川教版信息技術(shù)（2019）五年級上冊第三單元 圖形化編程之聰明的角色 2 偵測太空垃圾-說課稿

川教版信息技術(shù)（2019）五年級上冊第三單元圖形化編程之聰明的角色2偵測太空垃圾-說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計思路以《川教版信息技術(shù)（2019）五年級上冊第三單元圖形化編程之聰明的角色2偵測太空垃圾》為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過圖形化編程，學(xué)習(xí)偵測太空垃圾的基本原理和編程方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實踐操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生計算思維、信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過編程偵測太空垃圾，學(xué)生將學(xué)習(xí)邏輯推理和算法設(shè)計，提升計算思維能力；通過實踐操作，增強信息意識和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力；同時，通過項目學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，并樹立正確的信息社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備基本的圖形化編程基礎(chǔ)，能夠使用積木式編程語言進(jìn)行簡單的程序設(shè)計和角色控制。他們熟悉基本的編程概念，如循環(huán)、條件語句等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)和編程有較高的興趣，喜歡動手操作和解決問題。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖形和顏色來理解編程邏輯；部分學(xué)生則更傾向于邏輯思維，喜歡分析問題并尋找解決方案。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)偵測太空垃圾的編程過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解復(fù)雜邏輯關(guān)系，如循環(huán)和條件語句的嵌套；編程錯誤調(diào)試，如邏輯錯誤或語法錯誤；以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為編程問題。此外，對于一些學(xué)生來說，編程的抽象性可能是一個挑戰(zhàn)，需要通過具體案例和實際操作來幫助理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：圖形化編程軟件（如Scratch、Alice等）、計算機或平板電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺或在線編程學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：太空垃圾相關(guān)的圖片、視頻資料、科普文章

-教學(xué)手段：PPT演示、實物演示、小組合作、游戲化教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示太空垃圾的照片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道什么是太空垃圾嗎？它對太空環(huán)境有什么影響？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的圖形化編程基礎(chǔ)知識，如角色移動、事件響應(yīng)等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹偵測太空垃圾的基本原理，包括角色位置檢測、垃圾回收等。

-舉例說明：通過Scratch軟件演示一個簡單的偵測太空垃圾的程序，展示角色如何檢測到太空垃圾并執(zhí)行回收動作。

-互動探究：分組讓學(xué)生嘗試修改程序，改變偵測范圍或回收方式，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成以下任務(wù)：

a.設(shè)計一個偵測太空垃圾的程序，包括角色移動、檢測、回收等。

b.嘗試增加新的功能，如角色躲避障礙物、自動返回基地等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對學(xué)生的操作進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)偵測太空垃圾的編程技巧。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，將所學(xué)知識應(yīng)用于其他場景。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.完成偵測太空垃圾程序的創(chuàng)作，并分享給同學(xué)。

b.思考如何將圖形化編程應(yīng)用于其他實際問題，如垃圾分類、環(huán)保宣傳等。

6.課后拓展（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：

a.太空垃圾對地球和人類有哪些危害？

b.我們可以做些什么來減少太空垃圾的產(chǎn)生？

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解太空垃圾的更多知識。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《太空垃圾：威脅與解決方案》

-《太空探索史上的太空垃圾事件》

-《如何通過編程解決實際問題》

-《圖形化編程在環(huán)保教育中的應(yīng)用》

-《Scratch編程教程》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過閱讀上述材料，深入了解太空垃圾的問題以及編程在解決實際問題中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試使用Scratch編程軟件，設(shè)計更加復(fù)雜的太空垃圾偵測和回收程序。

-鼓勵學(xué)生探索如何將圖形化編程應(yīng)用于其他環(huán)保主題，如水資源保護(hù)、垃圾回收等。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享他們在自主學(xué)習(xí)和探究過程中遇到的問題和解決方案。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的科技創(chuàng)新活動或編程比賽，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際成果。

-學(xué)生可以制作宣傳海報或小視頻，向其他同學(xué)或社區(qū)宣傳太空垃圾問題的嚴(yán)重性和解決方案的重要性。

-學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的游戲，讓玩家通過游戲體驗太空垃圾偵測和回收的過程，提高公眾的環(huán)保意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中理解編程原理，比如通過設(shè)計偵測太空垃圾的程序，讓學(xué)生在實際操作中體會編程的樂趣和應(yīng)用價值。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科如科學(xué)、環(huán)保教育相結(jié)合，通過編程項目讓學(xué)生在解決問題的過程中，綜合運用多學(xué)科知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對復(fù)雜邏輯的理解有困難，這說明我在教學(xué)深度上還需要加強，需要提供更多層次的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.學(xué)生個體差異較大：課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點有所不同，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在課堂上參與度不高，需要更細(xì)致的分層教學(xué)策略。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式不夠全面，需要引入更多元化的評價手段，如項目展示、同伴評價等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將調(diào)整教學(xué)計劃，增加更多實例和案例，幫助學(xué)生更好地理解編程邏輯。同時，我將準(zhǔn)備一些難度梯度不同的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.個性化教學(xué)：為了應(yīng)對學(xué)生個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)策略。此外，我將鼓勵學(xué)生參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評價：我將嘗試引入多元化的評價方式，如項目展示、自評、互評等，讓學(xué)生在評價過程中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也學(xué)會評價他人。此外，我將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-偵測太空垃圾的編程原理

-積木式編程的循環(huán)和條件語句

-角色移動與事件響應(yīng)

②關(guān)鍵詞：

-偵測

-太空垃圾

-編程