2023六年級英語上冊 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 1說課稿 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson1說課稿人教精通版（三起）一、教學內(nèi)容

本節(jié)課是人教版六年級上冊英語Unit1Igotoschoolat800Lesson1。本課主要學習與時間相關的詞匯和句型，包括時間詞匯如morning,afternoon,evening,night等，以及表示時間順序的句型如Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat800.通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的日?；顒訒r間和表達方式，提高英語口語交流能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生正確理解和運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學生對時間管理意識，提高生活技能。

3.培養(yǎng)學生觀察生活、思考問題的習慣，發(fā)展跨文化交際意識。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①熟練掌握時間詞匯的拼寫和發(fā)音，如morning,afternoon,evening,night等。

②正確運用句型"Whattimedoyougotoschool?"和"Igotoschoolat800"進行問答。

③能夠在真實語境中運用所學時間詞匯和句型描述自己的日常生活。

2.教學難點，

①學生能夠理解并運用時間詞匯表達不同時間段的活動安排。

②學生能夠理解并運用句型進行簡單的問答，并能根據(jù)情境適當調(diào)整語速和語調(diào)。

③在實際交流中，學生能夠靈活運用所學知識，避免語法錯誤和表達不清的情況。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括人教版六年級上冊英語課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同時間段活動的圖片和與時間相關的視頻片段。

3.教學工具：準備時鐘模型或電子時鐘，以便學生直觀地學習時間的表達和運用。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保學生能夠進行小組活動和角色扮演。五、教學過程設計

**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.開場白：教師以輕松的問候開始，詢問學生今天的心情，引出主題。

2.創(chuàng)設情境：展示一張學校的圖片，提問學生：“Doyougotoschoolat800?Whatdoyouusuallydoatschoolatthistime?”

3.提出問題：引導學生思考并回答，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教學目標：介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)時間詞匯和句型的學習。

2.時間詞匯：展示時間詞匯卡片，如morning,afternoon,evening,night等，教學生正確發(fā)音和拼寫。

3.句型學習：通過圖片或視頻展示不同時間段的日常活動，講解句型“Whattimedoyougotoschool?”和“Igotoschoolat800”。

4.互動練習：教師提問，學生回答，鞏固句型使用。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.分組活動：將學生分成小組，每個小組討論并設計一個關于學校活動的情景對話。

2.情景模擬：每組派代表上臺進行情景模擬，其他學生觀察并評價。

3.小組討論：教師提出問題，如“Canyoutellmewhatyoudoatschoolinthemorning?”，學生分組討論并回答。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.隨機提問：教師隨機提問學生，檢查他們對時間詞匯和句型的掌握情況。

2.拓展問題：教師提出一些拓展性問題，如“Doyouhaveanyotheractivitiesatschoolat800?”，鼓勵學生思考和表達。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.角色扮演：教師和學生扮演不同的角色，進行時間相關的對話。

2.游戲環(huán)節(jié)：設計一個與時間相關的游戲，如“TimeTeller”，讓學生在游戲中練習時間表達。

3.反饋與總結：教師對學生的表現(xiàn)給予反饋，總結本節(jié)課所學內(nèi)容。

**六、課堂小結（5分鐘**）

1.回顧：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學的時間詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如讓學生用所學句型寫一段關于自己日?；顒拥亩涛?。

**七、結束環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.總結：教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性。

2.互動：鼓勵學生提出問題或分享自己的學習心得。

3.告別：教師以感謝和鼓勵的話語結束本節(jié)課。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握**：學生在學習本節(jié)課后，能夠熟練掌握時間詞匯，如morning,afternoon,evening,night等，并能正確拼寫和發(fā)音。

2.**句型運用**：學生能夠正確運用句型“Whattimedoyougotoschool?”和“Igotoschoolat800”進行問答，能夠根據(jù)實際情況調(diào)整語速和語調(diào)。

3.**口語表達能力**：通過課堂上的角色扮演和情景模擬，學生的口語表達能力得到顯著提高，能夠更自然地用英語進行日常交流。

4.**時間管理意識**：學生通過學習，對時間有了更清晰的認識，能夠在日常生活中更好地管理自己的時間，提高效率。

5.**跨文化交際能力**：學生了解到不同文化背景下對時間的表達方式，增強了跨文化交際的意識。

6.**自主學習能力**：學生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考并運用所學知識，體現(xiàn)了自主學習的能力。

7.**團隊合作能力**：在分組活動和情景模擬中，學生需要與同伴合作，共同完成任務，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

8.**問題解決能力**：在面對課堂提問和拓展問題時，學生能夠積極思考，嘗試用所學知識解決問題，提高了問題解決能力。

9.**情感態(tài)度價值觀**：通過學習時間管理的重要性，學生能夠認識到合理安排時間對于個人成長和學業(yè)成功的重要性，有助于形成正確的價值觀。

10.**批判性思維能力**：在討論和評價環(huán)節(jié)，學生能夠提出自己的觀點，并對同伴的表現(xiàn)進行分析和評價，這有助于培養(yǎng)批判性思維能力。七、內(nèi)容邏輯關系

1.**本文重點知識點**

①時間詞匯：morning,afternoon,evening,night

②時間表達方式：Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat800

2.**詞匯**

①morning：上午

②afternoon：下午

③evening：晚上

④night：夜里

3.**句型**

①Whattimedoyougotoschool?（你什么時候去學校？）

②Igotoschoolat800.（我8點去學校。）

4.**時間順序**

①從早到晚的時間順序：morning,afternoon,evening,night

②每個時間段的活動安排

5.**交際功能**

①詢問對方的時間安排

②表達自己的時間安排

6.**語法結構**

①一般疑問句：Whattimedoyougotoschool?

②簡單陳述句：Igotoschoolat800.

7.**文化背景**

①不同文化中對時間的重視程度

②時間管理在國際交流中的重要性八、反思改進措施

反思改進措施

教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與度和積極性。

2.情景模擬教學：通過模擬真實的生活場景，讓學生在實際語境中運用所學的時間詞匯和句型，提高學生的實際應用能力。

存在主要問題

1.教學管理：部分學生對于時間管理的重要性認識不足，缺乏自我約束和自主學習的能力。

2.教學組織：在分組活動時，發(fā)現(xiàn)有些小組合作不夠默契，需要更好地引導和協(xié)調(diào)。

3.教學方法：對于一些學生的個別問題，可能沒有給予足夠的關注和個性化指導。

改進措施

1.對于時間管理意識薄弱的學生，我計劃在接下來的教學中加入時間管理的專題講座，強調(diào)時間管理對學習生活的重要性，并提供一些實用的時間管理技巧。

2.在分組活動中，我將更加注重小組內(nèi)部的溝通與協(xié)作，通過設立組長角色，明確責任分工，提高小組整體效率。

3.對于學生的個別問題，我會嘗試采用