第21課 世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第21課世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展說課稿---2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：第21課世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史解釋能力，通過分析世界殖民體系的瓦解過程，讓學(xué)生理解歷史事件的因果關(guān)系；2）時(shí)空觀念，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度理解世界殖民體系的空間分布和演變；3）史料實(shí)證能力，通過分析歷史文獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究的方法；4）家國(guó)情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新興國(guó)家的發(fā)展對(duì)世界格局的影響，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高一之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界近代史的相關(guān)知識(shí)，對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的形成、工業(yè)革命等歷史事件有所了解。然而，對(duì)于世界殖民體系的形成、發(fā)展、瓦解以及新興國(guó)家的發(fā)展等具體內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為模糊，缺乏系統(tǒng)的理解和分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍抱有較高的興趣，尤其對(duì)世界歷史中的重大事件和人物充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過直觀的圖表和地圖來理解歷史進(jìn)程，而另一部分學(xué)生則更喜歡深入分析歷史事件背后的原因和影響。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)世界殖民體系的復(fù)雜性和多面性理解不足，難以把握其歷史發(fā)展的脈絡(luò)；二是對(duì)于新興國(guó)家的發(fā)展歷程，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識(shí)，難以理解其歷史意義和影響；三是學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，可能缺乏批判性思維，難以從不同角度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：世界殖民體系相關(guān)歷史地圖、圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：歷史事件模擬、角色扮演、小組討論、案例分析五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示世界地圖，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道世界地圖上有哪些國(guó)家是新興國(guó)家嗎？它們是如何成為新興國(guó)家的呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如資本主義世界市場(chǎng)的形成、工業(yè)革命等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解世界殖民體系的形成、發(fā)展、瓦解以及新興國(guó)家的發(fā)展歷程，包括殖民主義擴(kuò)張的原因、殖民地的反抗、殖民體系的瓦解等。

-舉例說明：通過展示歷史圖片、地圖等，結(jié)合具體案例，如印度、非洲、拉丁美洲等地的殖民歷史，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討殖民體系瓦解的原因和新興國(guó)家發(fā)展的條件，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析歷史事件。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

a.制作世界殖民體系發(fā)展歷程的時(shí)間軸；

b.分析新興國(guó)家發(fā)展的有利條件和不利因素；

c.比較不同新興國(guó)家的發(fā)展模式。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界殖民體系的瓦解和新興國(guó)家的發(fā)展對(duì)世界格局的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：新興國(guó)家的發(fā)展對(duì)世界和平與發(fā)展有何意義？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于世界殖民體系瓦解和新興國(guó)家發(fā)展的短文，字?jǐn)?shù)不限；

b.收集有關(guān)新興國(guó)家發(fā)展的相關(guān)資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，提高課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

3.注重歷史知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，提高歷史素養(yǎng)。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解世界殖民體系的形成、發(fā)展、瓦解以及新興國(guó)家的發(fā)展歷程。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析世界殖民體系中的主要國(guó)家、地區(qū)和重要事件。

-學(xué)生能夠理解殖民主義擴(kuò)張的原因、殖民地的反抗以及殖民體系的瓦解過程。

2.能力提升：

-學(xué)生在歷史解釋能力方面得到提高，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)解釋和分析歷史現(xiàn)象。

-學(xué)生在時(shí)空觀念方面得到加強(qiáng)，能夠從歷史的角度理解世界殖民體系的時(shí)空分布和演變。

-學(xué)生在史料實(shí)證能力方面得到鍛煉，能夠通過分析歷史文獻(xiàn)和資料來支持自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在批判性思維方面得到培養(yǎng)，能夠從不同角度評(píng)價(jià)歷史事件和人物。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)世界殖民體系的瓦解和新興國(guó)家的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

-學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的復(fù)雜性和多面性有了更全面的理解，培養(yǎng)了寬容和尊重多元文化的意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)歷史事件的責(zé)任感和使命感得到提升，認(rèn)識(shí)到每個(gè)國(guó)家在歷史進(jìn)程中的角色和責(zé)任。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過分析當(dāng)前國(guó)際關(guān)系中的某些現(xiàn)象，理解其歷史根源。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維解決現(xiàn)實(shí)問題，如分析新興國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)為社會(huì)發(fā)展提供建議和參考。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在完成作業(yè)和課堂活動(dòng)時(shí)，能夠展示出對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠表現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在歷史知識(shí)競(jìng)賽和演講比賽中，能夠展示出對(duì)歷史學(xué)科的熱愛和深入研究的潛力。七、板書設(shè)計(jì)①世界殖民體系的形成

-殖民主義擴(kuò)張的原因

-殖民地分布和類型

-殖民主義的影響

②世界殖民體系的發(fā)展

-殖民地經(jīng)濟(jì)的開發(fā)

-殖民地的社會(huì)變革

-殖民地的反抗運(yùn)動(dòng)

③世界殖民體系的瓦解

-殖民體系的矛盾和危機(jī)

-殖民地的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

-殖民體系的最終瓦解

④新興國(guó)家的發(fā)展

-新興國(guó)家的定義和特征

-新興國(guó)家的經(jīng)濟(jì)崛起

-新興國(guó)家的社會(huì)變革

⑤影響和意義

-世界格局的變化

-殖民主義的歷史評(píng)價(jià)

-新興國(guó)家的歷史貢獻(xiàn)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻和地圖，讓學(xué)生直觀地了解世界殖民體系的形成、發(fā)展和瓦解過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的理解不夠深入：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史事件時(shí)，往往只停留在表面，缺乏對(duì)事件背后原因和影響的深入思考。

2.課堂氣氛不夠活躍：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)課堂氣氛還是顯得沉悶，學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化歷史事件講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)歷史事件理解不夠深入的問題，我將結(jié)合歷史背景，深入講解事件的原因、過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

2.創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍：為了提高課堂氣氛，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，同時(shí)，通過游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)