Unit4 Natural Disasters Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以人教版高中英語必修第一冊Unit4NaturalDisastersReadingandThinking為內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識，提高閱讀理解和思考能力。通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害的類型、影響及應(yīng)對措施，并結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和災(zāi)害防范意識。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過閱讀和討論，提升學(xué)生對英語自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和句型的運用能力；2）文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對自然災(zāi)害的認(rèn)知和應(yīng)對方式；3）思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生批判性思考自然災(zāi)害的成因和影響，培養(yǎng)解決問題的能力；4）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高信息處理和批判性思維水平。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解簡單的英語閱讀材料。他們對自然災(zāi)害有一定的了解，但可能缺乏對各類自然災(zāi)害的深入認(rèn)識，以及如何有效預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然災(zāi)害這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，因為他們關(guān)注自然環(huán)境和社會安全。學(xué)生的英語閱讀能力處于中等水平，能夠理解并分析文章的主旨大意。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過閱讀來獲取知識，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過討論和合作學(xué)習(xí)來提高理解力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀過程中可能遇到的問題包括：對專業(yè)術(shù)語的理解困難、文章結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以把握、缺乏對相關(guān)背景知識的了解。此外，學(xué)生在表達自己對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對策略時，可能會遇到語言表達不準(zhǔn)確、邏輯思維能力不足等挑戰(zhàn)。針對這些問題，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、英語教材（人教版高中英語必修第一冊Unit4）、教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語詞典、自然災(zāi)害相關(guān)的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT展示、小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.老師通過展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己了解的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺風(fēng)等。

2.學(xué)生分享自己了解的自然災(zāi)害，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：NaturalDisasters。

【新課導(dǎo)入】

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生跟讀課文，熟悉語音、語調(diào)。

【課文主旨內(nèi)容探究】

1.第一課時

1.1閱讀課文，理解文章大意

-學(xué)生閱讀課文，關(guān)注文章標(biāo)題、段落主題句和文章結(jié)構(gòu)。

-老師檢查學(xué)生的閱讀情況，解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題。

1.2分析文章結(jié)構(gòu)

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，了解自然災(zāi)害的分類、原因、影響和應(yīng)對措施。

-學(xué)生總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

1.3研究文章關(guān)鍵詞匯

-老師講解文章中的重點詞匯，如disaster,earthquake,flood,typhoon等。

-學(xué)生通過詞典或網(wǎng)絡(luò)查詢，加深對詞匯的理解。

1.4分析文章寫作手法

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫作手法，如舉例說明、對比、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。

-學(xué)生舉例說明文章中的寫作手法，并分析其作用。

2.第二課時

2.1復(fù)習(xí)課文內(nèi)容

-老師提問學(xué)生課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對課文的理解程度。

-學(xué)生回答問題，鞏固課文知識。

2.2小組討論

-學(xué)生分組討論以下問題：

-你認(rèn)為自然災(zāi)害對人類生活有哪些影響？

-如何預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害？

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何關(guān)注環(huán)境保護？

-各小組分享討論成果，老師點評并總結(jié)。

2.3角色扮演

-學(xué)生分組扮演不同角色，如政府官員、科學(xué)家、普通市民等，模擬應(yīng)對自然災(zāi)害的場景。

-學(xué)生進行角色扮演，提高語言表達能力和解決問題的能力。

【總結(jié)】

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然災(zāi)害的重要性、預(yù)防和應(yīng)對措施。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問，老師解答。

【作業(yè)布置】

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.搜集有關(guān)自然災(zāi)害的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

【板書設(shè)計】

1.自然災(zāi)害的類型：地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等。

2.自然災(zāi)害的原因：地質(zhì)、氣象、環(huán)境等。

3.自然災(zāi)害的影響：人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

4.預(yù)防和應(yīng)對措施：加強防災(zāi)減災(zāi)意識、完善應(yīng)急預(yù)案、提高自救互救能力等。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過閱讀、討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和表達能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。在今后的教學(xué)中，將進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害的紀(jì)錄片，如《自然災(zāi)害揭秘》、《極端天氣》等，這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解自然災(zāi)害的成因和影響。

-自然災(zāi)害的官方網(wǎng)站：提供權(quán)威的自然災(zāi)害信息，包括災(zāi)害預(yù)警、歷史災(zāi)害記錄、預(yù)防措施等，如中國地震局網(wǎng)站、國家防汛抗旱總指揮部網(wǎng)站等。

-國際災(zāi)害信息網(wǎng)：介紹全球范圍內(nèi)的自然災(zāi)害情況，包括災(zāi)害發(fā)生的時間、地點、影響等，幫助學(xué)生了解國際災(zāi)害救援情況。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集并整理自然災(zāi)害相關(guān)的圖片和視頻資料，用于制作班級展覽或小報，以此加深對自然災(zāi)害的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的災(zāi)害預(yù)防演練，如地震逃生演練、防洪演練等，提高學(xué)生的實際應(yīng)對能力。

-組織學(xué)生進行小組研究，選擇一種自然災(zāi)害，深入了解其成因、影響和應(yīng)對措施，撰寫研究報告，并在課堂上進行分享。

-利用課外時間，學(xué)生可以閱讀有關(guān)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的書籍或文章，探討如何減少自然災(zāi)害的發(fā)生和減輕其影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以查找自然災(zāi)害相關(guān)的英語資料，如學(xué)術(shù)論文、新聞報道等，提高英語閱讀能力和跨文化交流能力。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或志愿者來校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和知識，為學(xué)生提供更專業(yè)的視角。

-組織學(xué)生參觀防災(zāi)減災(zāi)設(shè)施，如消防站、氣象局等，實地了解災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對措施。

-建議學(xué)生關(guān)注國際災(zāi)害救援組織的工作，了解他們在災(zāi)害救援中的作用和貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計①知識點：

-自然災(zāi)害類型：地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等

-自然災(zāi)害成因：地質(zhì)、氣象、環(huán)境等

-自然災(zāi)害影響：人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等

-預(yù)防和應(yīng)對措施：加強防災(zāi)減災(zāi)意識、完善應(yīng)急預(yù)案、提高自救互救能力等

②詞匯：

-disaster,earthquake,flood,typhoon,volcano,tsunami,prevent,response,disasterrelief

③句型：

-Naturaldisasterscancausegreatdamagetohumanlifeandproperty.

-Itisimportanttotakepreventivemeasuresagainstnaturaldisasters.

-Weshouldbeawareoftherisksandknowhowtorespondincaseofemergencies.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，還增強了他們的團隊合作能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將自然災(zāi)害的相關(guān)知識與其他學(xué)科如地理、歷史、科學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解自然災(zāi)害的影響，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的知識視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動式教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對主題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解自然災(zāi)害的成因和影響時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，這可能是因為我沒有提供足夠的背景知識和實際案例。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動，如自然災(zāi)