《讀書真快樂》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

《讀書真快樂》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版語文一年級上冊《讀書真快樂》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞“讀書”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解讀書的意義，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識相聯(lián)系，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過閱讀，對閱讀有一定的認識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步拓展學(xué)生的閱讀視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的情感，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀理解能力，學(xué)會從文字中獲取信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，通過朗讀、默讀等方式，讓學(xué)生初步感知課文《讀書真快樂》所傳達的情感和道理。

②學(xué)習(xí)生字詞，識別并掌握“讀”、“真”、“快”、“樂”等生字，學(xué)會正確的書寫。

2.教學(xué)難點，

①體會閱讀的快樂，引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到讀書的樂趣，并將其與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

②培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的閱讀材料，以及如何在閱讀中提出問題、思考問題，提高閱讀的深度和廣度。

③培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，通過仿寫、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會用自己的語言描述閱讀的感受和體會。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)閱讀情境，如角色扮演、故事講述，讓學(xué)生身臨其境地感受讀書的快樂。

2.運用互動式教學(xué)，設(shè)計小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生表達自己的閱讀體驗，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進教室，向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目叫做《讀書真快樂》。你們知道嗎？讀書不僅能增長知識，還能帶來快樂。讓我們一起走進這篇課文，看看作者是如何描述讀書的快樂的?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1.老師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.學(xué)生朗讀完畢后，老師提問：“同學(xué)們，你們從這篇課文中感受到了什么？請用自己的話來說一說?！?/p>

三、細讀課文，理解內(nèi)容

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐段分析課文，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞語和句子，如“讀書”、“快樂”、“書?！?、“寶藏”等。

2.老師提問：“‘書海無涯’是什么意思？‘寶藏’在這里指的是什么？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“‘書海無涯’意味著書籍的海洋是無窮無盡的，‘寶藏’則是指書籍中的知識和智慧?！?/p>

四、探究課文主旨，突出全文側(cè)重點

1.老師提問：“這篇課文的主旨是什么？請同學(xué)們用自己的話概括一下?！?/p>

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這篇課文的主旨是告訴我們，讀書是一種快樂，是一種成長，我們要熱愛讀書，享受讀書的快樂?！?/p>

五、深入理解，拓展延伸

1.老師提問：“你們平時喜歡讀書嗎？為什么？”

2.學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)歷和感受。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何才能更好地享受讀書的快樂？”

4.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“要選擇適合自己的書籍，保持閱讀的興趣，學(xué)會思考和總結(jié)?！?/p>

六、總結(jié)全文，回顧所學(xué)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。

2.老師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、布置作業(yè)，鞏固所學(xué)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，選擇一本自己喜歡的書籍，認真閱讀，并寫下自己的閱讀感受?！?/p>

2.學(xué)生認真思考，老師鼓勵大家積極參與閱讀。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《讀書真快樂》這篇課文，希望大家能夠熱愛讀書，享受讀書的快樂。讀書不僅能讓我們增長知識，還能讓我們變得更加聰明、有內(nèi)涵。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，都能成為一個熱愛讀書的人?！?/p>

九、下課

1.老師微笑著向同學(xué)們道別：“今天的課就上到這里，希望大家課后認真完成作業(yè)，我們下次課再見！”

2.學(xué)生紛紛起立，向老師道別，課堂在溫馨的氛圍中結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《安徒生童話》、《格林童話》等經(jīng)典童話故事集，這些書籍中蘊含著豐富的想象力和深刻的道理，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時也能幫助學(xué)生理解課文《讀書真快樂》中關(guān)于讀書樂趣的內(nèi)涵。

-視頻資源：《朗讀者》節(jié)目中的讀書分享環(huán)節(jié)，通過觀看這些視頻，學(xué)生可以了解到不同人對于讀書的不同理解和感悟，拓寬學(xué)生的視野。

-讀書筆記模板：提供一些讀書筆記的模板，如思維導(dǎo)圖、讀書卡片等，幫助學(xué)生整理閱讀心得，提高閱讀效果。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中或圖書館設(shè)立一個固定的閱讀角落，營造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。

-組織學(xué)生開展讀書分享會，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀體驗，提高學(xué)生的口語表達能力和人際交往能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行跨學(xué)科閱讀，如結(jié)合語文課文中提到的歷史人物、地理知識等，閱讀相關(guān)的歷史書籍或地理書籍，豐富學(xué)生的知識儲備。

-鼓勵學(xué)生參加圖書館舉辦的讀書活動，如讀書講座、作家見面會等，讓學(xué)生有機會接觸到更多的閱讀資源和作家。

-利用現(xiàn)代科技手段，如手機應(yīng)用程序、在線閱讀平臺等，讓學(xué)生在課外也能便捷地獲取閱讀資源，培養(yǎng)數(shù)字化閱讀能力。

-設(shè)計閱讀挑戰(zhàn)活動，如“21天閱讀挑戰(zhàn)”，鼓勵學(xué)生在一定時間內(nèi)完成一定的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀毅力。

-鼓勵學(xué)生參與寫作活動，如作文比賽、讀書筆記評選等，通過寫作來深化閱讀理解，提高學(xué)生的寫作水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的文學(xué)作品，如諾貝爾文學(xué)獎獲獎作品、國際兒童文學(xué)經(jīng)典等，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

①讀書的意義：增長知識、豐富情感、開闊視野。

②讀書的快樂：心靈愉悅、精神滿足、自我提升。

②詞語：

①快樂：愉悅、滿足、享受。

②閱讀：瀏覽、品讀、思考。

③句子：

①“讀書真好，可以讓我們知道很多有趣的事情?！?/p>

②“書是知識的海洋，是智慧的源泉?！?/p>

③“我愛讀書，因為讀書讓我快樂。”

①教學(xué)重點：

①理解讀書的意義和快樂。

②學(xué)習(xí)通過閱讀獲取知