第6課《人民代表為人民》第一課時(shí)（說課稿）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）

第6課《人民代表為人民》第一課時(shí)（說課稿）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第6課《人民代表為人民》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解人民代表的法律地位和職責(zé)。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到人民代表與人民群眾的密切聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生民主參與意識(shí)，學(xué)習(xí)通過合法途徑表達(dá)訴求和監(jiān)督政府工作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解人民代表的法律地位和權(quán)利。

-重點(diǎn)掌握人民代表如何代表人民利益。

-重點(diǎn)分析人民代表在履職過程中的責(zé)任和監(jiān)督機(jī)制。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的法律概念與實(shí)際生活相結(jié)合，理解人民代表的角色。

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民代表與普通公民的關(guān)系，以及他們之間的互動(dòng)方式。

-難點(diǎn)在于解釋人民代表如何通過立法、監(jiān)督等手段實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，這對(duì)學(xué)生的抽象思維能力要求較高。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)軟件平臺(tái)

-信息化資源：人民代表履職的相關(guān)視頻、圖片、案例分析文檔

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示“人大代表履職”的相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是人大代表？他們有什么職責(zé)？

-學(xué)生分享自己對(duì)人大代表的理解。

-教師總結(jié)：人大代表是人民的代表，他們有權(quán)利和義務(wù)為人民服務(wù)。

-揭示課題：第6課《人民代表為人民》。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：人民代表的產(chǎn)生

-教師介紹人大代表的產(chǎn)生方式和程序。

-學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解人大代表的選舉過程。

-教師提問：人大代表是如何產(chǎn)生的？他們有哪些權(quán)利和義務(wù)？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

-第二環(huán)節(jié)：人民代表的職責(zé)

-教師講解人大代表的主要職責(zé)，如立法、監(jiān)督、提案等。

-學(xué)生通過案例分析，理解人大代表如何履行職責(zé)。

-教師提問：人大代表在履職過程中有哪些具體職責(zé)？

-學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

-第三環(huán)節(jié)：人民代表的履職方式

-教師介紹人大代表履職的方式，如參加人大會(huì)議、調(diào)研、走訪等。

-學(xué)生觀看相關(guān)視頻，了解人大代表履職的實(shí)際場(chǎng)景。

-教師提問：人大代表是如何履職的？他們有哪些履職方式？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，如填空、選擇題、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師公布答案，學(xué)生核對(duì)，教師點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)人民代表的角色、職責(zé)和履職方式。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)材料、撰寫心得體會(huì)等。

-學(xué)生詢問作業(yè)要求，教師解答。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)提交。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解人大代表的法律地位和權(quán)利，知道人大代表是通過民主選舉產(chǎn)生的。

-學(xué)生掌握了人大代表的主要職責(zé)，包括參與立法、監(jiān)督政府工作、提出建議和提案等。

-學(xué)生了解了人大代表履職的方式，如參加人大會(huì)議、進(jìn)行調(diào)研、接受人民監(jiān)督等。

2.思維能力

-學(xué)生通過分析案例，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮姆筛拍钆c實(shí)際生活相結(jié)合，理解人大代表如何代表人民利益。

-學(xué)生在討論和回答問題時(shí)，展現(xiàn)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)人大代表的角色有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民代表與人民群眾的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了民主參與意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)國家政治制度有了更全面的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和國家認(rèn)同感。

4.行動(dòng)能力

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過合法途徑表達(dá)訴求和監(jiān)督政府工作，提高了公民參與政治生活的能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)查找資料，撰寫心得體會(huì)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.綜合素養(yǎng)

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何尊重他人意見，培養(yǎng)了自己的同理心。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人大代表的法律地位

-人大代表的主要職責(zé)

-人大代表履職的方式

②關(guān)鍵詞：

-人大代表

-法律地位

-職責(zé)

-履職方式

-民主選舉

-立法

-監(jiān)督

-提案

-調(diào)研

-會(huì)議

③重點(diǎn)句子：

-“人大代表是人民的代表，代表人民的利益和意志。”

-“人大代表的主要職責(zé)是參與立法、監(jiān)督政府工作、提出建議和提案等?！?/p>

-“人大代表履職的方式包括參加人大會(huì)議、進(jìn)行調(diào)研、接受人民監(jiān)督等?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)回顧今天這堂《人民代表為人民》的課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。下面我就從以下幾個(gè)方面來反思和提出改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了提問和討論環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與度似乎還不夠高。有的學(xué)生雖然回答了問題，但似乎沒有深入思考。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，更多地采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中思考。

其次，我在講解人大代表履職方式時(shí)，感覺時(shí)間分配不夠合理。有些內(nèi)容講解得過于詳細(xì)，而有些內(nèi)容則一帶而過。今后，我會(huì)更加注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的講解，同時(shí)也要注意保持課堂的節(jié)奏。

再次，對(duì)于一些比較抽象的概念，如“人民代表的權(quán)利”和“人民代表的義務(wù)”，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來有一定難度。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。同時(shí)，我也會(huì)嘗試使用多媒體資源，如視頻、圖片等，以直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

此外，我也意識(shí)到在課堂管理方面還有提升的空間。有時(shí)候，學(xué)生的注意力不太集中，這可能會(huì)影響教學(xué)效果。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂中穿插一些小活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，以吸引學(xué)生的注意力，保持課堂的活力。

在評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面，我也覺得可以做得更好。目前，我主要通過課堂提問和課后作業(yè)來評(píng)估學(xué)生的掌握情況。但在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)引入一些更為全面和客觀的評(píng)估方法，如小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生互評(píng)等，以更全