2023七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 生物體的結(jié)構(gòu)第3章 細(xì)胞第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能說課稿（新版）北師大版

2023七年級(jí)生物上冊(cè)第2單元生物體的結(jié)構(gòu)第3章細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能說課稿（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2023七年級(jí)生物上冊(cè)第2單元生物體的結(jié)構(gòu)第3章細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能”為主題，旨在幫助學(xué)生了解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，掌握細(xì)胞分裂、生長和死亡等生命現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)觀察、圖片展示和小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，增強(qiáng)其運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解生命現(xiàn)象的普遍性和復(fù)雜性，培養(yǎng)其尊重生命、關(guān)愛生命的情感態(tài)度和價(jià)值觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)的識(shí)別和功能理解。

-細(xì)胞的功能：細(xì)胞分裂、生長和死亡的生命活動(dòng)過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微觀觀察：如何通過顯微鏡觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，理解細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞核的遺傳信息存儲(chǔ)。

-細(xì)胞功能的理解：細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制，細(xì)胞生長過程中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換，以及細(xì)胞死亡的原因和類型。

-細(xì)胞分裂與遺傳信息的關(guān)系：理解細(xì)胞分裂過程中遺傳信息的傳遞和變化，以及如何影響生物體的遺傳特征。

-細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的結(jié)合：解釋不同類型的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成復(fù)雜的生物體。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2023七年級(jí)生物上冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞分裂過程動(dòng)畫等圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等，用于觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全、舒適地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是細(xì)胞嗎？它在我們的身體中扮演什么角色？”

展示一些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受細(xì)胞的多功能性。

簡短介紹細(xì)胞的基本概念和它在生物體中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細(xì)胞的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解細(xì)胞的基本定義，包括其作為生命基本單位的角色。

詳細(xì)介紹細(xì)胞的主要組成部分，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.細(xì)胞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

過程：

選擇植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、細(xì)胞分裂的具體步驟和細(xì)胞在分裂過程中的變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞分裂對(duì)生物體生長和發(fā)育的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與細(xì)胞分裂相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如細(xì)胞分裂過程中的遺傳信息傳遞。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)細(xì)胞分裂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞在生物體中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、功能、分裂過程等。

強(qiáng)調(diào)細(xì)胞在生物體生長、發(fā)育和遺傳中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索細(xì)胞學(xué)的奧秘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察日常生活中的細(xì)胞現(xiàn)象，如植物的生長過程，并記錄觀察結(jié)果，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《細(xì)胞生物學(xué)入門》：介紹細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)、功能以及細(xì)胞生物學(xué)的研究方法。

-《生命的奇跡：細(xì)胞分裂》：詳細(xì)解析細(xì)胞分裂的過程，包括有絲分裂和無絲分裂。

-《細(xì)胞的遺傳與變異》：探討細(xì)胞遺傳信息傳遞的機(jī)制，以及細(xì)胞變異對(duì)生物多樣性的影響。

-《細(xì)胞與人類健康》：分析細(xì)胞異常與疾病之間的關(guān)系，如癌癥、遺傳病等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的細(xì)胞模型，以加深對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，了解細(xì)胞學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和生物技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-觀察植物或動(dòng)物細(xì)胞在不同生長階段的形態(tài)變化，記錄并分析其特點(diǎn)。

-探究細(xì)胞膜的功能，如物質(zhì)交換、信號(hào)傳遞等，可以通過模擬實(shí)驗(yàn)或查閱相關(guān)文獻(xiàn)來學(xué)習(xí)。

-研究細(xì)胞分裂在不同生物體中的差異，如植物和動(dòng)物細(xì)胞分裂過程的異同。

-分析細(xì)胞變異對(duì)生物進(jìn)化的影響，探討自然選擇和基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用。

-通過參與科學(xué)競賽或社區(qū)科學(xué)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在講解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過設(shè)置簡單的細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作顯微鏡，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解細(xì)胞分裂的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂的具體過程和調(diào)控機(jī)制理解不夠深入，需要加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)討論主題不感興趣或缺乏討論技巧，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的討論熱情。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)細(xì)胞分裂的深度講解，我將增加相關(guān)實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和案例分析來加深理解。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多有趣、貼近生活的討論主題，同時(shí)提供討論技巧的培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：我將引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目展示、小組合作評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。此外，我還將與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出。

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的膠狀物質(zhì)，包含細(xì)胞器。

-細(xì)胞核：遺傳信息的儲(chǔ)存和復(fù)制中心。

②細(xì)胞的功能：

-細(xì)胞分裂：