全優(yōu)課堂·物理·選擇性必修第三冊(粵教版)·課件 第5章　第1節(jié) 原子的結(jié)構(gòu)

第五章原子與原子核①物理觀念：了解原子核的結(jié)構(gòu)和特點，能說明原子核的衰變、裂變、聚變和放射現(xiàn)象．知道四種基本的相互作用．具有較為完整的物理觀念．通過對這些內(nèi)容的學習，完善學生對物質(zhì)的認識，幫助學生形成相對完整、科學的物理觀念．②科學思維：能運用概率統(tǒng)計的方法理解半衰期，對天然放射性現(xiàn)象問題進行分析，研究“基本”粒子的夸克模型，通過這些內(nèi)容的學習，進一步促進物理模型構(gòu)建、科學推理、質(zhì)疑、創(chuàng)新的物理學科核心素養(yǎng)的形成．③科學探究：通過天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，提出原子核具有復雜結(jié)構(gòu)，形成猜想和假設(shè)，通過實驗對三種射線性質(zhì)進行探究，獲取和處理信息、基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋，對微觀粒子的認識過程．這一切都體現(xiàn)了科學探究的物理學科核心素養(yǎng)．④科學態(tài)度與責任：通過原子核內(nèi)容的學習，知道所有物理結(jié)論都必須接受實踐的檢驗，在學習和研究中做到實事求是，不迷信權(quán)威，能與他人合作．同時，知道科學技術(shù)對人類生活和社會發(fā)展的積極影響，但同時也會帶來一系列問題，認識到人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然，遵循自然規(guī)律．本章重點

①三種射線的本質(zhì)、原子核的組成；②衰變的基本性質(zhì)，原子核的衰變規(guī)律和半衰期；③核力、結(jié)合能與平均結(jié)合能，質(zhì)量虧損和質(zhì)能方程；④核裂變與核聚變的理解和釋放核能的計算．本章難點

①原子核的衰變規(guī)律及半衰期；②理解質(zhì)能方程和計算釋放的核能；

③計算核裂變與核聚變釋放的核能．第一節(jié)原子的結(jié)構(gòu)

1．了解湯姆孫原子模型．2．知道α粒子散射實驗的現(xiàn)象、方法和結(jié)果．3．知道原子的核式結(jié)構(gòu)模型．4．理解玻爾理論對氫原子光譜規(guī)律的解釋．5．知道玻爾原子結(jié)構(gòu)理論的主要內(nèi)容．6．了解能級、躍遷、能量量子化及基態(tài)、激發(fā)態(tài)等概念．課前?自主預(yù)習原子核式結(jié)構(gòu)的提出1．電子(1)電子的發(fā)現(xiàn)說明原子具有一定的_________，即原子是由電子和其他物質(zhì)組成的．(2)電子發(fā)現(xiàn)的意義：電子的發(fā)現(xiàn)揭開了認識原子結(jié)構(gòu)的序幕．結(jié)構(gòu)2．湯姆孫的原子模型湯姆孫在1904年提出原子的棗糕模型：原子是一個________，正電荷_______地分布在整個球內(nèi)，電子像棗糕上的棗子一樣___________，被正電荷吸引著．原子內(nèi)正、負電荷________，原子整體呈中性．3．α粒子散射實驗?zāi)康摩亮Ｗ油ㄟ^金箔時，用這些已知的粒子與金屬內(nèi)的原子_________，根據(jù)α粒子的____________來獲得原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的信息．球體均勻嵌在球中相等相互作用偏轉(zhuǎn)情況4．α粒子散射實驗方法用由放射源發(fā)射的α粒子束轟擊________，利用熒光屏接收、探測通過金箔后的α粒子偏轉(zhuǎn)的情況．5．α粒子散射實驗結(jié)果___________α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，但是有少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，有__________α粒子偏轉(zhuǎn)角超過了90°，有的甚至被_______彈回，α粒子被反射回來的概率竟然有_________．金箔絕大多數(shù)極少數(shù)原路原子的核式結(jié)構(gòu)1．核式結(jié)構(gòu)模型(1)原子的內(nèi)部有一個很小的核，叫_________，原子的全部正電荷和幾乎___________都集中在原子核內(nèi)，帶負電的電子繞核運動．(2)原子的核式結(jié)構(gòu)模型又被稱為____________．2．原子的大小(1)原子直徑數(shù)量級：________m．(2)原子核直徑數(shù)量級：________m．原子核全部質(zhì)量行星模型10－1010－15氫原子光譜1．光譜定義用光柵或棱鏡可以把各種顏色的光按_________展開，獲得光的波長(頻率)和強度分布的記錄，即光譜．波長2．氫原子光譜的實驗規(guī)律(1)光譜研究的意義．許多情況下光是由原子________電子的運動產(chǎn)生的，因此光譜是探索原子結(jié)構(gòu)的重要途徑．(2)氣體發(fā)光原理．①氣體放電：玻璃管中稀薄氣體在強電場的作用下會電離，形成自由移動的正負電荷，于是氣體變成導體，導電時會發(fā)光．②氫光譜：從氫氣放電管可以獲得氫原子光譜．內(nèi)部3．經(jīng)典理論的局限性(1)用經(jīng)典(電磁)理論在解釋原子的_________和原子光譜的_______特征時遇到了困難．(2)經(jīng)典理論可以很好地應(yīng)用于宏觀物體，但不能用來解釋________世界的現(xiàn)象．穩(wěn)定性分立原子原子的能級結(jié)構(gòu)1．軌道量子論原子中的電子在________力的作用下，繞__________做圓周運動，圍繞原子核運動的電子軌道只能是某些__________，所以電子繞核運動的軌道是__________的．庫侖原子核分立值量子化2．定態(tài)電子在這些軌道上繞核轉(zhuǎn)動是________的，且不產(chǎn)生___________.當電子在不同軌道上運動時，原子處于不同的狀態(tài)，原子在不同的狀態(tài)中具有________的能量，即原子的能量是________的，這些量子化的能量值叫作________，原子具有確定能量的穩(wěn)定狀態(tài)，稱為________．能量最低的狀態(tài)叫作________，其他的能量狀態(tài)叫作_________．穩(wěn)定電磁輻射不同量子化能級定態(tài)基態(tài)激發(fā)態(tài)3．躍遷當電子從能量較高的定態(tài)軌道(其能量記為Em)________到能量較低的定態(tài)軌道(其能量記為En，m＞n)時，會________能量為hν的光子，該光子的能量hν＝__________，這個式子被稱為________條件，又稱________條件．躍遷放出Em－En頻率輻射玻爾理論1．玻爾理論對氫光譜的解釋(1)按照玻爾理論，從高能級躍遷到低能級時輻射的光子的能量為hν＝__________．(2)解釋氫原子光譜的不連續(xù)性．原子從較高能級向低能級躍遷時放出光子的能量等于前后______________，由于原子的能級是________的，所以放出的光子的能量也是________的，因此原子的發(fā)射光譜只有一些分立的亮線．Em－En兩個能級差分立分立2．玻爾理論的成果和局限性(1)成功之處．玻爾理論第一次將__________引入原子領(lǐng)域，提出了____________的概念，成功解釋了_________光譜的實驗規(guī)律．(2)局限性．保留了___________的觀念，把電子的運動仍然看作經(jīng)典力學描述下的________運動．量子觀念定態(tài)和躍遷氫原子經(jīng)典粒子軌道(3)電子云．原子中的電子沒有確定的坐標值，我們只能描述電子在某個位置出現(xiàn)________的多少，把電子這種概率分布用疏密不同的點表示時，這種圖像就像________一樣分布在原子核周圍，故稱_________．概率云霧電子云課堂?重難探究對發(fā)現(xiàn)原子核式結(jié)構(gòu)模型實驗的理解1．實驗背景α粒子散射實驗是盧瑟福指導他的學生做的一個著名的物理實驗，實驗的目的是想驗證湯姆孫原子模型的正確性，實驗結(jié)果卻成了否定湯姆孫原子模型的有力證據(jù)．在此基礎(chǔ)上，盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型．2．否定湯姆孫的原子結(jié)構(gòu)模型(1)質(zhì)量遠小于原子的電子，對α粒子的運動影響完全可以忽略，不應(yīng)該發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)．(2)α粒子在穿過原子時，受到各方向正電荷的斥力基本上會相互平衡，對α粒子運動方向的影響不會很大，也不應(yīng)該發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)．(3)α粒子的大角度偏轉(zhuǎn)，否定湯姆孫的原子結(jié)構(gòu)模型．3．大角度偏轉(zhuǎn)的實驗現(xiàn)象分析(1)由于電子質(zhì)量遠小于α粒子質(zhì)量，所以電子不可能使α粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)．(2)使α粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)的只能是原子中帶正電的部分．按照湯姆孫原子模型，正電荷在原子內(nèi)是均勻分布的，α粒子穿過原子時，它受到的兩側(cè)斥力大部分抵消，因而也不可能使α粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)，更不能使α粒子反向彈回，這與α粒子散射實驗現(xiàn)象相矛盾．(3)實驗現(xiàn)象表明原子絕大部分是空的，原子的幾乎全部質(zhì)量和所有正電荷都集中在原子中心的一個很小的核上，否則α粒子大角度散射是不可能的．對α粒子散射實驗的理解例1

(多選)如圖為盧瑟福所做的α粒子散射實驗裝置的示意圖，熒光屏和顯微鏡一起分別放在圖中的A、B、C、D四個位置時，下列說法中正確的是 (

)A．相同時間內(nèi)在A位置時觀察到屏上的閃光次數(shù)最多B．相同時間內(nèi)在B位置時觀察到屏上的閃光次數(shù)比放在C位置時稍少一些C．放在D位置時屏上仍能觀察到一些閃光D．放在C、D位置時屏上觀察不到閃光【答案】AC【解析】在盧瑟福α粒子散射實驗中，α粒子穿過金箔后，絕大多數(shù)α粒子仍沿原來的方向前進，故A正確．少數(shù)α粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)α粒子偏轉(zhuǎn)角度大于90°，極個別α粒子反彈回來，所以在B位置只能觀察到少數(shù)的閃光，在C、D兩位置能觀察到的閃光次數(shù)極少，故B、D錯誤，C正確．變式1

α粒子散射實驗中，不考慮電子和α粒子的碰撞影響，是因為

(

)A．α粒子與電子根本無相互作用B．α粒子受電子作用的合力為零，是因為電子是均勻分布的C．α粒子和電子碰撞時受力極小，可忽略不計D．電子很小，α粒子碰撞不到電子【答案】C變式2

(2024年南通期末)如圖所示，α粒子散射實驗中，移動顯微鏡M分別在a、b、c、d四個位置觀察，則 (

)A．在a處觀察到的是金原子核B．在b處觀察到的是電子C．在c處能觀察到α粒子D．在d處不能觀察到任何粒子【答案】C【解析】四個位置觀察到的均為α粒子．故選C．1．湯姆孫的原子結(jié)構(gòu)模型與盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)對比對盧瑟福的原子模型的理解模型湯姆孫的葡萄干布丁模型盧瑟福的原子核式模型分布情況正電荷和質(zhì)量均勻分布，負電荷鑲嵌在其中正電荷和幾乎全部質(zhì)量集中在原子中心的一個極小核內(nèi)，電子質(zhì)量很小，分布在很大空間內(nèi)模型湯姆孫的葡萄干布丁模型盧瑟福的原子核式模型受力情況α粒子在原子內(nèi)部時，受到的庫侖斥力相互抵消，幾乎為零少數(shù)靠近原子核的α粒子受到的庫侖力大，而大多數(shù)離核較遠的α粒子受到的庫侖力較小偏轉(zhuǎn)情況不會發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)，更不會被彈回絕大多數(shù)α粒子運動方向不變，少數(shù)α粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)α粒子偏轉(zhuǎn)角度超過90°，有的甚至被彈回分析結(jié)論不符合α粒子散射現(xiàn)象符合α粒子散射現(xiàn)象2．原子的核式結(jié)構(gòu)模型對α粒子散射實驗結(jié)果的解釋(1)當α粒子穿過原子時，如果離核較遠，受到原子核的斥力很小，α粒子就像穿過“一片空地”一樣，無遮無擋，運動方向改變很?。驗樵雍撕苄?，所以絕大多數(shù)α粒子不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．(2)只有當α粒子十分接近原子核穿過時，才受到很大的庫侖力作用，發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)，而這種機會很少，所以有少數(shù)粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)．(3)如果α粒子正對著原子核射來，偏轉(zhuǎn)角幾乎達到180°，這種機會極少，如圖所示，所以極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)角度甚至大于90°．3．原子內(nèi)的電荷關(guān)系原子核的電荷數(shù)與核外的電子數(shù)相等，非常接近它們的原子序數(shù)．4．原子核的組成原子核由質(zhì)子和中子組成，原子核的電荷數(shù)等于原子核的質(zhì)子數(shù)．5．原子半徑的數(shù)量級是10－10m，原子核半徑的數(shù)量級是10－15m，兩者相差10萬倍之多．對盧瑟福的原子核式模型的理解及應(yīng)用例2

1909年，盧瑟福和他的學生蓋革·馬斯頓一起進行了著名的α粒子散射實驗，實驗中大量的粒子穿過金屬箔前后的運動情形如圖所示，則下列描述正確的是

(

)A．α粒子散射實驗現(xiàn)象中觀察到絕大多數(shù)粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)B．α粒子散射實驗現(xiàn)象能夠說明原子中帶正電的物質(zhì)占據(jù)的空間很小C．根據(jù)α粒子散射實驗不可以估算原子核的大小D．該實驗證實了湯姆孫原子模型的正確性【答案】B【解析】α粒子散射實驗現(xiàn)象中觀察到絕大多數(shù)粒子基本上仍沿原來的方向前進，有少數(shù)α粒子(約占八千分之一)發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，A錯誤；α粒子散射實驗現(xiàn)象能夠說明原子中帶正電的物質(zhì)占據(jù)的空間很小，這樣才會使α粒子在經(jīng)過時受到很強的斥力，才可能使α粒子發(fā)生大角度的偏轉(zhuǎn)，B正確；原子核的半徑是無法直接測量的，一般通過其他粒子與核的相互作用來確定，α粒子散射是估計核半徑的最簡單的方法，C錯誤；該實驗否定了湯姆孫原子模型的正確性，D錯誤．變式3

(多選)下列是盧瑟福對α粒子散射實驗的解釋，正確的是

(

)A．使α粒子產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)的主要原因是原子中電子對α粒子的作用力B．使α粒子產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)的力是庫侖力C．原子核很小，α粒子接近它的機會很小，所以絕大多數(shù)的α粒子仍沿原來的方向前進D．能產(chǎn)生大角度偏轉(zhuǎn)的α粒子是穿過原子時離原子核近的α粒子【答案】BCD【解析】原子核帶正電，與α粒子之間存在庫侖力，當α粒子靠近原子核時受庫侖力而偏轉(zhuǎn)，電子對它的影響可忽略，故A錯誤，B正確；由于原子核非常小，絕大多數(shù)粒子經(jīng)過時離核較遠因而運動方向幾乎不變，只有離核很近的α粒子受到的庫侖力較大，方向改變較多，故C、D正確．變式4

(2024年石嘴山檢測)關(guān)于α粒子散射實驗，下列說法正確的是

(

)A．在實驗中觀察到的現(xiàn)象是：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)，有的甚至被彈回，極少數(shù)仍沿原來方向前進B．使α粒子發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的力是來自帶正電的原子核及核外電子，當α粒子接近核時是核的斥力使α粒子偏轉(zhuǎn)，當α粒子接近電子時是電子的吸引力使之偏轉(zhuǎn)C．實驗表明：原子中心有一個極小的核，它占有原子體積的極小部分D．實驗表明：原子中心的核帶有原子的全部正電荷和原子的全部質(zhì)量【答案】C【解析】α粒子散射實驗的內(nèi)容是：絕大多數(shù)α粒子幾乎不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；少數(shù)α粒子發(fā)生了較大的角度偏轉(zhuǎn)；極少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)(偏轉(zhuǎn)角度超過90°，有的甚至幾乎達到180°，被反彈回來)，A錯誤；當α粒子接近核時，是核的庫侖斥力使α粒子發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)，B錯誤；從絕大多數(shù)α粒子幾乎不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測使粒子受到排斥力的核體積極小，實驗表明：原子中心有一個極小的核，它占有原子體積的極小部分，C正確；實驗表明：原子中心的核帶有原子的全部正電荷和絕大部分質(zhì)量，D錯誤．1．軌道量子化軌道半徑只能是一些不連續(xù)的分立值，不可能出現(xiàn)介于這些軌道半徑之間的其他值．對氫原子能級的理解2．能量量子化(1)電子在可能軌道上運動時，雖然是變速運動，但它并不釋放能量，原子是穩(wěn)定的，這樣的狀態(tài)也稱之為定態(tài)．(2)由于原子的可能狀態(tài)(定態(tài))是不連續(xù)的，具有的能量也是不連續(xù)的．這樣的能量值，稱為能級．量子數(shù)n越大，表示能級越高．(3)原子的能量包括：原子的原子核與電子所具有的電勢能和電子運動的動能．3．躍遷原子從一種定態(tài)(設(shè)能量為E2)躍遷到另一種定態(tài)(設(shè)能量為E1)時，它輻射(或吸收)一定頻率的光子，光子的能量由這兩種定態(tài)的能量差決定．可見，電子如果從一個軌道到另一個軌道，不是以螺旋線的形式改變半徑大小的，而是從一個軌道上“跳躍”到另一個軌道上．玻爾將這種現(xiàn)象叫作電子的躍遷．對原子能級的理解例3

(多選)按照玻爾原子理論，下列表述正確的是 (

)A．核外電子運動軌道半徑可取任意值B．氫原子中的電子離原子核越遠，氫原子的能量越大C．電子躍遷時，輻射或吸收光子的能量由能級的能量差決定，即hν＝Em－En(m＞n)D．氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷的過程，可能輻射能量，也可能吸收能量【答案】BC【解析】根據(jù)玻爾理論，核外電子運動的軌道半徑是確定的值，而不是任意值，A錯誤；氫原子中的電子離原子核越遠，能級越高，能量越大，B正確；由躍遷規(guī)律可知，C正確；氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷的過程中，應(yīng)輻射能量，D錯誤．變式5

(多選)關(guān)于玻爾的原子模型，下述說法中正確的有 (

)A．它徹底否定了經(jīng)典的電磁理論B．它發(fā)展了盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學說C．它完全拋棄了經(jīng)典的電磁理論D．它引入了普朗克的量子理論【答案】BD【解析】原子核式結(jié)構(gòu)模型與經(jīng)典電磁理論的種種矛盾說明，經(jīng)典電磁理論已不適用于原子系統(tǒng)，玻爾從光譜學成就得到啟發(fā)，利用普朗克的能量量子化的概念，提出了量子化的原子模型；但在玻爾的原子模型中仍然認為原子中有一很小的原子核，電子在核外繞核做勻速圓周運動，電子受到的庫侖力提供向心力，并沒有完全拋棄經(jīng)典的電磁理論．理解玻爾原子模型的關(guān)鍵點1．電子繞核做圓周運動時，不向外輻射能量．2．原子輻射的能量與電子繞核運動無關(guān)，只由躍遷前后的兩個能級差決定．3．處于基態(tài)的原子是穩(wěn)定的，而處于激發(fā)態(tài)的原子是不穩(wěn)定的．4．原子的能量與電子的軌道半徑相對應(yīng)，軌道半徑大，原子的能量大，軌道半徑小，原子的能量?。?．能級圖的理解如圖所示為氫原子能級圖．對氫原子光譜、玻爾理論的理解(1)能級圖中n稱為量子數(shù)，E1代表氫原子的基態(tài)能量，即量子數(shù)n＝1時對應(yīng)的能量，其值為－13.6eV．En代表電子在第n個軌道上運動時的能量．(2)作能級圖時，能級橫線間的距離和相應(yīng)的能級差相對應(yīng)，能級差越大，間隔越寬，所以量子數(shù)越大，能級越密，豎直線的箭頭表示原子躍遷方向，長度表示輻射光子能量的大小，n＝1是原子的基態(tài)，n→∞是原子電離時對應(yīng)的狀態(tài)．3．光子的發(fā)射原子由高能級向低能級躍遷時以光子的形式放出能量，放出的光子的頻率取決于：hν＝Em－En(Em、En是始末兩個能級且m＞n)．能級差越大，放出光子的頻率就越高．4．使原子能級躍遷的兩種粒子——光子與實物粒子(1)原子若是吸收光子的能量而被激發(fā)，其光子的能量必須等于兩能級的能量差，否則不被吸收，不存在激發(fā)到n能級時能量有余，而激發(fā)到n＋1時能量不足，則可激發(fā)到n能級的問題．(2)原子還可吸收外來實物粒子(例如，自由電子)的能量而被激發(fā)，由于實物粒子的動能可部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的能量大于兩能級的能量差值(E＝En－Ek)，就可使原子發(fā)生能級躍遷．5．原子的電離若入射光子的能量大于原子的電離能，如處于基態(tài)的氫原子電離能為13.6eV，則原子也會被激發(fā)躍遷，這時核外電子脫離原子核的束縛成為自由電子，光子能量大于電離能的部分成為自由電子的動能．對原子能級和能級躍遷的理解例4

(多選)關(guān)于氫原子能級的躍遷，下列敘述中正確的是 (

)A．用波長為60nm的X射線照射，可使處于基態(tài)的氫原子電離出自由電子B．用能量為10.2eV的光子照射，可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài)C．用能量為11.0eV的光子照射，可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài)D．用能量為12.5eV的光子照射，可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài)【答案】AB變式6如圖所示為氫原子的能級圖．用光子能量為13.06eV的光照射一群處于基態(tài)的氫原子，可能觀測到氫原子發(fā)射不同波長的光有 (

)A．15種 B．10種C．4種 D．1種【答案】B對躍遷中光子的能量的理解例5

(多選)一群處于基態(tài)的氫原子吸收某種光子后，向外輻射了ν1、ν2、ν3三種頻率的光子，且ν1＞ν2＞ν3，則 (

)A．被氫原子吸收的光子的能量為hν1B．被氫原子吸收的光子的能量為hν2C．ν1＝ν2＋ν3D．hν1＝hν2＋hν3【答案】ACD【解析】氫原子吸收光子能向外輻射出三種頻率的光子，說明氫原子從基態(tài)躍遷到了第三能級，在第三能級不穩(wěn)定，又向低能級躍遷，發(fā)出光子，其中第三能級躍遷到第一能級的光子能量最大，為hν1，從第二能級躍遷到第一能級的光子能量比從第三能級躍遷到第二能級的光子能量大，其能級躍遷圖如題圖所示．由能量守恒可知，氫原子一定是吸收了能量為hν1的光子，則hν1＝hν2＋hν3，ν1＝ν2＋ν3，故A、C、D正確．【答案】C1．能級躍遷規(guī)律2．躍遷中光子的能量(1)若光子的能量大于處于某一定態(tài)的原子的電離能，則可被吸收，多余的能量變?yōu)殡娮拥膭幽埽?2)當一個氫原子從某一軌道向另一軌道躍遷時，可能的情況只有一種，但大量的氫原子就可能出現(xiàn)多種情況．小練?隨堂鞏固1．α粒子散射實驗中，使α粒子發(fā)生散射的原因是 (

)A．α粒子與原子核外電子碰撞B．α粒子與原子核發(fā)生接觸碰撞C．α粒子發(fā)生明顯衍射D．α粒子與原子核的庫侖力作用【答案】D2．1909年，密立根因通過油滴實驗測得了電子電荷量而榮獲1923年諾貝爾物理學獎．密立根油滴實驗原理如下：帶負電的油滴自油滴盒頂部入口飄入油滴盒，油滴盒區(qū)域內(nèi)存在勻強電場．通過顯微鏡觀測油滴的運動情況測得油滴的電荷量．某次實驗觀測到某一帶負電油滴在油滴盒內(nèi)正好做勻速運動．設(shè)油滴質(zhì)量為m，油滴盒內(nèi)電場強度為E，重力加速度為g，忽略空氣阻力，下列說法正確的是

(

)A．油滴盒內(nèi)電場強度方向豎直向上B．帶電油滴所受的電場力和重力是一對相互作用力D．油滴所帶電荷量可以是任意值【答案】C3．英國物理學家盧瑟福用α粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)了α粒子的散射現(xiàn)象．如圖所示，O表示金原子核的位置，則能合理表示該實驗中經(jīng)過金原子核附近的α粒子的運動軌跡的圖是 (

)【答案】D【解析】α粒子散射實驗中，α粒子受到金原子核的斥力作用，故A、B、C錯誤；越靠近原子核的粒子受到的斥力越大，軌跡的偏轉(zhuǎn)角越大，且?guī)靵隽χ赶蜍壽E的內(nèi)側(cè)．故D正確．4．光譜分析為深入原子世界打開了道路．關(guān)于光譜，下列說法正確的是

(

)A．原子發(fā)射連續(xù)光譜是因為電子繞原子核運動的變化是連續(xù)的B．玻爾的原子理論能成功的解釋各種原子光譜的實驗規(guī)律C．原子吸收光譜中的每一條暗線都跟這種原子的發(fā)射光譜中的一條亮線相對應(yīng)D．進行光譜分析時，可以用連續(xù)譜，也可以用線狀譜【答案】C【解析】