2025年小學(xué)語文四年級下冊名師教案7.納米技術(shù)就在我們身邊

第二單元第7課納米技術(shù)就在我們身邊內(nèi)容分析這篇課文介紹了納米技術(shù)，全文圍繞“納米技術(shù)”，分別介紹了它的含義、運用以及對未來的影響。第1自然段說“21世紀必將是納米的世紀”，點出了納米技術(shù)的重要性。第2自然段先從“納米”說起，借助熟悉的事物來進行解釋說明，讓讀者感知納米的小。在此基礎(chǔ)上，課文再介紹納米技術(shù)研究對象的范圍，介紹“納米技術(shù)”的含義，運用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法讓文章條理清楚、易于理解。讓學(xué)生了解前沿科技的發(fā)展，拓寬他們的科學(xué)視野。語文要素能提出疑問，與同學(xué)交流，解決疑問。課時目標知識與能力1.認識“乒、乓”等11個生字，讀準1個多音字，會寫“納、擁”等15個字，正確讀寫“納米、無能為力”等16個詞語。2.能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料理解“納米技術(shù)就在我們身邊”等句子的含義。過程與方法正確、流利地朗讀課文，讀準文中的科技術(shù)語，將不懂的問題提出來。情感態(tài)度價值觀學(xué)生在朗讀中讓學(xué)生了解前沿科技的發(fā)展，拓寬他們的科學(xué)視野。教學(xué)重難點教學(xué)重點正確、流利地朗讀課文，將不懂的問題提出來。教學(xué)難點理解“納米技術(shù)就在我們身邊”等句子的含義。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動合作學(xué)習教學(xué)課時2課時第一課時課時目標1．認識“乒、乓”等11個生字，讀準1個多音字，會寫“納、擁”等15個字，正確讀寫“納米、無能為力”等16個詞語。2．能正確、流利地朗讀課文，讀準課文中出現(xiàn)的科技術(shù)語，整體感知課文。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。1.在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，有許多神奇的事物。（出示醫(yī)用納米機器人工作時的圖片）。導(dǎo)入：這是一張醫(yī)用納米機器人工作時的圖片，它可以清理人體血管垃圾，可以將人腦與云腦連接，可以送藥、手術(shù)……這樣微小而具有神奇功能的機器人，就是用納米材料和納米技術(shù)制造的納米機器人。今天讓我們共同走進《納米技術(shù)就在我們身邊》。2.讀了課題后，你有什么疑問？你最想知道什么？【語文要素】預(yù)設(shè)：什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米的新奇特性具體體現(xiàn)在哪些方面？【設(shè)計意圖】用視頻、圖片導(dǎo)入新課，能很快集中學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生從課題中質(zhì)疑，養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣，引起閱讀期待。二、整體感知。1.初讀課文。邊讀邊思考：什么是納米？它的新奇特性體現(xiàn)在哪些方面？自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，圈出課文中的生字新詞。2.檢查預(yù)習。（1）（出示會認字）正音：“臭、蔬、癥”讀翹舌音，“灶”讀平舌音。（2）認識多音字。（出示“率”的讀音)（3）（出示會寫字）怎樣記住這些字的字形的？（生交流）①說文解字識記“蔬”字。②順口溜識記“臭”字。自大加一點，就讀“臭”。③范寫“康”：被包部分的下半部分不要寫成“水”。（4）理解詞意。選擇其中的一兩個詞語并結(jié)合課文內(nèi)容說一句話？無能為力：用不上力量；多指沒有能力完成某件事情或解決某個問題。預(yù)防：事先防備。3.了解科技術(shù)語。納米技術(shù)碳納米管碳納米管天梯吸波材料探測雷達癌細胞病灶緩釋技術(shù)死亡率自由練習讀詞語；指名認讀；全班齊讀。4.自由朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講了關(guān)于納米的哪些知識？預(yù)設(shè)：簡單而準確地介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識，展示了納米技術(shù)的美好前景。5.理清課文層次。課文可以分為幾部分？第一部分（第1自然段）：總述21世紀是納米的世紀。第二部分（第2自然段）：具體介紹了什么是納米技術(shù)。第三部分（第3、4自然段）：介紹了在我們身邊的納米技術(shù)以及納米技術(shù)能讓人更健康。第四部分（第5自然段）：講了在不遠的將來，納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。小結(jié)：這節(jié)課我們不但學(xué)會了課文的生字、新詞，而且理清了文章的層次，下節(jié)課我們繼續(xù)探尋納米的世界?！驹O(shè)計意圖】識字、寫字詞是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。本課生字新詞較多，而且科技術(shù)語較多，因此教學(xué)時將學(xué)生熟悉的語言因素作為主要材料，引導(dǎo)他們主動識字讀詞，力求識用結(jié)合，提高教學(xué)效率。隨堂練習完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習題。第二課時課時目標1.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，自主、合作探究納米技術(shù)的奧秘。2.有科學(xué)依據(jù)地大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。教學(xué)過程一、復(fù)習鞏固。上節(jié)課大家就課題提出了自己最感興趣的問題，現(xiàn)在我們一起來回顧一下。什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米的新奇特性具體體現(xiàn)在哪些方面？【設(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生理解課題中的“納米”這個詞語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對陌生的“納米技術(shù)”的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習課文的興趣，為下文的學(xué)習做好鋪墊。二、感受“神奇”?！菊Z文要素】1.合作閱讀解決問題。小組合作閱讀，思考：什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米的新奇特性具體體現(xiàn)在哪些方面？畫出有關(guān)的句子，放聲讀一讀，想一想作者是用什么方法進行說明的。2.什么是納米？從這句話中你知道了什么？預(yù)設(shè)：納米是很小的長度單位。納米是非常非常小的長度單位，非常非常小。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。①比較：你覺得上面哪句話寫得更好？為什么？預(yù)設(shè)：第2句寫得好，采用了列數(shù)字的說明方法突出了納米是很小很小的長度單位。②文章中還有哪些句子也向我們生動地介紹了納米是很小的長度單位？如果把直徑為１納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上。引導(dǎo)：運用作比較的方法來介紹納米的小。3.探討什么是納米技術(shù)。納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。這種納米級的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問。①從這段話中可知納米技術(shù)有什么特點？（預(yù)設(shè)：很?。凇盁o能為力”是指誰無能為力？（預(yù)設(shè)：人類和普通的光學(xué)顯微鏡）小結(jié)：人類和普通的光學(xué)顯微鏡無能為力的事情，納米技術(shù)卻可以做到，這就是納米技術(shù)的“神奇”。作者用舉例子的說明方法再次讓我們感受到了納米技術(shù)的“神奇”之處。4.（出示第3、4自然段）體會納米技術(shù)的神奇具體體現(xiàn)在哪些方面。預(yù)設(shè)1：第3、４自然段都是圍繞納米技術(shù)的運用來寫的，與第2自然段一樣，都是運用先總后分的寫法。納米技術(shù)就在我們身邊：冰箱里使用納米涂層就會具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長?！疤技{米管”比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕。最先進的隱形戰(zhàn)機上用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達波吸收掉。（舉例子）納米技術(shù)可以讓人們更加健康：利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防。未來的納米機器人可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞。未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月。（舉例子）預(yù)設(shè)2：都運用了舉例子的說明方法，介紹了納米技術(shù)的“神奇”。5.通過課前查找資料，你還知道哪些納米技術(shù)早已悄悄進入我們的生活？洗衣機、高性能彩色打印墨粉等都采用了納米技術(shù)，可以不沾油、不沾水。在火箭燃料中加入不到1%的納米鋁粉，就可將燃燒熱能增加一倍。納米技術(shù)應(yīng)用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增強了陶瓷的韌性，讓陶瓷堅固無比。納米技術(shù)和基因技術(shù)可以組合起來運用。小結(jié):納米技術(shù)不但改變了我們的生活，而且應(yīng)用前景非常廣闊。它就在我們身邊，可以讓我們更加健康！這就是神奇的納米技術(shù)！【設(shè)計意圖】新課標中明確指出：“要善于通過合作學(xué)習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀?！币虼瞬捎盟娜诵〗M合作探究時，教師對學(xué)生的閱讀進行了指導(dǎo)，在交流時適時引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法，既讓學(xué)生直觀具體地感受到納米技術(shù)的“神奇”，又突破了教學(xué)重難點。三、創(chuàng)造“神奇”。1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了很多關(guān)于神奇的納米技術(shù)的知識。下面請同學(xué)們放飛思維，大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力：如果讓你利用納米技術(shù)，你會把它運用到生活中的哪些方面？以“納米技術(shù)就在我們身邊”或“納米技術(shù)可以使人們……”為開頭，采用“總—分”的寫法，寫一段話。注意用上學(xué)到的說明方法。2.（出示圖片）介紹查找到的有關(guān)納米技術(shù)的新產(chǎn)品?！菊Z文要素】四、課堂總結(jié)。這節(jié)課我們一起遨游了科技的世界，領(lǐng)略了納米技術(shù)的神奇，體驗了閱讀的快樂，課后同學(xué)們還可以繼續(xù)了解有關(guān)納米科技的最新知識，感受它的神奇魅力?！驹O(shè)計意圖】讀寫結(jié)合，力爭將語言文字的訓(xùn)練落到實處，有意識地鍛煉學(xué)生的想象力、表達力，提高學(xué)生的習作水平。隨堂練習完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習題。板書設(shè)計教學(xué)反思教授課文中的說明方