

三、畫筆案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解畫筆的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個簡單的繪畫案例進(jìn)行分析，如繪制線條、填充顏色、繪制形狀等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的繪制步驟和技巧，讓學(xué)生全面了解畫筆的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用畫筆工具進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個簡單的繪畫主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2.小組內(nèi)討論如何運(yùn)用畫筆工具完成主題，并分享各自的繪畫技巧。

3.每組選派一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對畫筆的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括繪畫主題、繪制步驟和創(chuàng)作心得。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫筆的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括畫筆的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)畫筆在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用畫筆。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試在計(jì)算機(jī)上創(chuàng)作一幅自己的繪畫作品。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后使用計(jì)算機(jī)上的畫筆工具，創(chuàng)作一幅以“我的校園”為主題的繪畫作品。

2.提醒學(xué)生注意繪畫過程中的線條流暢性、顏色搭配和創(chuàng)意表達(dá)。

3.鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成《川教版信息技術(shù)四年級下冊《第三單元奇妙的畫筆1初識畫筆》》這一課程學(xué)習(xí)后，將在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.技術(shù)操作能力提升：

-學(xué)生能夠熟練使用畫筆工具欄中的基本工具，如畫筆、鉛筆、橡皮擦等。

-學(xué)會調(diào)整畫筆大小、顏色和透明度，能夠根據(jù)繪畫需求靈活運(yùn)用。

-通過實(shí)際操作，學(xué)生的鼠標(biāo)操作技巧得到提升，鼠標(biāo)的點(diǎn)擊、拖動、旋轉(zhuǎn)等操作更加精確。

2.創(chuàng)意表達(dá)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用畫筆工具進(jìn)行簡單的創(chuàng)意繪畫，表達(dá)自己的想法和情感。

-學(xué)生通過觀察和模仿，學(xué)會運(yùn)用顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)作，提高了藝術(shù)審美能力。

-學(xué)生的作品展示出一定的個性化和創(chuàng)新性，體現(xiàn)出良好的創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：

-學(xué)生在計(jì)算機(jī)上繪畫的過程中，逐漸養(yǎng)成良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)繪畫資源，提高了信息檢索和篩選能力。

-學(xué)生通過合作完成繪畫任務(wù)，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流，提升了溝通能力。

4.信息技術(shù)素養(yǎng)提高：

-學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識更加深入，了解信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。

-學(xué)生掌握了信息技術(shù)在繪畫中的應(yīng)用，為后續(xù)的數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

5.綜合素養(yǎng)全面發(fā)展：

-學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力得到鍛煉，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

-學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)素養(yǎng)得到提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文精神。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了克服困難、堅(jiān)持不懈的精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①畫筆工具欄的介紹

-畫筆工具欄的位置和功能

-各工具圖標(biāo)及其含義

-常用工具的使用方法

②畫筆的基本操作

-鼠標(biāo)操作技巧

-畫筆大小的調(diào)整

-顏色選擇與搭配

③簡單繪畫技巧

-線條的繪制方法

-填充顏色的技巧

-形狀的構(gòu)建與組合八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入藝術(shù)教育：在信息技術(shù)教學(xué)中，我將嘗試將藝術(shù)元素融入其中，通過繪畫教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

2.實(shí)踐操作為主：注重學(xué)生的實(shí)踐操作，通過實(shí)際操作來加深對畫筆工具的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的動手能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)和繪畫能力存在較大差異，這導(dǎo)致了教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.教學(xué)方法單一：主要依靠教師講解和示范，學(xué)生的主動性和參與度不夠，教學(xué)效果可能受到影響。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在作品展示，缺乏對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的過程性評價。

（三）改進(jìn)措施

1.分層教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合游戲化教學(xué)、小組合作等多樣化教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.豐富評價方式：引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，