7 什么比獵豹的速度更快 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7什么比獵豹的速度更快說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《什么比獵豹的速度更快》，這是語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的一篇課文。文章通過講述獵豹與飛鳥、汽車、火箭等不同物體的速度對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生了解速度的概念，并激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在低年級(jí)階段學(xué)過的“比較大小”、“速度與時(shí)間”等數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，通過對(duì)比不同物體的速度，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

2.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀和討論，增強(qiáng)學(xué)生的信息提取和表達(dá)交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)速度概念進(jìn)行深入思考，學(xué)會(huì)從多角度分析問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如速度、時(shí)間、距離等概念，以及如何比較大小。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然科學(xué)和探索未知的事物有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)速度這一概念尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察和比較來理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過實(shí)踐操作來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于速度概念涉及抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，部分學(xué)生可能難以理解速度與時(shí)間、距離之間的關(guān)系。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將速度概念與實(shí)際生活中的例子相結(jié)合可能存在困難。此外，學(xué)生在理解和表達(dá)速度概念時(shí)可能遇到語言表達(dá)上的挑戰(zhàn)。教師需要通過多種教學(xué)策略和活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解速度的基本概念和計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立初步的理解。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞速度的不同表現(xiàn)形式進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思維深度。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)工具，如計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)速度的測(cè)量，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和對(duì)速度概念的感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示速度相關(guān)的圖片和視頻，直觀地展示速度的概念和不同物體的速度對(duì)比。

2.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)速度的變化，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線速度計(jì)算器，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《什么比獵豹的速度更快》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“獵豹的速度有多快？為什么飛機(jī)比獵豹快？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解速度的概念和不同物體的速度。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解速度的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放獵豹與飛機(jī)速度對(duì)比的視頻，引出《什么比獵豹的速度更快》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解速度的計(jì)算公式和單位轉(zhuǎn)換，結(jié)合實(shí)例如火車、飛機(jī)的速度，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生比較不同交通工具的速度，并嘗試計(jì)算。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)速度知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解速度的計(jì)算和單位轉(zhuǎn)換。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握速度知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解速度的概念和計(jì)算方法，掌握速度知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置計(jì)算不同物體速度的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與速度相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解速度在科技和生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的速度知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）速度的單位轉(zhuǎn)換：介紹速度的不同單位，如米/秒、千米/小時(shí)等，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。提供單位轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

（2）速度的物理意義：講解速度在物理學(xué)中的定義和意義，如平均速度、瞬時(shí)速度等。通過實(shí)例說明速度在物理學(xué)中的應(yīng)用，如運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域。

（3）速度在生活中的應(yīng)用：介紹速度在日常生活、交通運(yùn)輸、體育競(jìng)技等領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，汽車限速、火車速度、運(yùn)動(dòng)員比賽成績(jī)等。

（4）速度與安全：探討速度與交通事故的關(guān)系，如超速行駛、酒后駕駛等對(duì)安全的影響。通過案例分析，提高學(xué)生對(duì)速度與安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

（5）速度與能源消耗：講解速度與能源消耗的關(guān)系，如汽車、飛機(jī)等交通工具的速度與燃油消耗量的關(guān)系。通過實(shí)例說明節(jié)能減排的重要性。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦《速度與激情》等與速度相關(guān)的科普書籍，幫助學(xué)生了解速度的更多知識(shí)。

（2）觀看科普視頻：推薦觀看科普頻道制作的關(guān)于速度的系列視頻，如《速度的力量》、《速度與激情》等。

（3）參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生參與關(guān)于速度的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同交通工具的速度、研究速度與阻力之間的關(guān)系等。

（4）開展小組討論：讓學(xué)生圍繞速度相關(guān)的主題進(jìn)行小組討論，如“如何提高交通速度”、“速度與能源消耗的關(guān)系”等。

（5）參觀科技館：帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館，了解速度在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如高速列車、磁懸浮列車等。

（6）撰寫報(bào)告：要求學(xué)生針對(duì)速度相關(guān)主題，撰寫報(bào)告，如“速度在生活中的應(yīng)用”、“速度與安全的關(guān)系”等。

（7）舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織速度知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)速度知識(shí)的掌握程度。

（8）開展社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加與速度相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加交通安全宣傳活動(dòng)、參觀汽車制造廠等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作能力。

2.案例教學(xué)：我引入了一些與速度相關(guān)的實(shí)際案例，如高速公路上的限速標(biāo)志、飛機(jī)起降速度等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解速度的概念，這種教學(xué)方法收到了很好的效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解速度概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于公式的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重公式推導(dǎo)，而忽視了學(xué)生對(duì)概念的理解。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容的講解：為了讓學(xué)生更好地理解速度的概念，我計(jì)劃在講解過程中加入更多實(shí)例，同時(shí)簡(jiǎn)化公式推導(dǎo)，注重概念的理解和實(shí)際應(yīng)用。

2.提高學(xué)生的參與度：我會(huì)通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如競(jìng)賽、游戲等，來提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與。

3.多元化評(píng)價(jià)方法：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，針對(duì)性地提供幫助。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：我會(huì)收集更多與速度相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、圖片、案例等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.定期反思教學(xué)：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教