云南省宜良縣七年級道德與法治下冊 第五單元 熱愛生命 5.1 大自然的奇跡說課稿 粵教版

云南省宜良縣七年級道德與法治下冊第五單元熱愛生命5.1大自然的奇跡說課稿粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省宜良縣七年級道德與法治下冊第五單元熱愛生命5.1大自然的奇跡說課稿粵教版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講述云南省宜良縣的自然景觀，讓學生了解大自然中的生命奇跡，培養(yǎng)熱愛生命、尊重自然的情感。通過具體案例，讓學生認識到自然與人類生活的緊密聯(lián)系，增強環(huán)保意識，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的敬畏之心，提升生命關(guān)懷意識；增強對自然現(xiàn)象的觀察力和探究能力，發(fā)展科學思維；培養(yǎng)跨學科整合知識的能力，將自然科學與人文社科相結(jié)合；提高學生在現(xiàn)實生活中運用道德與法治知識解決實際問題的能力，樹立正確的生態(tài)倫理觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-重點講解云南省宜良縣的自然景觀特點，如喀斯特地貌、獨特的生物多樣性等。

-強調(diào)人類活動對自然環(huán)境的影響，以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

-通過案例展示人與自然和諧共生的典范，引導(dǎo)學生思考如何平衡人類發(fā)展需求與自然保護。

2.教學難點：

-難點一：理解自然景觀的形成原因。例如，講解喀斯特地貌的形成過程，需要學生理解地質(zhì)作用、生物作用等多方面因素。

-難點二：分析人類活動對自然的影響。例如，通過案例分析，學生需要識別不同的人類活動對生態(tài)環(huán)境的具體影響，如過度開發(fā)、污染等。

-難點三：探討如何實現(xiàn)人與自然和諧共生。這需要學生運用所學知識，結(jié)合實際情況，提出合理的解決方案。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學生深入理解自然景觀的形成和人類活動的影響。

2.通過多媒體展示云南省宜良縣的自然景觀圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

3.組織學生進行小組討論，分析案例，讓學生自主探究自然與人類的關(guān)系。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬環(huán)境保護者和開發(fā)者，體驗不同角色在決策時的考量。

5.利用實驗?zāi)M，讓學生親手操作，直觀感受生態(tài)平衡的重要性。教學過程【導(dǎo)入】

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起探索的是我們生活的這片神奇的土地——云南省宜良縣的自然景觀。你們對這里的自然之美有什么了解呢？請大家分享一下你們的想法。

【新課導(dǎo)入】

（老師）好的，謝謝大家的分享。今天，我們將重點學習5.1“大自然的奇跡”，通過學習，我們將了解宜良縣獨特的自然景觀，認識到大自然中生命的奇跡。

【環(huán)節(jié)一：認識自然景觀】

（老師）首先，讓我們來看一幅圖片。請同學們仔細觀察，這圖中的地方你們熟悉嗎？（展示云南省宜良縣的自然景觀圖片）

（學生）這是我的家鄉(xiāng)，我很熟悉。

（老師）很好，那你們能告訴我，這幅圖展示了什么樣的自然景觀嗎？

（學生）這是喀斯特地貌，有溶洞、石林等。

（老師）非常正確。接下來，我將為大家講解喀斯特地貌的形成原因，以及它對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

【環(huán)節(jié)二：探究人類活動對自然環(huán)境的影響】

（老師）現(xiàn)在，請同學們思考一個問題：人類活動對自然環(huán)境有什么影響？

（學生）砍伐樹木、過度放牧、工業(yè)污染等。

（老師）很好，這些都是人類活動對自然環(huán)境的影響。接下來，我們將通過一個案例來深入了解這個問題。

【案例講解】

（老師）請大家看這個案例。這個案例講述了一個地區(qū)由于過度開發(fā)而導(dǎo)致的生態(tài)破壞。（展示案例視頻或圖片）

（學生）哇，看起來很嚴重。

（老師）是的，這個案例讓我們看到了人類活動對自然環(huán)境的嚴重破壞。那么，我們應(yīng)該如何保護我們的自然環(huán)境呢？

（學生）加強環(huán)保意識，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

（老師）很好，同學們的回答非常正確。接下來，我將帶領(lǐng)大家學習一些環(huán)保知識，提高我們的環(huán)保意識。

【環(huán)節(jié)三：學習環(huán)保知識】

（老師）在保護環(huán)境方面，我們可以從以下幾個方面入手：

1.節(jié)約資源，減少浪費。

2.推廣可再生能源，減少對化石能源的依賴。

3.加強生態(tài)保護，恢復(fù)和重建受損生態(tài)系統(tǒng)。

4.增強環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識。

【環(huán)節(jié)四：實踐活動】

（老師）為了讓大家更好地了解環(huán)保知識，我們將進行一個小游戲——“環(huán)保知識競賽”。請同學們分組進行，看看哪個小組能獲得更多的分數(shù)。

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)】

（老師）通過今天的學習，我們了解了云南省宜良縣的自然景觀，以及人類活動對自然環(huán)境的影響。希望大家能夠從現(xiàn)在做起，從小事做起，保護我們的環(huán)境，讓我們的家園更加美好。

（學生）老師，我們明白了，我們一定會從自身做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

（老師）非常好，我相信只要我們每個人都行動起來，我們的家園一定會更加美麗。

【作業(yè)布置】

（老師）同學們，今天的課就上到這里。請同學們課后查閱資料，了解我國其他地區(qū)的自然景觀，并思考如何將這些景觀保護得更好。

【課堂小結(jié)】

（老師）今天的課，我們學習了云南省宜良縣的自然景觀，了解了人類活動對自然環(huán)境的影響，以及如何保護我們的環(huán)境。希望大家能夠把這些知識應(yīng)用到實際生活中，為我們的家園貢獻一份力量。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠識別并描述云南省宜良縣的喀斯特地貌、生物多樣性等自然景觀特點。

-學生了解人類活動對自然環(huán)境的影響，包括過度開發(fā)、污染等對生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

-學生掌握了基本的環(huán)保知識，如節(jié)約資源、推廣可再生能源、生態(tài)保護等。

2.思維能力：

-學生能夠運用科學思維分析自然景觀的形成原因和人類活動對環(huán)境的影響。

-學生通過案例學習，提高了問題分析和解決的能力。

-學生在討論和角色扮演活動中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.情感態(tài)度：

-學生對自然環(huán)境產(chǎn)生了敬畏之心，增強了保護生態(tài)環(huán)境的責任感。

-學生認識到人與自然和諧共生的重要性，樹立了正確的生態(tài)倫理觀念。

-學生在實踐活動和游戲中，培養(yǎng)了環(huán)保意識和團隊協(xié)作精神。

4.行動能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，如節(jié)約用水、減少浪費、參與環(huán)?；顒拥?。

-學生在家庭和社區(qū)中，積極宣傳環(huán)保理念，影響身邊的人共同參與環(huán)保行動。

-學生在遇到環(huán)境問題時，能夠主動思考并提出解決方案。

5.綜合運用：

-學生能夠?qū)⒆匀豢茖W與人文社科知識相結(jié)合，形成跨學科的綜合素養(yǎng)。

-學生在探究活動中，學會了如何收集、整理和分析信息，提高了信息素養(yǎng)。

-學生在團隊合作中，學會了溝通、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為未來的學習和工作打下了基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)今天的課，我們學習了云南省宜良縣的自然景觀，探討了人類活動對自然環(huán)境的影響，以及如何保護我們的環(huán)境。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進的地方。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示家鄉(xiāng)的圖片，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對家鄉(xiāng)的自然景觀有了更深的認識。在講解自然景觀的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓學生直觀地感受到了大自然的神奇。在案例分析和環(huán)保知識講解環(huán)節(jié)，學生們積極參與討論，提出了很多有見地的觀點，這讓我感到非常欣慰。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在講解喀斯特地貌的形成原因時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于地質(zhì)作用的理解還不夠深入，這可能是因為他們對這方面的知識接觸較少。因此，我計劃在今后的教學中，增加一些相關(guān)的科普知識，幫助學生更好地理解自然現(xiàn)象。

另外，我在組織學生進行角色扮演活動時，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對環(huán)保問題的認識還不夠深刻。為了提高學生的參與度，我打算在接下來的教學中，結(jié)合實際案例，讓學生更加直觀地感受到環(huán)保的重要性。

在教學管理方面，我也有些反思。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生發(fā)言時不夠自信，這可能是因為他們害怕說錯話。為了鼓勵學生大膽表達，我會在今后的教學中，創(chuàng)造更多的機會讓學生發(fā)言，同時給予他們積極的反饋。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對自然景觀的理解還不夠深入，課堂討論的參與度有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學中，采取以下改進措施：

1.增加科普知識，幫助學生更好地理解自然現(xiàn)象。

2.創(chuàng)造更多機會讓學生發(fā)言，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

3.結(jié)合實際案例，讓學生更加直觀地感受到環(huán)保的重要性。

4.加強課堂管理，營造積極、互動的課堂氛圍。

我相信，通過不斷反思和改進，我們的教學效果會越來越