第一章《走進(jìn)信息社會(huì)》第5課時(shí)《信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2

第一章《走進(jìn)信息社會(huì)》第5課時(shí)《信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第一章《走進(jìn)信息社會(huì)》第5課時(shí)《信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力》，選自2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固之前學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討信息技術(shù)在信息社會(huì)中的重要作用，提升學(xué)生在信息社會(huì)中的適應(yīng)力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）信息意識(shí)，通過(guò)分析信息技術(shù)在信息社會(huì)中的作用，提高學(xué)生對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)；2）計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力；3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；4）信息社會(huì)責(zé)任，讓學(xué)生了解信息技術(shù)帶來(lái)的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)正確使用信息技術(shù)的社會(huì)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解信息技術(shù)在信息社會(huì)中的核心作用，如大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響。

-掌握信息技術(shù)如何提升個(gè)人的適應(yīng)力和創(chuàng)造力，例如通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提升自主學(xué)習(xí)能力。

-應(yīng)用案例分析法，分析信息技術(shù)在不同行業(yè)中的應(yīng)用，如電子商務(wù)、社交媒體等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解信息技術(shù)與人類(lèi)生活方式的深度融合，例如如何通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)高效溝通和協(xié)作。

-理解信息技術(shù)在提升創(chuàng)造力中的作用機(jī)制，如如何利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

-學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的信息技術(shù)應(yīng)用案例時(shí)，如何進(jìn)行批判性思考和分析，識(shí)別其中的優(yōu)勢(shì)和局限性。

-在實(shí)際操作中，如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，例如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息管理系統(tǒng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解信息技術(shù)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示信息技術(shù)的發(fā)展歷程和案例，增強(qiáng)直觀性。

2.在線平臺(tái)互動(dòng)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和交流分享。

3.實(shí)踐操作指導(dǎo)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用，提高動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們認(rèn)為信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著怎樣的角色？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)信息社會(huì)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解信息技術(shù)在信息社會(huì)中的核心作用，包括大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示電子商務(wù)、社交媒體、在線教育等領(lǐng)域的案例，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)如何提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力和創(chuàng)造力。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討信息技術(shù)在不同行業(yè)中的應(yīng)用，如醫(yī)療、金融、制造業(yè)等，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置小組任務(wù)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息管理系統(tǒng)，以提升他們的實(shí)踐能力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)踐中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在信息社會(huì)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用信息技術(shù)，提高自己的適應(yīng)力和創(chuàng)造力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于信息技術(shù)在信息社會(huì)中的應(yīng)用的文章，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

-安排下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生提前了解即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程內(nèi)容，由于字?jǐn)?shù)限制，此處僅列出大綱）

1.導(dǎo)入

-提問(wèn)：信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色是什么？

-回顧舊知：計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

2.新課呈現(xiàn)

-講解：信息技術(shù)在信息社會(huì)中的核心作用

-舉例：電子商務(wù)、社交媒體、在線教育案例

-互動(dòng)探究：分組討論信息技術(shù)在不同行業(yè)中的應(yīng)用

3.鞏固練習(xí)

-小組任務(wù)：設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)

-教師指導(dǎo)：解答疑問(wèn)，確保學(xué)生參與實(shí)踐

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)重點(diǎn)：信息技術(shù)在信息社會(huì)中的重要性

-鼓勵(lì)應(yīng)用：在日常生活中積極應(yīng)用信息技術(shù)

5.作業(yè)布置

-閱讀任務(wù)：閱讀關(guān)于信息技術(shù)在信息社會(huì)中的應(yīng)用文章，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記

-預(yù)習(xí)內(nèi)容：下一節(jié)課的新知識(shí)預(yù)習(xí)

（注：以上內(nèi)容為教學(xué)過(guò)程大綱，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《信息社會(huì)的挑戰(zhàn)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了信息技術(shù)如何改變我們的生活方式和工作方式，以及我們?cè)谛畔r(shí)代可能面臨的社會(huì)挑戰(zhàn)。

-《人工智能與未來(lái)》：探討了人工智能的發(fā)展趨勢(shì)，以及它對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，包括倫理和就業(yè)問(wèn)題。

-《大數(shù)據(jù)時(shí)代》：分析大數(shù)據(jù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面的影響，以及如何有效管理和利用大數(shù)據(jù)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試分析自己所在領(lǐng)域的數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)，如電子商務(wù)、社交媒體或醫(yī)療保健，撰寫(xiě)一份報(bào)告，探討信息技術(shù)如何改變?cè)擃I(lǐng)域。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究一些新興的信息技術(shù)，如區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，了解它們的應(yīng)用前景和潛在影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，模擬開(kāi)發(fā)一個(gè)小型的在線平臺(tái)或應(yīng)用程序，用于解決實(shí)際的社會(huì)問(wèn)題，如教育資源共享、社區(qū)服務(wù)等。

-提供一些在線資源和數(shù)據(jù)庫(kù)，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析實(shí)踐，如使用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解數(shù)據(jù)可視化的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)踐提升自己的技能和創(chuàng)新能力。

-通過(guò)在線課程和講座，讓學(xué)生接觸到信息技術(shù)的最新研究和應(yīng)用，如云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)（IoT）等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)：在教學(xué)中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解信息技術(shù)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

2.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析信息技術(shù)在不同行業(yè)中的應(yīng)用，不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于對(duì)信息技術(shù)的不夠了解或缺乏自信。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我嘗試使用多媒體和在線資源，但感覺(jué)教學(xué)資源的利用還不夠充分，可能需要進(jìn)一步挖掘和整合。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.豐富教學(xué)資源：我將積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，包括視頻、在線課程、互動(dòng)軟件等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入項(xiàng)目評(píng)估、同伴互評(píng)、自我評(píng)估等多種評(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，而不僅僅是成績(jī)。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)校企合作，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座或指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠接觸到最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)應(yīng)用，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①信息技術(shù)在信息社會(huì)中的作用

-數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策

-人工智能與自