1 感受生活中的法律 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊統(tǒng)編版

1感受生活中的法律說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《道德與法治》六年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材，具體內(nèi)容為“感受生活中的法律”。教材主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：一是生活中的法律無處不在，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域；二是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念；三是遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益；四是尊重他人，遵守社會(huì)公德。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律在社會(huì)生活中的重要作用，培養(yǎng)尊重和遵守法律的意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)生活中的法律實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠關(guān)心社會(huì)問題，維護(hù)社會(huì)公共利益。

3.思辨能力：通過分析生活中的法律案例，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)從法律角度思考問題。

4.公共道德：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公共道德觀念，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中尊重他人，維護(hù)良好社會(huì)秩序。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確法律在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場景中的應(yīng)用，如家庭中的父母子女關(guān)系、學(xué)校中的師生關(guān)系、社會(huì)中的交通規(guī)則等。

-培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：通過案例討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對于維護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序的重要性，形成正確的法律意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解法律與道德在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用不同，法律是成文的規(guī)則，而道德是內(nèi)心的自律，二者相輔相成。

-法律意識(shí)的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受法律知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)運(yùn)用法律知識(shí)，例如，在遇到糾紛時(shí)能夠自覺尋求法律幫助。

-法律案例的分析能力：難點(diǎn)在于通過分析具體案例，使學(xué)生能夠理解法律條文背后的邏輯和原則，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，分析一個(gè)涉及未成年人權(quán)益保護(hù)的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的權(quán)益。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、筆記本電腦、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)

-信息化資源：法律知識(shí)相關(guān)的視頻、圖片、案例庫、互動(dòng)問答軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答、實(shí)地考察教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人保護(hù)法的短片，讓學(xué)生直觀感受到法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？它如何保護(hù)我們的權(quán)益？

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們的想法，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評。

二、講授新課（15分鐘）

1.法律的定義與作用：講解法律的概念，強(qiáng)調(diào)法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益方面的作用。

2.法律的構(gòu)成要素：介紹法律的基本構(gòu)成要素，如法律規(guī)范、法律關(guān)系、法律責(zé)任等。

3.法律與道德的關(guān)系：分析法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系，讓學(xué)生理解二者的相互依存關(guān)系。

4.案例分析：選取一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：將學(xué)生分成小組，針對案例中的問題進(jìn)行討論，每組推選一位代表分享討論成果。

2.互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固學(xué)生對法律知識(shí)的掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識(shí)的理解程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演法官，學(xué)生扮演原告和被告，模擬法庭審理過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的實(shí)際應(yīng)用。

2.情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)生活場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)解決問題，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、交通安全等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.法律意識(shí)培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，運(yùn)用法律知識(shí)分析問題，提高法律意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任感提升：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱相關(guān)法律知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于法律在生活中應(yīng)用的短文。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《未成年人保護(hù)法》全文閱讀，讓學(xué)生深入了解未成年人權(quán)益保護(hù)的法律規(guī)定。

-《憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的部分，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對于公民權(quán)利的保護(hù)。

-《民法總則》中關(guān)于民事行為能力和民事責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解法律對于個(gè)人行為的規(guī)范。

-《道路交通安全法》的節(jié)選，讓學(xué)生了解交通法規(guī)，提高交通安全意識(shí)。

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的相關(guān)條款，教育學(xué)生如何維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇上述閱讀材料中的任意一篇，進(jìn)行深入閱讀和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的法治現(xiàn)象，如家庭糾紛、學(xué)校管理、社會(huì)公共秩序等，嘗試運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行分析。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力。

-布置實(shí)踐作業(yè)，如模擬法庭、法律知識(shí)競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀法院、公安機(jī)關(guān)等法律機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解法律工作的實(shí)際情況。

3.結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)

-“法律知識(shí)競賽”：以小組為單位，通過競賽形式復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的法律知識(shí)。

-“模擬法庭”：讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬真實(shí)法庭審理過程，提高法律實(shí)踐能力。

-“法治漫畫創(chuàng)作”：鼓勵(lì)學(xué)生以漫畫的形式展現(xiàn)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念的傳播效果。

-“社區(qū)法律宣傳”：組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，向居民普及法律知識(shí)，提高公眾的法律意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)標(biāo)題：感受生活中的法律

②知識(shí)點(diǎn)：

①法律的定義與作用

②法律的構(gòu)成要素：法律規(guī)范、法律關(guān)系