【上海+七年級+答案】上海市楊浦區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年上海市楊浦區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、古詩文（23分）1．（8分）默寫。（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（3），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）在論及“舊事物中孕育新事物”的哲理時，小語脫口而出王灣《次北固山下》中的名句：，。2．（15分）閱讀下面選文，完成問題。（甲）宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使求聞之若此，不若無聞也。（乙）龐恭與太子質(zhì)于邯鄲①，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，然而三人言而成虎。今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市，議臣者過于三人，愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，龐恭從邯鄲反【注釋】①龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲：魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國國都邯鄲去做人質(zhì)。質(zhì)：做人質(zhì)。（1）甲文選自，我們六年級曾學(xué)過的一文也出自這本書。（2）解釋下列句子中加點詞。①國人道之②龐恭從邯鄲反（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。求聞之若此，不若無聞也。（4）下列對乙文畫線句意思理解正確的是A.如今從邯鄲到魏國去要經(jīng)過集市，議論臣的話也會經(jīng)過三人傳來。B.如今邯鄲距離魏國比（王宮）離集市遠(yuǎn)，議論臣的人也超過了三個。C.如今從邯鄲到魏國去要經(jīng)過集市，議論臣的人也超過了三個。D.如今邯鄲距離魏國比（王宮）離集市遠(yuǎn)，議論臣的話也會經(jīng)過三人傳來。（5）甲乙兩文中的國君都面臨流言，宋君的處理方式體現(xiàn)了他①；龐恭借集市里是否有虎一事，委婉地勸說魏王②，魏王的態(tài)度從一開始的“否”“疑之”到最后的“③”，說明他是一個④的人。二、現(xiàn)代文（27分）3．（11分）閱讀下文，完成問題。①冬天的早晨，門口quán伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，連三妹那樣愛貓的，對于它，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來quán伏在母親和三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，對鳥籠凝望著。③妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕尡闩軄戆沿堊搅巳?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。④一天我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了⑤我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑥妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。⑦于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑧三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”⑨它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，以為懲戒得還沒有快意。⑩隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快地跳過露臺?我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，我的虐待，都是針，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）看拼音寫漢字。quán伏（2）第⑦段加點詞“畏罪潛逃”在文中的意思是（3）下列對文章的理解分析，錯誤的一項是A.第②段寫貓總是凝望鳥籠，為其后來的被冤埋下伏筆。B.第⑤段畫線句重復(fù)“一定是貓”強化肯定的語氣，是之后我懲戒罪貓的理由。C.第⑥段畫線句“？”“！”同時使用，強烈表達(dá)妻子對張媽的不滿。D.選文以養(yǎng)貓經(jīng)歷為暗線，“我”的感情變化為明線，雙線交織貫穿全文。（4）結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓?！卑俗髡咴鯓拥乃枷敫星?？4．（16分）閱讀下文，完成問題。石榴花開①行走在初夏的早上，雨后的微涼令人神消氣爽。忽然瞥見路邊有幾株石榴樹開花了?！爸淮G蔭芳樹合，蕊珠如火一時開。”紅紅的石榴花，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，灼熱，爛漫，充滿了蓬勃的生命感。我不由得停下腳步，走近柵欄，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花，石榴花越發(fā)顯得纖細(xì)、秀美、嬌艷。②這偶遇的，燦若煙霞的石榴花，一下子喚醒了我對石榴甜蜜的記憶。我的思緒飄飛到老屋的那棵石榴樹身上。③記不清是哪一年，母親在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗細(xì)，石榴樹長成，甜甜的果兒讓我大飽口福，那棵石榴樹結(jié)出的果實，汁液飽滿，還未入口，已讓我滿口生津④我家石榴樹栽種的位置并不是很好，太靠墻了，它得歪著身子長，剪掉旁生的側(cè)枝。石榴樹是很容易生長側(cè)枝的，側(cè)枝長多了，常常劃破母親的手，但母親并不在意，石榴樹早已長過墻頭，站直了身子，扭轉(zhuǎn)著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會浮現(xiàn)母親勞作的身影，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出。而石榴樹呢，甜蜜了我們幾十年么？⑤農(nóng)歷五月，是火紅的石榴花盛開的時節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個時候，一家人圍坐在四周，迎著東南吹來的涼風(fēng)，好不愜意。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納鞋底之類的針線活，教我一些做人的道理。⑥十月，是石榴的收獲時節(jié)，細(xì)心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時候，一些石榴就會裂開口子，露出鮮紅的籽，母親總是阻止我，告訴我那是石榴樹送給鳥兒的禮物。每年，送給鳥兒，也留給樹。⑦采摘下來的石榴，母親通常分成三份兒。一份兒注定是要甜我的嘴的；我想多吃時，告訴我多食容易上火，事事不可貪多。一份兒是送給巷子里沒有石榴樹的鄉(xiāng)鄰的：吃了石榴的鄉(xiāng)鄰，第二年春天，母親通過壓條生根的方法培育幼苗，就慷慨相贈。還有一份兒母親保存得特別仔細(xì)；先是將石榴放在陰涼通風(fēng)的地方，然后，母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中包好的石榴被放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)，母親拿出來招待客人?？腿藗兠棵矿@嘆——這時節(jié)還能吃上如此鮮美的石榴！⑧“卻是石榴知立夏，年年此日一花開?！贝丝?，眼前，活潑、靈動，像一簇簇跳動的火苗，充滿生機，熱烈熱鬧老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，明艷艷地，點亮了我遙遠(yuǎn)的（1）選文④—⑥段寫了一些母親和石榴相關(guān)的事件，如：A：在樹下納涼吃飯、做活和給“我”講故事；B：由此我們看到了一個C、教子有方、D的母親形象。（2）請從語言表現(xiàn)力的角度給選文第⑦段中畫線句寫一條批注。（3）下列對文章的理解分析，錯誤的一項是A.第①段“我不由得停下腳步”從側(cè)面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。B.第④段寫石榴樹栽種的位置不好，卻努力攀援，體現(xiàn)了石榴樹頑強的生命力。C.第⑤段中加點詞不僅體現(xiàn)石榴花開得繁盛，也寫了它給小院帶來的生機活力。D.結(jié)尾段中的畫線句寫出了都市生活的單調(diào)乏味，表達(dá)了作者的遺憾之情。（4）文章以“石榴花開”為標(biāo)題有何含義？三、綜合運用（10分）5．（10分）XX中學(xué)文學(xué)社舉辦《西游記》《朝花夕拾》主題閱讀活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）小語同學(xué)為《西游記》《朝花夕拾》制作了知識卡片，請?zhí)顚懲暾?。書名《西游記》《朝花夕拾》作者吳承恩①體裁②回憶性散文內(nèi)容簡介③舊事重提，追憶往昔尋本心。（2）文學(xué)社成員圍繞《西游記》《朝花夕拾》展開了閱讀討論，下列表述不正確的一項A.《西游記》是中國古典文學(xué)中一部極富想象力的作品。B.《西游記》中作者通過塑造孫悟空的形象告訴人們要有反抗精神。C.《朝花夕拾》寫的大多是個人生活，我們無法從中了解舊時中國的社會狀況。D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又夾雜著有趣的議論或犀利的批判。（3）小文同學(xué)展示了兩位學(xué)者關(guān)于“作品表現(xiàn)童心”的評價，請從課文《從百草園到三味書屋》《小圣施威降大圣》中任選一篇，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕目捶?。?0字左右）A.動物世界、兒童的游戲性、天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌漫在《西游記》中的童話氣氛。——林庚B.《朝花夕拾》在藝術(shù)上之所以不朽，不僅僅在于表現(xiàn)了作者的人道精神，而且還在于他通過平常的童心來表現(xiàn)?！獙O紹振四、寫作（40分）6．（40分）作文。請以“其實并不難”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息：（2）不得抄襲。

2024-2025學(xué)年上海市楊浦區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、古詩文（23分）1．（8分）默寫。（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（3）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）在論及“舊事物中孕育新事物”的哲理時，小語脫口而出王灣《次北固山下》中的名句：海日生殘夜，江春入舊年。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）（2）非寧靜無以致遠(yuǎn)（3）枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）（4）海日生殘夜江春入舊年（注意“殘”的書寫）【點評】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。2．（15分）閱讀下面選文，完成問題。（甲）宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使求聞之若此，不若無聞也。（乙）龐恭與太子質(zhì)于邯鄲①，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢ⅲ欢搜远苫?。今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市，議臣者過于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，龐恭從邯鄲反【注釋】①龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲：魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國國都邯鄲去做人質(zhì)。質(zhì)：做人質(zhì)。（1）甲文選自《呂氏春秋》，我們六年級曾學(xué)過的《刻舟求劍》一文也出自這本書。（2）解釋下列句子中加點詞。①國人道之談?wù)摗＂邶嫻暮惙赐胺怠?，返回。?）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。求聞之若此，不若無聞也。（4）下列對乙文畫線句意思理解正確的是BA.如今從邯鄲到魏國去要經(jīng)過集市，議論臣的話也會經(jīng)過三人傳來。B.如今邯鄲距離魏國比（王宮）離集市遠(yuǎn)，議論臣的人也超過了三個。C.如今從邯鄲到魏國去要經(jīng)過集市，議論臣的人也超過了三個。D.如今邯鄲距離魏國比（王宮）離集市遠(yuǎn)，議論臣的話也會經(jīng)過三人傳來。（5）甲乙兩文中的國君都面臨流言，宋君的處理方式體現(xiàn)了他①不輕信謠言，注重實證，具有一定的判斷力；龐恭借集市里是否有虎一事，委婉地勸說魏王②不要輕信他人的讒言，魏王的態(tài)度從一開始的“否”“疑之”到最后的“③信之”，說明他是一個④缺乏主見，容易輕信他人，不辨是非的人?！痉治觥孔g文：（甲）宋國的一戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門打水澆田，常常有一個人停留在外面。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井節(jié)省出了一個勞動力?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€人?！眹嫉娜硕荚谡?wù)撨@件事，使宋國的國君知道了這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“節(jié)省出一個人的勞力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！毕襁@樣聽到傳聞，還不如不聽。（乙）龐恭要陪太子到邯鄲去做人質(zhì)，龐恭對魏王說：“現(xiàn)在，如果有一個人說大街上有老虎，大王相信嗎？”魏王說：“不相信?！饼嫻дf：“如果是兩個人說呢？”魏王說：“那我就要疑惑了?！饼嫻в终f：“如果增加到三個人呢，大王相信嗎？”魏王說：“我相信了。”龐恭說：“大街上不會有老虎那是很清楚的，但是三個人說有老虎，就像真有老虎了。如今邯鄲離魏國，比我們到街市遠(yuǎn)得多，而毀謗我的人超過了三個。希望您能明察秋毫?！蔽和跽f：“我知道該怎么辦?！庇谑驱嫻Ц孓o而去，而毀謗他的話很快傳到魏王那里。后來太子結(jié)束了人質(zhì)的生活，龐恭從邯鄲回來，果真不能再見魏王了?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識。甲文選自《呂氏春秋》，我們六年級曾學(xué)過的《刻舟求劍》一文也出自這本書，匯合了先秦諸子各派學(xué)說，合名法”。（2）本題考查詞語解釋。①翻譯：國都的人都在談?wù)撨@件事。道：談?wù)?。②翻譯：龐恭從邯鄲回來。反：同“返”。（3）本題考查翻譯。重點詞：求聞，尋求聽聞的消息，像這樣，不如，還不如不聽。（4）本題考查句子的理解。A.有誤，去，距離；者。過，超過。B.正確。C.有誤，去，距離。D.有誤，者，……的人。故選：B。（5）本題考查內(nèi)容的理解。宋君的處理方式體現(xiàn)了他不輕信謠言，注重實證，從“宋君令人問之于丁氏”可以看出，而是派人去詢問丁氏以查明真相，委婉地勸說魏王不要輕信他人的讒言，希望魏王不要因為很多人說他的壞話就相信，從“王曰：‘寡人信之矣。后太子罷質(zhì)，果不得見”可以看出，說明他是一個缺乏主見，不辨是非的人。答案：（1）《呂氏春秋》刻舟求劍（2）①談?wù)?。②同“返”，返回。?）像這樣聽到傳聞，還不如不聽。（4）B（5）①不輕信謠言，注重實證，容易輕信他人【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。二、現(xiàn)代文（27分）3．（11分）閱讀下文，完成問題。①冬天的早晨，門口quán伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，連三妹那樣愛貓的，對于它，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來quán伏在母親和三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，對鳥籠凝望著。③妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕尡闩軄戆沿堊搅巳?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。④一天我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了⑤我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑥妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。⑦于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑧三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！雹崴稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，以為懲戒得還沒有快意。⑩隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地跳過露臺?我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，我的虐待，都是針，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）看拼音寫漢字。quán伏蜷（2）第⑦段加點詞“畏罪潛逃”在文中的意思是文中指貓在鳥被咬死后不見蹤影，就好像是犯了罪害怕受到懲罰而偷偷逃跑了。（3）下列對文章的理解分析，錯誤的一項是DA.第②段寫貓總是凝望鳥籠，為其后來的被冤埋下伏筆。B.第⑤段畫線句重復(fù)“一定是貓”強化肯定的語氣，是之后我懲戒罪貓的理由。C.第⑥段畫線句“？”“！”同時使用，強烈表達(dá)妻子對張媽的不滿。D.選文以養(yǎng)貓經(jīng)歷為暗線，“我”的感情變化為明線，雙線交織貫穿全文。（4）結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓?！卑俗髡咴鯓拥乃枷敫星?？【分析】冬天，家中收養(yǎng)了一只不討喜的花白貓，春天時它常凝望妻買的芙蓉鳥，鳥死后大家認(rèn)定是貓所為并懲戒它，后來發(fā)現(xiàn)咬死鳥的是黑貓，作者愧疚不已，兩個月后貓死去，作者自此決定不再養(yǎng)貓?！窘獯稹浚?）本題考查看拼音寫漢字。根據(jù)記憶，意思是彎著身體臥著，本義是蟲類彎曲或折疊身體。（2）本題考查對詞語的理解。從上下文來看，大家都認(rèn)定是貓干的?！拔纷餄撎印北臼且粋€法律詞匯。在這里作者運用這個詞帶有一種主觀的判斷，認(rèn)為它是因為咬死了鳥，所以躲起來不見蹤影，生動地體現(xiàn)了當(dāng)時作者和家人對貓的誤解。（3）本題考查對文章的理解分析。ABC.正確。D.有誤，選文是以“我”的感情變化為暗線，到憤怒，再到自責(zé)；以養(yǎng)貓經(jīng)歷為明線、鳥被咬死、真相大白。故選：D。（4）本題考查結(jié)尾句思想感情。自責(zé)與悔恨：作者因為自己沒有弄清楚事情的真相，冤枉并懲戒了第三只貓，作者內(nèi)心充滿了自責(zé)?！拔倚睦锸蛛y過，我的良心受傷了，便妄下斷語?！边@種自責(zé)的情緒貫穿了文章的后半部分，表達(dá)了作者對自己錯誤行為的深深懺悔，它的死亡使作者更加難過。作者對貓的愧疚源于自己的誤解和虐待?！拔覍τ谒耐鍪Вy過得多，“永不養(yǎng)貓”也表達(dá)了作者對這只貓難以釋懷的情感。自我警示：這句話還包含了作者對自己的一種警示，作者意識到自己不能再如此魯莽地對待生命?！坝啦火B(yǎng)貓”是作者給自己的一個承諾，避免再犯同樣的錯誤。答案：（1）蜷（2）文中指貓在鳥被咬死后不見蹤影，就好像是犯了罪害怕受到懲罰而偷偷逃跑了。（3）D（4）這句話包含了作者深深的自責(zé)、悔恨之情、冤枉并虐待了第三只貓，內(nèi)心充滿愧疚?！坝啦火B(yǎng)貓”表達(dá)了作者對自己錯誤行為的深深懺悔，同時也警示自己不能再如此魯莽地對待生命。【點評】理解句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要掌握住。4．（16分）閱讀下文，完成問題。石榴花開①行走在初夏的早上，雨后的微涼令人神消氣爽。忽然瞥見路邊有幾株石榴樹開花了?！爸淮G蔭芳樹合，蕊珠如火一時開。”紅紅的石榴花，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，灼熱，爛漫，充滿了蓬勃的生命感。我不由得停下腳步，走近柵欄，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花，石榴花越發(fā)顯得纖細(xì)、秀美、嬌艷。②這偶遇的，燦若煙霞的石榴花，一下子喚醒了我對石榴甜蜜的記憶。我的思緒飄飛到老屋的那棵石榴樹身上。③記不清是哪一年，母親在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗細(xì)，石榴樹長成，甜甜的果兒讓我大飽口福，那棵石榴樹結(jié)出的果實，汁液飽滿，還未入口，已讓我滿口生津④我家石榴樹栽種的位置并不是很好，太靠墻了，它得歪著身子長，剪掉旁生的側(cè)枝。石榴樹是很容易生長側(cè)枝的，側(cè)枝長多了，常常劃破母親的手，但母親并不在意，石榴樹早已長過墻頭，站直了身子，扭轉(zhuǎn)著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會浮現(xiàn)母親勞作的身影，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出。而石榴樹呢，甜蜜了我們幾十年么？⑤農(nóng)歷五月，是火紅的石榴花盛開的時節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個時候，一家人圍坐在四周，迎著東南吹來的涼風(fēng)，好不愜意。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納鞋底之類的針線活，教我一些做人的道理。⑥十月，是石榴的收獲時節(jié)，細(xì)心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時候，一些石榴就會裂開口子，露出鮮紅的籽，母親總是阻止我，告訴我那是石榴樹送給鳥兒的禮物。每年，送給鳥兒，也留給樹。⑦采摘下來的石榴，母親通常分成三份兒。一份兒注定是要甜我的嘴的；我想多吃時，告訴我多食容易上火，事事不可貪多。一份兒是送給巷子里沒有石榴樹的鄉(xiāng)鄰的：吃了石榴的鄉(xiāng)鄰，第二年春天，母親通過壓條生根的方法培育幼苗，就慷慨相贈。還有一份兒母親保存得特別仔細(xì)；先是將石榴放在陰涼通風(fēng)的地方，然后，母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中包好的石榴被放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)，母親拿出來招待客人。客人們每每驚嘆——這時節(jié)還能吃上如此鮮美的石榴?、唷皡s是石榴知立夏，年年此日一花開?！贝丝?，眼前，活潑、靈動，像一簇簇跳動的火苗，充滿生機，熱烈熱鬧老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，明艷艷地，點亮了我遙遠(yuǎn)的（1）選文④—⑥段寫了一些母親和石榴相關(guān)的事件，如：A母親栽種石榴樹呵護(hù)其成長：在樹下納涼吃飯、做活和給“我”講故事；B母親包好石榴，等到春節(jié)時拿出來招待客人：由此我們看到了一個C勤勞能干、熱愛生活、富有生活智慧、教子有方、D甘于奉獻(xiàn)的母親形象。（2）請從語言表現(xiàn)力的角度給選文第⑦段中畫線句寫一條批注。（3）下列對文章的理解分析，錯誤的一項是DA.第①段“我不由得停下腳步”從側(cè)面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。B.第④段寫石榴樹栽種的位置不好，卻努力攀援，體現(xiàn)了石榴樹頑強的生命力。C.第⑤段中加點詞不僅體現(xiàn)石榴花開得繁盛，也寫了它給小院帶來的生機活力。D.結(jié)尾段中的畫線句寫出了都市生活的單調(diào)乏味，表達(dá)了作者的遺憾之情。（4）文章以“石榴花開”為標(biāo)題有何含義？【分析】本文記敘了母親栽種石榴樹呵護(hù)其成長；培育石榴樹苗贈鄰居；在石榴樹下吃飯做針線活；采摘貯存石榴用來待客。文章表達(dá)了作者對質(zhì)樸勤懇，甘于奉獻(xiàn)，聰明能干的母親的贊美之情；對快樂童年的留戀之情；對故鄉(xiāng)依依不舍的眷戀之情；對秀美、嬌艷的石榴花的喜愛與贊美之情。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我家石榴樹栽種的位置并不是很好，它得歪著身子長。母親經(jīng)常培土護(hù)根，A概括為：母親栽種石榴樹呵護(hù)其成長，等到春節(jié)?？腿藗兠棵矿@嘆——這時節(jié)還能吃上如此鮮美的石榴”，等到春節(jié)時拿出來招待客人、熱愛生活。結(jié)合“第二年春天，成活后，D概括為：甘于奉獻(xiàn)。（2）本題考查句子賞析?！澳赣H把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的，一包一折，盡量排出空氣，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中，“放”“掖”等動詞，等到春節(jié)時拿出來招待客人的情景、大方。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確；D.有誤，結(jié)尾段畫線句表達(dá)了作者對老屋、石榴花等美好記憶的懷念和珍惜。故選：D。（4）本題考查標(biāo)題分析。標(biāo)題“石榴花開”象征著母親美好的品質(zhì)和形象、熱愛生活等。同時。答案：（1）A母親栽種石榴樹呵護(hù)其成長；B母親包好石榴；C勤勞能干、富有生活智慧（2）動作描寫，生動形象地寫出母親認(rèn)真包好石榴準(zhǔn)備招待客人的情景、大方。（3）D（4）指石榴花在初夏盛開的美麗景象；象征著母親美好的品質(zhì)和形象、能干；表達(dá)了作者對母親的懷念之情?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。三、綜合運用（10分）5．（10分）XX中學(xué)文學(xué)社舉辦《西游記》《朝花夕拾》主題閱讀活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）小語同學(xué)為《西游記》《朝花夕拾》制作了知識卡片，請?zhí)顚懲暾?。書名《西游記》《朝花夕拾》作者吳承恩①魯迅體裁②神魔小說回憶性散文內(nèi)容簡介③講述了孫悟空出世及大鬧天宮后，與唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。舊事重提，追憶往昔尋本心。（2）文學(xué)社成員圍繞《西游記》《朝花夕拾》展開了閱讀討論，下列表述不正確的一項CA.《西游記》是中國古典文學(xué)中一部極富想象力的作品。B.《西游記》中作者通過塑造孫悟空的形象告訴人們要有反抗精神。C.《朝花夕拾》寫的大多是個人生活，我們無法從中了解舊時中國的社會狀況。D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又夾雜著有趣的議論或犀利的批判。（3）小文同學(xué)展示了兩位學(xué)者關(guān)于“作品表現(xiàn)童心”的評價，請從課文《從百草園到三味書屋》《小圣施威降大圣》中任選一篇，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕目捶?。?0字左右）A.動物世界、兒童的游戲性、天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌漫在《西游記》中的童話氣氛?！指鼴.《朝花夕拾》在藝術(shù)上之所以不朽，不僅僅在于表現(xiàn)了作者的人道精神，而且還在于他通過平常的童心來表現(xiàn)?！獙O紹振【分析】（1）本題考查名著常識?！冻ㄏκ啊纷髡呤囚斞浮！段饔斡洝纷髡呤敲鞔鷧浅卸鳌Ｈ珪饕鑼懥藢O悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。（2）本題考查名著情節(jié)的把握。ABD.正確；C.有誤，從一個獨特的角度展現(xiàn)了舊時中國的社會狀況與風(fēng)氣并非是我們無法從中了解舊時中國的社會狀況。故選：C。（3）本題考查對名著內(nèi)容的掌握。例如選擇《朝花夕拾》，其中魯迅在百草園玩游戲、捉斑蝥……，在三味書屋看小人書；孩子們玩吹嘟嘟的游戲……體現(xiàn)童心和童真?！窘獯稹看鸢福海?）①魯迅②神魔小說③講述了孫悟空出世及大鬧天宮后，與唐僧、沙僧和白龍馬，一路上歷經(jīng)艱險，經(jīng)歷了九九八十一難，最終五圣成真的故事。（2）C（3）①孫悟空在書中多是以英雄形象出現(xiàn)的，他擁有降妖除魔的神力，這是契合童話。孫悟空始