廣東省肇慶市九年級歷史上冊 第三單元 第6課 古代世界的戰(zhàn)爭與征服說課稿 新人教版

廣東省肇慶市九年級歷史上冊第三單元第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講述古代世界的戰(zhàn)爭與征服，幫助學(xué)生了解不同文明之間的沖突與融合，理解戰(zhàn)爭與征服對歷史發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和對和平的珍視。通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對歷史的理解和分析能力，通過探究古代戰(zhàn)爭與征服的過程，提升學(xué)生運用歷史思維解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生反思戰(zhàn)爭對人類文明的影響，增強對和平、合作與共存的認同，培養(yǎng)全球意識和民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①古代世界主要戰(zhàn)爭與征服事件的時間、地點、過程和影響；

②分析戰(zhàn)爭與征服對文明交流、文化傳播和歷史進程的影響。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭與征服背后的復(fù)雜歷史背景和深層原因；

②如何幫助學(xué)生從歷史事件中提煉出普遍的歷史規(guī)律，形成對歷史現(xiàn)象的深刻認識；

③如何激發(fā)學(xué)生對歷史事件的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣東省肇慶市九年級歷史上冊》教材，并準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)輔助資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代戰(zhàn)爭與征服相關(guān)的歷史圖片、戰(zhàn)爭地圖、歷史紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT、歷史動畫等。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板、紙筆等工具，以支持小組合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用圖片展示古代戰(zhàn)爭場景，引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)知識，提問：“同學(xué)們，你們能說出哪些古代戰(zhàn)爭？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課：“今天我們將一起探究古代世界的戰(zhàn)爭與征服?！?/p>

二、講授新課（25分鐘）

1.介紹古代戰(zhàn)爭與征服的背景，如地理環(huán)境、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展等，用時5分鐘。

2.講解古代世界主要戰(zhàn)爭與征服事件，包括亞歷山大大帝東征、羅馬帝國的擴張、阿拉伯帝國的崛起等，用時10分鐘。

3.通過案例分析法，分析戰(zhàn)爭與征服對文明交流、文化傳播和歷史進程的影響，用時5分鐘。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)爭與征服對人類歷史有何意義？用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識，總結(jié)古代戰(zhàn)爭與征服的特點，用時5分鐘。

2.各小組派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“古代戰(zhàn)爭與征服有哪些積極影響？”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：“如何從歷史角度看待戰(zhàn)爭與和平？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史規(guī)律、文明交流等方面進行分析。

3.教師總結(jié)：“戰(zhàn)爭與和平是歷史發(fā)展的兩個方面，我們要珍惜和平，反對戰(zhàn)爭。”

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何從歷史中汲取智慧，為當(dāng)今世界和平發(fā)展貢獻自己的力量？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)古代戰(zhàn)爭與征服對歷史發(fā)展的影響。

2.布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考如何從歷史中汲取智慧，為當(dāng)今世界和平發(fā)展貢獻自己的力量。

教學(xué)時間共計45分鐘。知識點梳理1.古代世界戰(zhàn)爭與征服的背景

-地理環(huán)境對戰(zhàn)爭與征服的影響

-政治制度與戰(zhàn)爭的關(guān)系

-經(jīng)濟發(fā)展與戰(zhàn)爭的聯(lián)系

2.古代世界主要戰(zhàn)爭與征服事件

-亞歷山大大帝東征

-起因：馬其頓的強大

-經(jīng)過：征服波斯、埃及、印度等地

-影響：擴大了希臘文化的影響力

-羅馬帝國的擴張

-起因：羅馬的崛起

-經(jīng)過：征服地中海地區(qū)，建立龐大的帝國

-影響：推動了羅馬法律、政治制度的發(fā)展

-阿拉伯帝國的崛起

-起因：伊斯蘭教的傳播

-經(jīng)過：征服波斯、埃及、西班牙等地

-影響：促進了東西方文化交流

3.戰(zhàn)爭與征服對文明交流的影響

-促進了不同文明之間的交流與融合

-推動了科技的傳播與進步

-豐富了人類的文化遺產(chǎn)

4.戰(zhàn)爭與征服對文化傳播的影響

-通過戰(zhàn)爭征服，文化得以傳播和傳播

-文化交流促進了文化的繁榮與發(fā)展

-文化沖突與融合推動了人類文明的進步

5.戰(zhàn)爭與征服對歷史進程的影響

-改變了世界的政治格局

-推動了人類社會的變革與發(fā)展

-豐富了人類歷史的內(nèi)容

6.戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系

-戰(zhàn)爭是歷史發(fā)展的一種現(xiàn)象，和平是人們追求的目標(biāo)

-戰(zhàn)爭與和平相互影響，相互制約

-和平是人類文明發(fā)展的必然趨勢

7.對戰(zhàn)爭與征服的評價

-從歷史的角度評價戰(zhàn)爭與征服的利弊

-倡導(dǎo)和平，反對戰(zhàn)爭

-倡導(dǎo)文明交流，反對文化霸權(quán)

8.歷史思維能力的培養(yǎng)

-通過分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力

-引導(dǎo)學(xué)生從歷史規(guī)律中認識戰(zhàn)爭與征服的本質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生對歷史的尊重和珍視

9.核心素養(yǎng)的拓展

-培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和民族自豪感

-增強學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)手段：在教學(xué)中，我將嘗試結(jié)合多種教學(xué)手段，如歷史地圖、圖片、視頻等，以更直觀的方式呈現(xiàn)歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：通過分析具體的戰(zhàn)爭與征服案例，讓學(xué)生深入理解歷史背景、過程和影響，提高他們的歷史思維和分析能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對歷史事件的興趣不濃或缺乏足夠的思考。

2.教學(xué)節(jié)奏掌握不夠：有時在講解歷史事件時，可能會因為追求全面而忽略了學(xué)生的接受程度，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏掌握不夠恰當(dāng)。

3.評價方式單一：目前主要依賴書面作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生主動思考和表達。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的接受程度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既豐富又易于理解。

3.實施多元化評價：我將嘗試引入課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報告等多種評價方式，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強教學(xué)反思：每次課后，我會認真反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

5.拓展教學(xué)資源：我會積極尋找和利用更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、在線課程等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。板書設(shè)計1.古代世界戰(zhàn)爭與征服背景

①地理環(huán)境：大陸板塊、河流、山脈等

②政治制度：奴隸制、封建制等

③經(jīng)濟發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等

2.古代世界主要戰(zhàn)爭與征服事件

①亞歷山大大帝東征

②羅馬帝國的擴張

③阿拉伯帝國的崛起

3.戰(zhàn)爭與征服的影響

①文明交流