2025屆貴州省九年級語文上學(xué)期12月第三次聯(lián)考試卷附答案

屆貴州省九年級語文上學(xué)期12月第三次聯(lián)考試卷考試時間：150分鐘滿分：150分同學(xué)你好！答題前請認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共8頁，共24道小題，滿分150分。答題時間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2.請在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無效。一、書寫水平（共5分）1.請規(guī)范、端正、整潔地使用楷體字答題，此題根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）時代總是把歷史責(zé)任賦予青年，從間不容發(fā)的搶險救災(zāi)前線，到逐夢蒼穹的航天科技一線；從盡顯風(fēng)流的奧運賽場，到保家衛(wèi)國的戍邊哨卡。或在廣mào____①____田野上艱苦奮斗，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村；或在碧海藍(lán)天間翱翔天宇，捍衛(wèi)空海主權(quán)。新時代青年，kè____②____盡職守、勇挑重?fù)?dān)，為國家富強、人民幸福鞠躬盡瘁，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章?！疤煨薪?，君子以自強不息”的zhēnyán_____③____，濡養(yǎng)了一代代中華兒女。中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，矯揉造作的你是選擇躺平，還是奮斗？大國之崛起，呼喚青春之力量。青年一代要堅定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)，彰顯自我青春風(fēng)采，勇立時代潮頭！1.

請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。①廣mào____②kè盡職守________③zhēnyán_____________2.

上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.

間不容發(fā) B.

風(fēng)流 C.濡養(yǎng) D.矯揉造作3.

根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①但愿人長久，千里共____________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）②____________________，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）③你是一樹一樹的花開，是燕在梁間____________________。（林徽因《你是人間的四月天》）④云橫秦嶺家何在？____________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）⑤____________________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）⑥春蠶到死絲方盡，____________________。（李商隱《無題》）⑦用典是古詩中常用的表現(xiàn)手法。李白在《行路難》（其一）中，用“____________________，____________________”來表達(dá)自己渴望得到朝廷任用，進(jìn)而為國效命的愿望；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，用“__________________，_____________”來表達(dá)自己對世事滄桑的悵惘及對故友的懷念之情。4.

下列文學(xué)、文化常識表述正確的一項是（）A.

魯迅，偉大的革命家、思想家和文學(xué)家，《故鄉(xiāng)》選自他的散文集《吶喊》。B.

艾青，原名蔣正涵，詩人，代表作有《大堰河——我的保姆》《魚化石》等。C.

《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，俄國作家，代表作有《羊脂球》《項鏈》等。D.

古人稱謂通常有謙辭和敬辭的區(qū)別。比如“垂愛”是謙辭，“尊君”是敬辭。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀5.

下列文段內(nèi)容與選項名著情節(jié)對應(yīng)的一項是（）“盡是盤陀路：容易入得來，只是出不去。”莊前有座高山，叫獨龍山，山前有一座岡子，喚做獨龍岡，方園有三十里，“四下一遭闊港。那莊正造在岡上，有三層城墻，都是頑石壘砌的，約高二丈。前后兩座莊門，兩條吊橋。墻里四邊，都蓋窩鋪，四下里遍插著槍刀軍器?！盇.

《西游記》悟空三調(diào)芭蕉扇。B.

《水滸傳》宋江三打祝家莊。C.

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾戰(zhàn)場上搏殺。D.

《海底兩萬里》船長搏斗戰(zhàn)章魚。6.

小語在整理“水滸人物”卡片時，將《水滸傳》中魯達(dá)救人的事件繪制成了思維導(dǎo)圖，他發(fā)現(xiàn)魯達(dá)是個熱心腸，請你結(jié)合其中一個事件，分析魯達(dá)的性格，印證小語的觀點。（二）現(xiàn)代文閱讀棋逢對手鄭華紅①榕樹街是條老街，有幾十棵大榕樹，榕樹枝干粗壯，綠樹成蔭，清靜幽雅，鳳城的棋友都喜歡聚集在這里。②老張和老劉就是在榕樹街的樹下認(rèn)識的。③那天，老劉在樹底下擺棋陣，他號稱這是“天下第一棋局”，無人能破。老張路過，看到棋勢并不兇險，立即應(yīng)戰(zhàn)。④棋場如戰(zhàn)場，雙方你追我趕，拼殺了一個多小時，難分勝負(fù)。⑤老劉第一次遇到高手，時刻保持警惕。老張緊張地瞪大雙眼，額頭上冒出細(xì)密的汗珠。⑥兵來將擋，水來土掩，棋勢突然發(fā)生變化。黑方的“將”被圍困，只要紅方出動“車”就能定輸贏。下棋不能悔棋，老張不小心走錯一步，只能眼睜睜迎接敗局。圍觀的棋友連呼可惜。⑦果然，老劉毫不猶豫地拿起紅車，不料棋子從手指間滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老張哈哈大笑，扳回敗局。⑧紅棋失去主將，難以進(jìn)攻。黑棋只剩一炮，難以應(yīng)戰(zhàn)。雙方以和棋的方式結(jié)束，棋友紛紛把頭搖得像撥浪鼓。⑨明眼人都知道老劉是故意松開棋子的，為的是保住老張的面子。老張品出老劉棋藝高棋品好，嘴上沒說什么，心里佩服得五體投地。⑩兩人約定三天后再戰(zhàn)。?老劉和榕樹街的人都認(rèn)識老張，因為老張在鳳城象棋界獲獎無數(shù)。如今老張差點兒在榕樹街折翼，可是特大新聞。老張和老劉約戰(zhàn)的消息傳了出去，驚動了鳳城各路棋友。?三天后，棋友們齊聚榕樹街。老劉和老張在棋盤前調(diào)兵遣將，小小的棋盤殺氣騰騰。半天下來，棋局三勝三負(fù)，老張贏得渾身舒爽，老劉輸?shù)眯姆诜?。英雄惺惺相惜，二人移步茶館小坐，繼續(xù)探討棋技，大有相見恨晚之意。?一晃，老張和老劉相識半年，棋也下了半年，雙方約定在中秋節(jié)舉辦一場象棋比賽，宣揚鳳城象棋文化。?中秋節(jié)那天，榕樹街熱鬧非凡，卻遲遲未見老劉出現(xiàn)，眾人打聽后得知，老劉于昨天突發(fā)疾病離世。聽說老劉走了，老張心里空落落的，棋下到一半便起身離開了榕樹街。過了幾天，老張拿著老劉生前送給他的象棋，在榕樹街?jǐn)[下棋陣。?周末的傍晚，老張的棋攤上迎來一個二十歲出頭的小伙子。小伙子不看棋、只圍著老張左看右看，然后拿起棋子與老張對弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋都滿含殺機。小伙子不像老劉那樣手下留情，幾個回合就逼得老張節(jié)節(jié)敗退。象棋界出了新人，老張雖敗猶榮，約小伙子再戰(zhàn)。小伙子搖搖頭說，只能周日來榕樹街，來了只下一盤棋。?后來，小伙子再來下棋，雖然殺得難分難解，但再沒贏過老張。?老張去榕樹街的次數(shù)越來越少，他記得老劉曾說過，老劉的妻子癱瘓在床，棋友一場，他決定去探望。?老張一路打聽，找到了城郊的老劉家。老劉家三間瓦房，獨門獨院，門楣上掛著一塊“象棋世家”的牌匾，院子里有一個石砌的棋盤。?老張敲了敲門，門打開了，站在他面前的是那個小伙子。小伙子說，我是小劉，等您很久了。老張嘴巴動了動欲言又止。小劉知道老張想說什么，從兜里掏出張皺巴巴的紙條遞過去，說：“張叔，這是我父親留下的?！?老張打開紙條，只見紙條上寫著：榕樹街老張人品好棋藝高，你每周與他下一盤棋。記住，他性急，心臟不好，你只能輸不能贏。?老張握著紙條，淚水從眼里滑出。?從那以后，老張每天都會抽時間來小劉家。半年后，小劉的母親能翻身下床了。又過了一年，小劉的母親能像正常人一樣行走了。小劉在老張的引薦下，參加省里舉辦的象棋大賽，一舉奪得冠軍。?小劉從省城回來的那天，拿著獎杯去找老張。老張家客廳的墻上赫然掛著一塊“醫(yī)學(xué)世家”的牌匾。原來，老張退休前是名醫(yī)生，象棋只是他的業(yè)余愛好。（選自《小小說月刊》，有刪改）7.

下列事件，老劉不知道的一項是（）A.

老張在鳳城象棋界獲獎無數(shù) B.在中秋節(jié)舉辦一場象棋比賽C.

小劉可能會主動找老張下棋 D.自己癱瘓的妻子被老張治好8.

文中畫線句說老張“欲言又止”，根據(jù)文章內(nèi)容推測此時老張想說的話，下列最不可能的一項是（）A.

我們現(xiàn)在再來一局，一決高下吧！ B.小伙子，原來你是老劉的兒子！C.

你怎么知道我一定會來你家呢？ D.很多次你都是故意輸給我的吧？9.

請以老張的視角梳理文中有關(guān)下棋的情節(jié)，并仿照示例完成下表。10.

次要人物在文學(xué)作品中往往有其特定的作用。請分析小劉在文中的作用。閱讀下面文字，完成下列小題。不用“yyds”“絕絕子”就不會說話了？①曹林①心中所想難以付諸文字，離開梗就不會說話，除了“yyds”找不到其他贊美的詞，萬物皆可“絕絕子”，“文字失語”成為一個越來越需要重視的社會問題。②說文字失語，好像挺不可思議的，哪里像失語呢？他們中的很多人，似乎都是話癆，段子一個接一個，張口就是流行語，喋喋不休，沒失語??？③社會學(xué)家伯格曼有一個著名的理論，叫“裝置范式理論”。在電子媒介時代，我們的表達(dá)和交流越來越依賴那種電子媒介的裝置，很多人看上去所謂的“能說”，不過是依賴這些“裝置”而已，這些裝置設(shè)計得越來越友好和人性化，已經(jīng)深深嵌入人們的日常表達(dá)中。應(yīng)用界面、短視頻、表情包、流行語、梗、段子……借助這些裝置，不是你在說話，而是“話”在說你，未經(jīng)你的思考和語言生成，梗借助你的嘴把自己說了出來，你不過是那些梗的通道。久而久之，你的文字表達(dá)能力便被梗塞住了，成為“語?！被颊?，也就是文字失語，失去自如地用文字表達(dá)想法的能力。④語言不只是工具，文字也不只是說出、寫出來的話，它是一種受思維支配、有活性的、需要保持訓(xùn)練才能自如表達(dá)的東西。哲學(xué)家梅洛·龐蒂說得好，說話人并非在用言語表達(dá)某種既成的思想，而是在實現(xiàn)它。表達(dá)是具有創(chuàng)造性的，從“所想”到“說出”是極為艱難的工作。也就是說，言語和文字表達(dá)并不是現(xiàn)成的，它是一個生產(chǎn)和創(chuàng)造的過程。依賴梗、表情包、流行語的人之所以“失語”是因為在“被梗說”“被表情包說”“被流行語說”中，失去了思考過程和文字的自我生成能力。⑤怎么戒除電子媒介裝置，恢復(fù)文字自我生成能力？我有三個建議。⑥其一，多讀紙質(zhì)書少看視頻，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間。說到底，再精彩、再有知識含量的短視頻，都是代替不了紙質(zhì)經(jīng)典閱讀的。視頻不是用來學(xué)習(xí)和思考，而是娛樂和消遣的。當(dāng)你看短視頻時，多會處于一種放空狀態(tài)，很少會跟著思考，更不會有“把它說出來寫出來”的同步思維。而讀書不一樣，如一直倡導(dǎo)閱讀的文學(xué)教授周憲所言：閱讀與思考密不可分，文字的理解就是努力通過抽象的能指來理解其后的所指，把握文字的復(fù)雜意義，眼睛在頁面黑色字體間有序地掃視，不斷地在頭腦中轉(zhuǎn)換成特定的意義。讀書是從容、雙向和可以反復(fù)的，默讀的孤獨性和理性思考，有助于建構(gòu)“理性自主的自我”，讓思維在默讀和靜觀中保持文字生成的活性。⑦其二，多創(chuàng)造機會自己去秀，少看脫口秀。脫口秀很少是臨場脫口、語言天賦的體現(xiàn)，多是選手根據(jù)寫好的文案照著提詞器念，營造劇場效果。如果他們離開電子媒介裝置自動生成的一套語言，進(jìn)入需要自我生成語言的現(xiàn)實生活或創(chuàng)作場景，便嚴(yán)重失語了。少看在網(wǎng)絡(luò)語言中內(nèi)卷的脫口秀，多看文學(xué)經(jīng)典積累對美好事物的豐富表達(dá)力?？吕章芍卧谒摹秱饔浳膶W(xué)》中談道，一群旅行者凝視一股急流，突然喊出“多美”，作為對令人極為感嘆的景觀的特征的一種含糊表達(dá)，他是很鄙視的，覺得退化的詞匯“多美”使多姿多色的整個景象失色。偉大的文學(xué)作品的一個功能就是，描繪隱于語詞之后的生動的情感。⑧其三，戒除對網(wǎng)絡(luò)語、省略語、表情包等的依賴，多用完整的文字表達(dá)，有意識地用“生活語言”替代那些脫口而出的“魔性語言”。不要把碎片化的朋友圈狀態(tài)、微博當(dāng)成表達(dá)，養(yǎng)成把想法寫成長文字的習(xí)慣。不要讓網(wǎng)絡(luò)社交替代現(xiàn)實社交，在網(wǎng)上，那些省略語在小圈子里能創(chuàng)造出親近感和交流效率，這種“親近性、排他性”容易形成一種溫暖的幻覺，到了面對面的現(xiàn)實生活中，就說不出話來了。⑨不妨試試，堅持一個月，文字能力必能復(fù)健。

批注一：畫橫線的句子是文中承上啟下的關(guān)鍵語句，表明作者的思路由談?wù)摗拔淖质дZ”現(xiàn)象和形成原因過渡到①________。批注二：第6段采用對比論證的方法進(jìn)行寫作，將②________進(jìn)行對比。批注三：第7段的“多是”指出并非所有的選手都是根據(jù)寫好的文案照著提詞器念，體現(xiàn)議論文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性?！咀⑨尅竣龠x自新華社，有刪改。11.

用下圖表示文章結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D處與文章內(nèi)容不符的一項（）12.

下列對“文字失語”，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.

“文字失語”又被稱為“語梗”，即人們失去自如地用文字表達(dá)想法的能力。B.

造成“文字失語”的原因是人們越來越習(xí)慣于用語言裝置去表達(dá)自己。C.

“文字失語”說到底是人們失去了思考過程，缺乏文字的自我生成能力。D.

隨著脫口秀的熱播，“文字失語”變得越來越嚴(yán)重，成為需要引起重視的問題。13.

選文旁的批注有兩處未完成，請補充完整。14.

文章中的每一則材料都有相應(yīng)作用，請根據(jù)文章內(nèi)容填寫下來。段落材料作用第4段哲學(xué)家梅洛·龐蒂說得好，說話人并非在用言語表達(dá)某種既成的思想，而是在實現(xiàn)它。表明了言語和文字表達(dá)并不是現(xiàn)成的，它是一個生產(chǎn)和創(chuàng)造的過程。第6段①表明讀書有助于建構(gòu)“理性自主的自我”，保持文字生成的活性。第7段柯勒律治在他的《文學(xué)傳記》中談道，一群旅行者凝視一股急流，突然喊出“多美”，作為對令人極為感嘆的景觀的特征的一種含糊表達(dá)，他是很鄙視的，覺得退化的詞語“多美”使多姿多彩的整個景象失色②（三）古代詩文閱讀范文正公文集敘（節(jié)選）蘇軾慶歷三年，軾①始總角②入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習(xí)其詞，問先生以所頌十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可？”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也。”時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進(jìn)士，至京師，則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟？”是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公?！薄咀⑨尅竣佥Y：蘇軾自稱。②總角：指童年。15.

蘇軾與范公相關(guān)的事，不正確的一項是（）A.

從先生口中得知范公 B.考中進(jìn)士遇見范公C.

讀范公墓碑感動流涕 D.時運不濟(jì)不識范公16.

少時，蘇軾博文強識，聰敏過人。“①_____________”一句體現(xiàn)少時蘇軾過目能誦；“②_____________”一語，讓先生對蘇軾感到驚奇，從而告知范公等人之事。17.

下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）A.

軾從旁竊觀予觀夫巴陵勝狀（范仲淹《岳陽樓記》）B.

是歲登第斯是陋室，惟吾德馨（《劉禹錫《陋室銘》）C.

讀之至流涕水陸草木之花（周敦頤《愛蓮說》）D.

而不一見其面上下一白（張岱《湖心亭看雪》）夜宿七盤嶺①【唐】沈佺期浮游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲②綠，清夜

啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞?！咀⑨尅竣龠@首詩作于詩人入蜀途中，夜宿七盤嶺之時。②平仲：銀杏。18.

詩人通過意象營造意境，抒發(fā)情感。頸聯(lián)方框處填入的意象，最合適的一項是（）A.

黃鸝 B.

子規(guī) C.大雁 D.燕子19.

小語想要以本詩為素材拍攝一個微視頻，情節(jié)是作者住在七盤嶺的西面，因自己的所見所聞有感而發(fā)，當(dāng)拍攝頷聯(lián)鏡頭時，你覺得應(yīng)該拍攝哪些畫面？營造出什么樣的氛圍？四、綜合運用（共3道小題，15分）清明假期，貴州長征數(shù)字科技藝術(shù)館“紅飄帶”每天接待游客近萬人。班里準(zhǔn)備開展“‘紅飄帶’紅色文旅”主題活動，重溫紅色記憶，追尋紅色足跡、品味紅色文化、緬懷革命先烈。邀請你一起參加并完成下列任務(wù)。20.

下面對數(shù)字科技藝術(shù)館“紅飄帶”的介紹，其中語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僮鳛橹袊讉€以長征為主題的全城行浸式數(shù)字體驗館，“紅飄帶”由《紅牌帶·偉大征程》《紅飄帶·多彩飛越》兩大劇目組成。②貴州長征數(shù)字科技藝術(shù)館用數(shù)字技術(shù)推進(jìn)紅色歷史文化資源數(shù)字化保護(hù)和活化傳承。③貴州長征數(shù)字科技藝術(shù)館“紅飄帶”，是集文化、科技、藝術(shù)于一體的數(shù)字體驗館。④《紅飄帶·多彩飛越》是貴州首個8K電影級LED球幕飛行影院劇目，可全景領(lǐng)略貴州風(fēng)光。⑤把展陳模式從靜態(tài)、單一轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)、沉浸式，讓紅色故事有了新的“打開方式”。⑥它讓傳統(tǒng)的紅色教育從平面書本走向立體體驗，大大增強了教育的真實感和互動性。⑦《紅飄帶·偉大征程》運用AI虛擬交互、三維聲場等最新科技手段，數(shù)字化還原“遵義會議”“四渡赤水”“巧渡金沙江”等歷史事件。A.

②⑤⑥①④⑦③ B.

③①⑦④②⑤⑥ C.②⑤③⑥①⑦④ D.③⑥①④⑦②⑤21.

班委會擬寫了一份到數(shù)字科技藝術(shù)館“紅飄帶”參觀的溫馨提示。請注意①~⑦句的內(nèi)容，其中有兩處不妥，請找出來并修改。溫馨提示①請同學(xué)們明天上午在學(xué)校門口集合，乘車前往藝術(shù)館參觀。②乘車系好安全帶，不把頭、手伸向窗外。③排隊入館，有序觀看。不擁擠推搡，防止不要發(fā)生安全事故。④保持場館整潔。不帶零食進(jìn)入場館，不亂丟垃圾。⑤保持場館安靜。文明觀看，不高聲喧嘩。⑥尊重演員表演。觀看演出結(jié)束，鼓掌致謝。⑦明天有雨，請同學(xué)們記得帶傘哦！第________句，修改為______________________________________________________________。第________句，修改為______________________________________________________________。22.

下面這段話是《紅飄帶·偉大征程》中紅軍戰(zhàn)士最令人心潮澎湃的一句臺詞。小琳和同學(xué)小涵剛離開場館，就激動地談?wù)撈饋?，請你結(jié)合臺詞補全他們的對話?！八麄冋娴姆^去了，他們沿著你們用生命、用信仰撐起的路，翻過了這座從未有人戰(zhàn)勝過的雪山。來吧，讓我?guī)е銈冿w吧，飛過雪山、飛過苦難、飛過死亡，飛向我們美好的明天……”小琳：太感動啦！一路跟著表演者走，在燈光、音響的配合下，我仿佛回到了先輩浴血奮戰(zhàn)的現(xiàn)場。小涵：太激動啦！數(shù)字技術(shù)與紅色文化的“碰撞”，讓我身臨其境，覺得自己就是紅軍隊伍中的一員。小琳：紅軍戰(zhàn)士_______________________________________________________。小涵：是呀！先輩們___________________________________________________。五、寫作能力（60分）23.

閱讀下面材料，按要求作文。有些溫暖的話，或許有“時差”，可能你暫時沒聽到，但入耳的瞬間你會開心地說：“期待這句話很久了。”上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想，觸動和思考？請以“這樣的表揚好溫暖”為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確“表揚”的具體內(nèi)容，交代“表揚”的原因。（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)獲得“表揚”的過程。（3）有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟等。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。參考答案

一.書寫水平（5分）

1.（5分）此題根據(jù)作文的書寫水平綜合評分，正楷字、行楷字均可。題號本題評分說明得分滿分

書寫規(guī)范，端正，整潔5分書寫較規(guī)范，較端正，較整潔4分字跡清楚3分

15字跡能辨認(rèn)2分部分字跡能辨認(rèn)1分字跡無法辨認(rèn)0分

補充說明1.正楷字、行楷字均可?？瞻拙?分；

2.作文字?jǐn)?shù)在兩行或以內(nèi)，不超過1分；200字以內(nèi)，不超過3分。

二.基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

2.（4分）袤恪箴言漢字與拼音要一一對應(yīng)；寫正楷字、行楷字都可。

3.（3分）D

4.（10分）①嬋娟②先天下之憂而憂③呢喃④雪擁藍(lán)關(guān)馬不前⑤野芳發(fā)而幽香⑥蠟炬成灰淚始干

⑦閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人

內(nèi)容與位置不對應(yīng)，該空0分；寫正楷字、行楷字都可。行楷字連筆不扣分；錯字、別字、錯句、空句、多句、加字、少字，0分。

5.（3分）B

三.閱讀能力（共15道小題，50分）

（一）整本書閱讀

6.（3分）B

7.（2分）示例一：拳打鎮(zhèn)關(guān)西：鎮(zhèn)關(guān)西鎮(zhèn)屠強騙金翠蓮，其妻又索要銀兩，金翠蓮父女只好四處賣唱，魯達(dá)親自保護(hù)金氏父女逃走，三拳打死了鄭屠。魯達(dá)的這一次行俠仗義，充分體現(xiàn)出他疾惡如仇、俠肝義膽的性格，可見他的熱心腸。

示例二：大鬧野豬林：林沖因得罪了高俅被刺配滄州。魯達(dá)得知此事，一路相隨，暗中保護(hù)，在押送公差要用水火棍打死林沖時，魯達(dá)及時救下林沖，這件事體現(xiàn)了他俠肝義膽、講義氣的性格，可見他的熱心腸。情節(jié)1分，性格1分，考生寫錯別字，不影響表意不扣分。導(dǎo)致表意錯誤，0分。

（二）現(xiàn)代文閱讀

8.（3分）D

9.（3分）A

10.（4分）①與老劉初次對弈，和棋②與小伙子初次下棋，輸（每空2分?？忌鷮戝e別字，不影響表意不扣分。導(dǎo)致表意錯誤，0分。）

11.（4分）小劉遵照父親遺愿，每周與老張下一局棋，拿到省級冠軍獎杯后去找老張，才知道老張家是“醫(yī)學(xué)世家”，這些情節(jié)豐富了文章內(nèi)容；（1分）突出小劉棋藝高超、懂事孝順，也表現(xiàn)了老劉的良苦用心；（1分）深化文章主旨，贊揚了人與人之間的溫情和善意。（2分）（從情節(jié)安排，人物形象、主旨揭示等方面回答?？忌鷮戝e別字，不影響表意不扣分。