第9講 中東-埃及 撒哈拉以南的非洲 第2課時(shí) 說課稿 2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期

第9講中東—埃及撒哈拉以南的非洲第2課時(shí)說課稿2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期一、課程基本信息

1.課程名稱：高二地理《中東—埃及撒哈拉以南的非洲》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：高二年級（具體班級）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期，具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升地理空間思維，通過分析埃及和撒哈拉以南非洲的地形、氣候特征，培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的理解和認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，了解不同地區(qū)的文化差異，增強(qiáng)對多元文化的尊重和包容。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識，認(rèn)識到地理環(huán)境對人類社會(huì)的影響，提高學(xué)生參與全球性問題的意識和能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.埃及和撒哈拉以南非洲的地理特征及其對當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。2.不同地區(qū)的文化差異及其形成原因。

難點(diǎn)：1.復(fù)雜的地理環(huán)境對埃及農(nóng)業(yè)的影響。2.撒哈拉以南非洲地區(qū)多民族、多文化的特點(diǎn)及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

解決辦法：1.通過地圖、圖片等多媒體教學(xué)手段，直觀展示地理特征，幫助學(xué)生理解。2.結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地理環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系。3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中探索文化差異的形成原因。4.針對難點(diǎn)，提供詳細(xì)的資料和背景知識，引導(dǎo)學(xué)生逐步突破。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解埃及和撒哈拉以南非洲的地理特征。

2.組織小組討論，讓學(xué)生探討文化差異與地理環(huán)境的關(guān)系，提高合作學(xué)習(xí)能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬埃及古文明或非洲部落的生活方式，加深對地理文化知識的體驗(yàn)。

4.利用多媒體展示地理景觀和人文風(fēng)情，增強(qiáng)直觀感受。

5.安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作了解地理現(xiàn)象背后的原理。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示埃及和撒哈拉以南非洲的精美圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步了解這些地區(qū)的獨(dú)特魅力。

2.回顧舊知：回顧地球地理、人口地理等方面的基本概念，幫助學(xué)生將新舊知識串聯(lián)起來。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解埃及和撒哈拉以南非洲的地理特征，包括地形、氣候、自然資源、文化等方面的知識。

2.舉例說明：結(jié)合埃及的金字塔、撒哈拉以南非洲的大河等典型案例，幫助學(xué)生深入理解地理環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

3.互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生討論不同地區(qū)的地理環(huán)境如何影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活方式。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制埃及和撒哈拉以南非洲的地理分布圖，加深對地理知識的理解和記憶。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在繪制地圖過程中遇到的問題，給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能完成任務(wù)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考地理環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

2.強(qiáng)調(diào)地理空間思維在理解地理現(xiàn)象和解決問題中的重要性。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成教材課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.閱讀課外書籍，了解埃及和撒哈拉以南非洲的其他地理、歷史、文化等方面的知識。

1.導(dǎo)入

（1）展示圖片和視頻：播放埃及金字塔、撒哈拉以南非洲草原等景觀圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧地球地理、人口地理等方面的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)

（1）講解新知：介紹埃及和撒哈拉以南非洲的地理特征，包括地形、氣候、自然資源、文化等方面的知識。

（2）舉例說明：以埃及的金字塔、撒哈拉以南非洲的大河等典型案例，幫助學(xué)生理解地理環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

（3）互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生討論不同地區(qū)的地理環(huán)境如何影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活方式。

3.鞏固練習(xí)

（1）學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制埃及和撒哈拉以南非洲的地理分布圖。

（2）教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在繪制地圖過程中遇到的問題，給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考地理環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

（2）強(qiáng)調(diào)地理空間思維在理解地理現(xiàn)象和解決問題中的重要性。

5.作業(yè)布置

（1）完成教材課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（2）閱讀課外書籍，了解埃及和撒哈拉以南非洲的其他地理、歷史、文化等方面的知識。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地圖資源：收集并整理埃及和撒哈拉以南非洲地區(qū)的地形圖、氣候圖、人口分布圖等，以便學(xué)生更好地理解地理環(huán)境。

-歷史文獻(xiàn)：挑選與埃及古文明、非洲部落歷史相關(guān)的文獻(xiàn)資料，如古埃及的象形文字、非洲古代王國的歷史記載等。

-文化資料：收集不同非洲國家的傳統(tǒng)藝術(shù)、音樂、舞蹈等文化元素，以及埃及的宗教、節(jié)日等文化特色。

-現(xiàn)代發(fā)展資料：了解埃及和撒哈拉以南非洲地區(qū)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于埃及古文明和非洲歷史的書籍，如《埃及古文明》、《非洲史綱》等，以加深對歷史的了解。

-觀看紀(jì)錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于埃及和非洲地區(qū)的紀(jì)錄片，如《埃及艷后》、《非洲大草原》等，通過影像資料感受地理環(huán)境和文化特色。

-參觀展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀與埃及或非洲文化相關(guān)的博物館和展覽，如埃及文物展覽、非洲藝術(shù)展等，親身體驗(yàn)文化魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如地理教育網(wǎng)站、在線圖書館等，查找相關(guān)資料，拓寬知識面。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如文化交流活動(dòng)、環(huán)保活動(dòng)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-小組研究：分組進(jìn)行埃及和非洲地區(qū)的文化研究，如研究某個(gè)非洲國家的傳統(tǒng)節(jié)日、埃及古文明的建筑特點(diǎn)等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等方式，表達(dá)自己對埃及和非洲地區(qū)的理解和感受。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將地理知識與歷史、藝術(shù)、音樂等學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體技術(shù)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動(dòng)畫，使地理知識更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷Φ乩碇R缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多媒體和實(shí)踐活動(dòng)，但在某些環(huán)節(jié)，教學(xué)方法仍然較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評價(jià)方式局限：評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價(jià)體系：為了更全面地評估學(xué)生的能力，我將引入多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品等，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

5.拓展課外資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過閱讀、參觀、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，拓展地理知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過個(gè)別輔導(dǎo)、課后交流等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)

①地理特征

-埃及：尼羅河流域、沙漠氣候、古文明遺跡

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