學(xué)校教師手冊

_________學(xué)校

教師手冊

（修訂稿）

2019年8月

目錄

卷首語...................................................02

新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則........................03

教師守則.................................................03

（一）理念篇.............................................04

（二）師表篇.............................................05

（三）職守篇.............................................07

備課.................................................07

授課.................................................08

作業(yè)..................................................11

考試..................................................12

課后輔導(dǎo)..............................................14

家校合育..............................................16

服務(wù)保障..............................................17

（四）學(xué)習(xí)篇..............................................19

（五）禮儀篇.............................................21

（六）環(huán)境篇.............................................23

（七）快樂篇.............................................25

附錄：《課堂激勵用語50句》.................................26

【卷首語】

每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應(yīng)

該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。習(xí)近平總書記

同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話強調(diào)：“好老師沒有統(tǒng)一的模式，

可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。第一，做

好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老

師，要有扎實學(xué)識。第四，做好老師，要有仁愛之心?！?/p>

“培養(yǎng)三年，服務(wù)一生”是鎮(zhèn)江外國語學(xué)校的辦學(xué)理念，也是學(xué)校的

核心價值觀。從哲學(xué)本體論、價值論和方法論的角度來審視，它至少蘊涵

五個要素：熱愛、尊重、責(zé)任、創(chuàng)造和發(fā)展。對教育工作者而言：熱愛是

前提，尊重是基礎(chǔ)，責(zé)任是動力，創(chuàng)新是根本，發(fā)展是目的。

在學(xué)校所在地一一富有歷史涵蘊的“大學(xué)山”下，我們每個人不僅找

到了虔心認(rèn)同的教育信念和理想，追求著教育價值FI標(biāo)的最好實現(xiàn)，也點

燃了自己心中的理想之“燈”，追求著個人價值目標(biāo)的最好實現(xiàn)。所以，

在我們的校園里，學(xué)生是快樂的、陽光的、積極向上的；教師是樂業(yè)的、

激情的、充滿創(chuàng)意的；教育質(zhì)量是優(yōu)異的、多元的、社會信賴的；家長是

放心的、滿意的、允分信任的；學(xué)校是開放的、和諧的、可持續(xù)發(fā)展的。

這本《教師手冊》是我們在“仰望星空”時為自己建立的一個行為坐

標(biāo)系，而連接這坐標(biāo)系中的每個點將是我們“腳踏實地”的行進(jìn)軌跡。

新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教

師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民

族振興作出了重大貢獻(xiàn)。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出新

的更高要求，為進(jìn)一步增強教師的責(zé)任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行

為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有

扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主

義建設(shè)者和接班人，特制定以下準(zhǔn)則。

一、堅定政治方向。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指

導(dǎo)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針：不得在教育教學(xué)活動中

及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。

二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律

法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社

會公序良俗。

三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳

遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)

錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成

長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長：不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從

事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。

五、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求

學(xué)生，做學(xué)生良師益友；不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。

六、加強安全防范。增強安全意識，加強安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，

防范事故風(fēng)險；不得在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學(xué)

生安危，擅離職守，自行逃離。

七、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自

重自愛；不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾

行為。

八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不

得在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評

獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

九、堅守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教；不得索要、收受學(xué)生及家

長財物或參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向

學(xué)生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

十、規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制不良風(fēng)氣；不得

組織、參與有償補課，或為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

我們努力，我們創(chuàng)造,我們快樂,我們分享

教師守則

熱愛教育熱愛學(xué)生熱愛學(xué)校

尊重個性尊崇科學(xué)遵循規(guī)律

教書盡心育人盡責(zé)發(fā)展盡力

樂于學(xué)習(xí)勤于研究敢于創(chuàng)新

注重師表行為得體語言文明

敬業(yè)樂群合作共進(jìn)和諧人際

仰望星空激情奉獻(xiàn)涵育桃李

(-)理念篇

1.確立“熱愛、尊重、責(zé)任、創(chuàng)新、發(fā)展”這五大要素為我們

從教的價值原則，并始終用以指導(dǎo)自己的育人行為。其內(nèi)涵是：

熱愛：熱愛從事的教育事業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，熱愛我們的學(xué)校;

尊重：尊重學(xué)生、尊重家長、尊重同仁、尊重自己；

責(zé)任：為了學(xué)生發(fā)展，為了祖國騰飛，為了人類進(jìn)步。

創(chuàng)新：創(chuàng)造有利于學(xué)生主體地位確立的教學(xué)新方法；創(chuàng)造有利于

學(xué)生個性多元發(fā)展的課程新體系；創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛力發(fā)掘的生

態(tài)新課堂；創(chuàng)造有利于學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成的活動新平臺；創(chuàng)造有利于

學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的育人新模式；創(chuàng)造有利于教師專業(yè)品質(zhì)提升的發(fā)

展新空間。

發(fā)展：學(xué)生身心健康發(fā)展；教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展；學(xué)校事業(yè)跨越發(fā)

展。

2.樹立正確的教育觀，明確“培養(yǎng)什么人和怎么培養(yǎng)人”這一

教育重要問題的意義所在，圍繞“素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)

略主題，對學(xué)校辦學(xué)進(jìn)行全方位的謀劃與創(chuàng)新。

3.樹立正確的教學(xué)觀，深入理解“教師教什么，怎么教和學(xué)生

學(xué)什么，怎么學(xué)”這一教學(xué)基本問題的內(nèi)涵，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法

手段、教學(xué)組織形式等諸方面進(jìn)行探索與創(chuàng)新。

4.積極順應(yīng)當(dāng)前教改的主導(dǎo)趨勢，努力實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”，即“從

以教師為中心、以教材為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變；從教師“教”為

主體向?qū)W生“學(xué)”為主體轉(zhuǎn)變；從重視知識傳授向注重能力培養(yǎng)和素

質(zhì)養(yǎng)成轉(zhuǎn)變；從知識傳遞觀向知識生成觀轉(zhuǎn)變；從重視研究教法向重

視研究學(xué)法轉(zhuǎn)變工

（二）師表篇

5.衣著整潔得體，不過分時尚和前衛(wèi)，忌過露、過透、過緊，

忌不修邊幅，過于隨便，工作場合不穿背心、吊帶衫，超短裙和拖鞋。

6.講究個人衛(wèi)生，保持身體清潔，頭發(fā)梳理整齊，男教師不留

長發(fā)，女教師不濃妝艷抹，校園內(nèi)不戴耳環(huán)、戒指、手鐲等過于醒目

的飾品及掛件。

7.工作情緒飽滿，經(jīng)常保持微笑，目光親切友好，態(tài)度熱情誠

懇，語言規(guī)范健康，語調(diào)平穩(wěn)，語速適中，使用普通話和禮貌用語，

給學(xué)生以安全感、親切感和信任感。

8.站姿挺拔自然，坐姿端正自如，步態(tài)從容平穩(wěn)；在校園內(nèi)與

人同行時，不牽手繞臂，不勾肩搭背。

9.參加升旗儀式時精神飽滿，態(tài)度嚴(yán)肅，脫帽、摘墨鏡，規(guī)范

立正。根據(jù)程序向國旗行注目禮，高唱國歌。忌自由走動、東張西望、

竊竊私語。即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里，給學(xué)生以良好

-1

10.在校園行走時，舉止要文明。不大聲喧嘩，不嬉笑打鬧，不

邊走邊吃食品，不抽煙，不隨手扔雜物；上下樓梯靠右行走，見到垃

圾主動撿拾，為學(xué)生樹立榜樣；對發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良言行要及時予以

教育和引導(dǎo)。

11.工作時間或有學(xué)生在場時，應(yīng)做到“六不”：不在網(wǎng)上游戲、

聊天、炒股、購物、看電影等；不吃零食；不打聽、議論別人私事或

散布道聽途說的流言是非；不大聲閑聊談笑，不大聲接聽電話，接聽

私人電話時應(yīng)不影響工作，不妨礙他人。

12.積極參與學(xué)校組織的各項衛(wèi)生保潔和其它勞動，并對學(xué)生的

勞動技能進(jìn)行有效指導(dǎo)和示范，不隨意指派學(xué)生為自己做事。

13.從事教育教學(xué)活動，如，體育課的課前準(zhǔn)備活動、實驗課的

安全提示等，牢記“安全第一”，切實落實“一崗雙責(zé)”（即該崗位的

本職工作職責(zé)和安全管理工作職責(zé)）。當(dāng)危險降臨時，要想方設(shè)法保

護(hù)學(xué)生的安全。

（三）職守篇

【備課】

14.備課前要認(rèn)真研讀教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究教學(xué)對象，以確保個

人備課的高質(zhì)量。在恰當(dāng)設(shè)立每課教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確定授課的重

點難點，并努力探討不同課型的不同教法。教案應(yīng)列出教學(xué)目標(biāo)、重

點、難點、教學(xué)課時、教法、教具、板書及教學(xué)過程，不能用課件完

全取代教案。教案要求：（1）體現(xiàn)課時性：無論是集體備課還是個人

備課，都要求以課時形式呈現(xiàn)，即一節(jié)課一個教案。應(yīng)做到每節(jié)課都

有教案（其中輔導(dǎo)課、單元復(fù)習(xí)課、作文課、實驗課、作業(yè)課、試卷

評講課等可備簡案）；［2）體現(xiàn)個性化：針對班級特點，要體現(xiàn)教師

個人對教材和三維目標(biāo)的獨到理解，體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格；要有自

己的板書設(shè)計；（3）體現(xiàn)差異性：對重點或難點內(nèi)容的突破環(huán)節(jié)要有

針對不同層次學(xué)生的差異設(shè)計；（4）體現(xiàn)統(tǒng)一性；備課組成員教學(xué)進(jìn)

度應(yīng)基本保持一致，每周五放學(xué)前教師應(yīng)將下周課時進(jìn)度上傳至課程

處；（5）體現(xiàn)反思性：要能完成一定數(shù)量的對教學(xué)得失進(jìn)行分析反思

并能對今后教學(xué)有指導(dǎo)意義的教后感。

15.認(rèn)真參與集體備課，集體備課原則上以學(xué)科備課組為單位

（部分學(xué)科可以教研組為單位），每周不少于一次，每次不少于3課

時，于課堂教學(xué)實施前1-2周前進(jìn)行。備課組活動必須做到“四定”,

即定時間、定地點、定主備人、定主題，對活動情況要有詳細(xì)記錄。

16.集體備課要在每位教師事先充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行，重點研

究教材、教法、學(xué)情、學(xué)法和考試要求等內(nèi)容，特別要針對不同的學(xué)

情和班情，本著“因材施教，分層推進(jìn)”的原則，形成不同類型的備

課筆記、教學(xué)案和作業(yè)。

17.集體備課前，教師要完成個人的第一次備課，主備教師應(yīng)制

作相關(guān)課件或教學(xué)案，其他教師應(yīng)提出個人修改意見。在集體討論的

基礎(chǔ)上，主備教師形成二備課件或教學(xué)案；待一周課時結(jié)束后，各備

課組應(yīng)在每周一前將上周課時教案（課件及課時作業(yè)）上傳至課程處。

18.上課前，教師要根據(jù)集體備課的要求，結(jié)合所教班級實際完

成三次備課，認(rèn)真書寫個性化的教案。教齡8年之內(nèi)的教師須書寫詳

案，其他教師可以寫簡案。每學(xué)期開學(xué)前要有提前一周的備課量，平

時至少有2課時以上的提前備課量。

【授課】

19.嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課；非中考科目教師在每學(xué)期末

統(tǒng)一考查結(jié)束后，仍要按課表到班負(fù)責(zé)自習(xí)課的管理；畢業(yè)年級非中

考學(xué)科的教師要保證其課程實施的規(guī)范性和科學(xué)性，不得擅自停課或

讓課，必須依照課表承擔(dān)每節(jié)課的義務(wù)與職責(zé)。

20.教師須提前兩分鐘候課，做到“三要”：要檢查教學(xué)用具（課

件、掛圖、實驗儀器、電教設(shè)備等）準(zhǔn)備情況，若需用多媒體則應(yīng)提

前調(diào)試好；要檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況；要檢查學(xué)生出席情況，對

于未到學(xué)生要查明原因。

21.不遲到、不拖課。提倡下課后晚走兩分鐘，以便與學(xué)生交流

并及時解決學(xué)生課后可能產(chǎn)生的問題；上（下）午第二節(jié)要準(zhǔn)時下課,

組織學(xué)生按時做眼操。

22.上課時教師應(yīng)自始至終堅守課堂，不得接待家長和來訪人

員，不得接聽電話和收發(fā)信息，無論是學(xué)生作業(yè)、練習(xí)、測試或做眼

保健操，教師均不得擅自離開教室；

23.上課應(yīng)使用普通話，語言、板書規(guī)范；教態(tài)大方，教法得當(dāng);

應(yīng)根據(jù)每課時的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定量的多媒體運用，確保其使用科

學(xué)、合理、高效；每節(jié)課都要精心設(shè)計一定量的板書。

24.每位教師都要致力于課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)

“小組合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法的相關(guān)理論并勇于實踐，從學(xué)生的非智

力因素入手，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、明確學(xué)習(xí)意識、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)

學(xué)習(xí)方法，拓展科學(xué)思維、提升學(xué)習(xí)能力上下功夫。無論是新授課還

是復(fù)習(xí)課，教學(xué)中都倡導(dǎo)以發(fā)現(xiàn)式、討論式、探究式、合作式等自主

性學(xué)習(xí)方式展開學(xué)習(xí)活動，盡量多讓學(xué)生觀察、思考、小結(jié)、表達(dá)，

努力打造“互動、愉悅、高效”的活力課堂，著力提高課堂效率。

25.教師應(yīng)認(rèn)真閱讀學(xué)校的《課堂激勵語言50條》，熟悉并理解

其不同用法的激勵效應(yīng)，掌握語言激勵技巧；要努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、

開放的課堂氛圍，有意識培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，激勵表達(dá)，鼓勵

質(zhì)疑，最大限度地激發(fā)每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

26.課堂提問要注意“三度”：適中的難度、分明的梯度、合理

的密度，要避免提出“無效問題”和“假問題”，要注意設(shè)計一定量

的開放性問題，促進(jìn)學(xué)生積極思考，努力提高課堂提問的效率。

27.教師應(yīng)確保課堂的穩(wěn)定和高效，正確處理學(xué)生的遲到、看課

外書籍、東張西望、心不在焉等偶發(fā)現(xiàn)象。要特別關(guān)注小組內(nèi)學(xué)習(xí)困

難學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，隨時制止與糾正學(xué)生出現(xiàn)與本課教學(xué)無關(guān)的行

為。

28.授課結(jié)束后及時進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)得失，以便不斷改

進(jìn)。提倡寫教后感，教齡不滿3年、35歲以下、35歲以上的教師分

別要有不少于1/2、1/3、1/4的教后感；每周授課結(jié)束后，每位老師要

充分利用“實錄教室”的功能，對自己的教學(xué)進(jìn)行微格分析，每學(xué)

年要上一節(jié)“實錄”課，并刻成光盤以便研究和保存；上“實錄”課

須提前一周登記預(yù)約。

29.課堂上要關(guān)注學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生的身體狀況；實驗課及室

外活動課教師應(yīng)在強調(diào)操作規(guī)范和活動要求的前提下，加強保護(hù)措

施，若出現(xiàn)意外傷害要及時送到醫(yī)務(wù)室，情況嚴(yán)重或病情難以判斷時:

應(yīng)在第一時間由校醫(yī)陪同直接送醫(yī)院，同時朕系家長并報告分管領(lǐng)

導(dǎo)。

【作業(yè)】

30.應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際布置作業(yè)制定，要講

究作業(yè)題目的典型性，力求精煉。作業(yè)量要適中，平時作業(yè)一般每門

以15分鐘至3()分鐘為宜，最多不超過3()分鐘，雙休日和假期可適

當(dāng)增加。布置學(xué)生的練習(xí)卷或作業(yè)，建議教師自己先試做以確定時間。

31.提倡分層布置學(xué)生作業(yè)，分為基礎(chǔ)作業(yè)和拓展作業(yè)，拓展作

業(yè)可讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇性地完成。對學(xué)生的自主拓展作業(yè)每

周進(jìn)行一次鼓勵性評價。

32.作業(yè)布置要及時，教師必須在每節(jié)課教學(xué)任務(wù)完成后當(dāng)堂布

置課后作業(yè)，以便學(xué)生及時消化鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容；每天放學(xué)前各班應(yīng)由

指定同學(xué)將各科作業(yè)上網(wǎng)公示，以便班主任統(tǒng)籌安排、年級部協(xié)調(diào)把

握及學(xué)校相關(guān)職能部門督查指導(dǎo)。

33.各備課組作業(yè)應(yīng)基本統(tǒng)一，提倡對“特殊”學(xué)生布置個性化

作業(yè)；除特殊學(xué)科的特殊需要，不得以個人名義單獨印制作業(yè)或試卷,

確需印制，應(yīng)有分管校長簽字。

34.作業(yè)批改要及時。各學(xué)科課堂作業(yè)應(yīng)在下一課時前完成批

改，每篇作文批改要保證在下篇布置前完成，主要學(xué)科的拓展作業(yè)做

到每周評價一次，各學(xué)科學(xué)情反饋卷的批改應(yīng)在2日內(nèi)完成。

35.作、業(yè)批改要規(guī)范。批改不僅要格式統(tǒng)一(等第符號ABC、標(biāo)

注日期等)，而且要做到“四精四必”：“四精”即精選，精練，精批,

精評；“四必”即有發(fā)必收，有收必批（要確保一定數(shù)量的面批，多

采用激勵性批語；不得安排學(xué)生批改作業(yè)），有批必評，有錯必糾。

作文批改要有眉批、總結(jié)性評語，大作文數(shù)量每學(xué)期7?8篇，提倡面

批。

36.要重視作業(yè)的訂正環(huán)節(jié)，對每位學(xué)生作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的錯

誤不僅要督促其訂正到位，并且要及時進(jìn)行再批改。教師對答題情況

要進(jìn)行分析，對其中具有共性的問題要及時講評，個別學(xué)生的問題提

倡個別講評。

37.采用作業(yè)紙的學(xué)科，教師要指導(dǎo)并督促學(xué)生按作業(yè)順序妥善

裝訂保管。一般在學(xué)完一章（一個單元）后，將作業(yè)紙裝訂成冊，可

附上小結(jié)，交教師或自己妥善保管。教師對作業(yè)批改情況要有記錄，

作為了解把握學(xué)情，糾錯補缺的重要依據(jù)。

【考試】

38.中考學(xué)科由課程處統(tǒng)一安排期中、期末考試。平時可進(jìn)行適

量的學(xué)情反饋活動，備課組可根據(jù)教學(xué)實際，安排隨堂單元（章節(jié)）

學(xué)情反饋；非中考學(xué)科由課程處于學(xué)期末統(tǒng)一安排考查。

39.試卷內(nèi)容無科學(xué)性錯誤，題量適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，賦分恰當(dāng)，

題干和答案表述嚴(yán)密。要把考試要求與平時的教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起

來，做到以學(xué)評教、以考促學(xué)，切忌教考分離。

40.中考學(xué)科的試卷分值和考試時長原則上以中考要求為準(zhǔn)；各

學(xué)科考試內(nèi)容依據(jù)教研室教學(xué)進(jìn)度和難度系數(shù)進(jìn)行。

41.命題人員應(yīng)提供命題的雙項細(xì)目表，以便于檢查考點的分布

情況、考點的難易程度、考試內(nèi)容與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的吻合程度等指標(biāo)

落實情況；校內(nèi)考試卷和考查卷均要標(biāo)明出題人和審題人。教師命題

水平將作為考核教師業(yè)務(wù)水平高低、推薦申報骨干教師、學(xué)科帶頭人

等的重要依據(jù)。

42.應(yīng)服從學(xué)校期中、期末考試的監(jiān)考安排，監(jiān)考時應(yīng)嚴(yán)格遵守

學(xué)校監(jiān)考規(guī)范，須提前20分鐘進(jìn)入考務(wù)室領(lǐng)取試卷，提前15分鐘進(jìn)

入考場，提前5分鐘分發(fā)試卷，并提醒學(xué)生填寫相關(guān)信息；應(yīng)以講臺

前監(jiān)考為主，適度巡視，不得看書、接聽電話、發(fā)短信、做試卷或做

其它工作；監(jiān)考時要關(guān)注學(xué)生的行為，及時制止違紀(jì)行為的發(fā)生。如

發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)，應(yīng)及時上報級部或課程處?？荚嚱Y(jié)束后要按時收卷，

并清點試卷數(shù)目，按考試號整理試卷，核準(zhǔn)無誤后將試卷交給考務(wù)室

統(tǒng)一裝訂。

43.閱卷工作由備課組統(tǒng)一安排，教師應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、

客觀公正地做好閱卷工作。提倡流水作業(yè)，閱卷前要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)和

標(biāo)準(zhǔn)答案，評卷過程中不得擅自改變標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。記分應(yīng)統(tǒng)

一要求，準(zhǔn)確、清晰，積分要細(xì)致，建議要復(fù)分，及時糾正錯誤，登

分要仔細(xì)，保證做到不錯不漏。批改、積分、登分等出現(xiàn)失誤，由備

課組長統(tǒng)一更正，在規(guī)定的時間內(nèi)報課程處。評卷后，試卷要認(rèn)真保

管，防止丟失、污損或隨意涂改。

44.及時做好試卷質(zhì)量分析工作，分析學(xué)生試卷中典型錯誤范

例，找出出現(xiàn)錯誤的原因，找出教學(xué)中尚待解決的問題，提出解決問

題的措施。備課組長對考試試卷的效度、信度作出中肯評價，反饋給

命題人，以不斷提高命題能力。

45.對考試中出現(xiàn)違紀(jì)行為或考試不合格的學(xué)生在下學(xué)期開學(xué)

初以年級為單位組織補考。補考試卷由備課組統(tǒng)一安排。補考成績合

格后，以60分計入學(xué)籍卡。不合格的以獲取的最高成績計入。

46.除考試評價外，提倡老師根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行分項評價，如語

文分成作文、閱讀、書寫、朗讀等。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情態(tài)的評價，并提

供積極有效的改變策略。

47.非中考學(xué)科的教師，應(yīng)注重日常教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評

價，探索多元化的評價方式，綜合平時成績與期末考查成績，進(jìn)行科

學(xué)的等級評價，并按照課程處要求將自己所教班級學(xué)生的等級評價及

時上傳。

【課后輔導(dǎo)】

48.教師應(yīng)全面關(guān)心每一位學(xué)生的成長，積極回應(yīng)學(xué)生合理的發(fā)

展需求，為學(xué)有余力的學(xué)生提供自主發(fā)展的有力支持，熱情關(guān)注有隱

性潛力的學(xué)生，耐心幫助學(xué)有困難的學(xué)生，尤其是要尊重和關(guān)愛學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。

49.課后輔導(dǎo)包括“談心交流”和“學(xué)業(yè)指導(dǎo)”?！罢勑慕涣鳌敝?/p>

對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)引導(dǎo)、動力激發(fā)、情感激勵、心理疏導(dǎo)等；“學(xué)業(yè)指

導(dǎo)”指分層對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)策略、知識強化、習(xí)題訓(xùn)練等。

教師應(yīng)深入了解每個學(xué)生的思想表現(xiàn)、心理特點和學(xué)業(yè)狀況，以便使

課后輔導(dǎo)更有針對性，更能取得實效。

50.每一位教師應(yīng)按照學(xué)?！叭珕T育人”的要求，每學(xué)期在自己

所教班級中選擇幾名確需幫助的學(xué)生作為自己的重點育人對象，為他

們建立成長檔案，并給予他們充分有效的幫助和指導(dǎo)；鼓勵他們發(fā)揚

優(yōu)點和發(fā)展特長，隨時糾正他們的不良行為，努力促使他們品德和學(xué)

業(yè)的不斷進(jìn)步和提高。教師要隨時記錄他們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的變化狀

況，每月至少與班主任和家長交流一次。

51.科任教師與班主任要密切配合、相互協(xié)調(diào)，每月開一次學(xué)情

分析會，在分析學(xué)生學(xué)習(xí)與成長現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生

的實際制定出課后輔導(dǎo)的計劃及措施；對學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要

求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力，創(chuàng)新意識和實踐能力；重視后進(jìn)生，關(guān)注中

等生，及時了解各層次學(xué)生的學(xué)情，研究促進(jìn)其成長發(fā)展的策略，以

防兩極分化。

52.每天下午放學(xué)后的交流與輔導(dǎo)一般應(yīng)提前預(yù)約，但也可根據(jù)

學(xué)生的表現(xiàn)和突發(fā)情況隨機安排，預(yù)約輔導(dǎo)各班每次不超過5人，要

提前一周制定輔導(dǎo)計劃，根據(jù)被輔導(dǎo)對象確立輔導(dǎo)內(nèi)容，以確保輔導(dǎo)

效果。輔導(dǎo)前可通過“校訊通”等信息手段告知家長。

53.每位教師要重視自己任教班級中拔尖學(xué)生的培養(yǎng)，每學(xué)年為

自己所教班級的拔尖學(xué)生制定學(xué)科培養(yǎng)計劃，與備課組、教研組的同

仁相互協(xié)作，精于研究、勤于指導(dǎo)、善于激勵，為拔尖學(xué)生的個性化

發(fā)展提供科學(xué)而有效的發(fā)展平臺，力爭取得突出成果。

【家校合育】

54.為形成學(xué)校教育和家庭教育的最大合力，取得家校合育的最

佳效果，教師應(yīng)注重與家長的有效溝通，每月應(yīng)有一定次數(shù)的溝通交

流。

55.溝通可采用電話交流、家長訪校、教師家訪、短信書信往來

等形式。教師可根據(jù)需要交流的內(nèi)容、學(xué)生的個性特點和家庭的具體

情況，選擇合適的溝通方法。

56.要改變當(dāng)孩子出了問題才與家長溝通交流的習(xí)慣，提倡多向

家長匯報孩子的進(jìn)步情況，以產(chǎn)生良好的激勵效應(yīng)。

57.要改變因?qū)W生的一些瑣碎小事和非原則性錯誤就向家長“告

狀”的做法，可在學(xué)生經(jīng)教師批評教育后仍屢教不改的時候告知家長,

共商解決問題的辦法。

58.進(jìn)行家訪應(yīng)提前預(yù)約，把家訪的主要內(nèi)容告訴家長，讓家長

有思想準(zhǔn)備；家訪時應(yīng)服飾莊重，舉止文雅，語氣平和，給家長以親

切和信任感；家訪時不得在學(xué)生家中用餐或接受家長宴請。

59.家訪時，要實事求是地介紹學(xué)生的情況；對學(xué)生多一些表揚、

鼓勵，少一些批評指責(zé)；對家長應(yīng)用商量的口吻，不能用命令的口氣;

多給家長一些發(fā)言機會。

60.要熱情接待來訪的家長，主動問好、請坐、倒水，離開時要

禮貌道別；交談時友好坦誠、不卑不亢、有禮有節(jié)，以獲得最佳的交

流成果；任何情況下不得與家長發(fā)生沖突。

61.非班主任老師家訪前需先征求班主任意見，進(jìn)一步了解學(xué)生

各方面情況，必耍時可以教育小組形式集體家訪，但需事先征得家長

同意。

62.主動學(xué)習(xí)家庭教育和家長心理學(xué)知識，要能站在一定的高度

來引導(dǎo)家長采用科學(xué)和恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃⒆?，努力成為家長信任的家

庭教育的指導(dǎo)者。

【服務(wù)保障】

63.每一位教輔及后勤員工應(yīng)牢固樹立一切為學(xué)生、一切為教

師，一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想，在認(rèn)真遵守學(xué)校教職工工作規(guī)范的

基礎(chǔ)上，每人應(yīng)根據(jù)各自不同崗位的工作特點，本著求真務(wù)實的工作

態(tài)度和創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新的工作目標(biāo)，認(rèn)真制定崗位工作規(guī)范，為學(xué)校的教育

教學(xué)工作提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

64.負(fù)責(zé)校園值E的管理干部和教師，每天要確保在7:00分前到

崗，根據(jù)《教師值日一日常規(guī)》履行職責(zé)。除在早、中、晚三個特殊

時間點對各年級部進(jìn)行重點巡查外，還要對校園全天的安全、衛(wèi)生、

環(huán)境及師生的文明狀況進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。值日教師在學(xué)生全部放學(xué)后

離校，值日組長應(yīng)負(fù)責(zé)督查本組組員做好當(dāng)天的巡視記錄。

65.每位教職工都應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息規(guī)范，除有特殊情況

外，專職教師每日的在校工作時間應(yīng)不少于7.5小時，教輔后勤人員

不少于8小時。

66.為保證全校教育教學(xué)工作的有序性和規(guī)范性，每位教職工應(yīng)

嚴(yán)格遵守學(xué)校的請假制度，按照病假和事假的請假程序履行相關(guān)的請

假手續(xù)。

（四）學(xué)習(xí)篇

67.每位教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展意愿和發(fā)展水平，每兩年為

自己制定一個既切合自身實際又有一定發(fā)展空間的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)

劃，并按計劃逐年實施。

68.每位教師應(yīng)將學(xué)習(xí)與研究作為自己日常工作的一部分，除班

主任工作、學(xué)生預(yù)約輔導(dǎo)以及學(xué)校其他工作需要外，教師應(yīng)在每天工

作的“第八小時”中進(jìn)行讀書、學(xué)習(xí)、研討、交流等教學(xué)研究與拓展

學(xué)習(xí)活動，以不斷獲得自身的專業(yè)發(fā)展和提升。

69.教師應(yīng)堅持并積極參加全員讀書活動，提倡教師每月完成一

定量的讀書筆記或?qū)W習(xí)資料收集，以增加自己的閱讀積累；主動完成

每月對學(xué)校網(wǎng)上“薦讀文章”的跟帖任務(wù)，提倡每月撰寫一篇隨筆（500

字以上的教學(xué)反思、課例分析、教育心得等），每學(xué)期至少閱讀一本

教育專著；選擇1-2本學(xué)科類的核心期刊，每月定期認(rèn)真閱讀與研究,

倡導(dǎo)每人自費訂閱一本學(xué)科專業(yè)類雜志；鼓勵教師擁有自己的教育、

教學(xué)博客。

70.教師要著力強化對于“課堂教學(xué)理論”、“課程理論”、“校本

課程開發(fā)”“國家課程標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究，要將所學(xué)理論與

自己的教育教學(xué)實踐相結(jié)合。不僅要在努力研究“高效教學(xué)”的基礎(chǔ)

上逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，還要在不斷拓展自身專業(yè)水平和素養(yǎng)的

基礎(chǔ)上獨立開發(fā)或參與開發(fā)一門有質(zhì)量、有品質(zhì)、受學(xué)生歡迎的校本

課程，以滿足學(xué)生個性化的發(fā)展需求。

71.每位教師均應(yīng)主持或參與1項校級以上課題研究，可采用包

括案例研究、敘事研究、行動研究等在內(nèi)的多樣化的研究方式，認(rèn)真

作好課題研究的過程記載和成果收集工作，學(xué)會“在研究的狀態(tài)下工

作”和“在工作的狀態(tài)下研究”。

72.積極參加聽課活動，實施同伴互助的同時，虛心接受同行和

專家的意見和建議。3年以內(nèi)教齡（含3年）的教師每月聽課不少于

10節(jié)，全學(xué)期不少于40節(jié)；35周歲以下（含35周歲）教師每月聽

課不少于8節(jié)，全學(xué)期不少于32節(jié)；35歲以上（不含35周歲）教

師每月聽課不少于6節(jié)，全學(xué)期不少于25節(jié)；45歲以上（不含45

周歲）教師每月聽課不少于4節(jié)，全學(xué)期不少于20節(jié)；教齡不滿一

年的教師，第一學(xué)期中，所教班級的課時進(jìn)度應(yīng)排在師傅所教班級之

后，保證聽1節(jié)上1節(jié)。

73.教師參加開放式隨堂聽課、教研組活動聽課、各級教研部門

活動聽課以及課堂實錄系統(tǒng)的聽課后，均可在網(wǎng)上進(jìn)行評課，要求一

律署實名。積極參與組內(nèi)評課和網(wǎng)上評課，評課語言?？陀^誠懇，提

倡學(xué)術(shù)爭鳴。每位教師每周網(wǎng)上評課至少1次。

74.每位教師每學(xué)期至少撰寫1篇較高質(zhì)量的論文上網(wǎng)交流，每

年力爭在省、市級以上刊物發(fā)表1篇教育教學(xué)論文。

75.積極開設(shè)校內(nèi)外公開課，虛心聽取同行和專家意見，積極參

加各級各類教學(xué)比賽、教研論文及案例評比。參加各級各類比賽前，

要做好充分而細(xì)致的準(zhǔn)備，努力提升在更高平臺上鍛煉自我、展現(xiàn)自

我的水平和能力。

76.積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機

會，注意積累培訓(xùn)資料，撰寫培訓(xùn)心得。凡接受市級以上培訓(xùn)的教師,

培訓(xùn)結(jié)束后要在一定范圍內(nèi)開設(shè)匯報課或講座，以交流體會和分享經(jīng)

驗。

（五）禮儀篇

77.每天進(jìn)出校園時，應(yīng)主動向門衛(wèi)及值班教師問候“早上好”、

“下午好?”或“再見”等（汽車進(jìn)出校門時應(yīng)搖下車窗主動問候）；

校園內(nèi)不得騎自行車，電瓶車、摩托車、汽車應(yīng)慢行。

78.工作時間均需佩帶工作牌，并保持在帶與胸牌的完好與整

潔。

79.師生相遇，學(xué)生主動向教師問候時，教師應(yīng)面帶微笑回應(yīng)學(xué)

生；對于生性膽怯內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)主動問好。

80.同事之間相遇要主動打招呼或點頭微笑，得到同事間幫助特

別是教輔后勤人員的熱情服務(wù)時要表達(dá)感謝與慰問之意。

81.在校園內(nèi)的任何地方遇到陌生家長和來賓時，應(yīng)主動問好或

點頭致意，并提供可能的幫助。

82.有家長（或客人）來訪時，應(yīng)熱情歡迎，讓座倒水：“您好！”

“請坐！”“請喝水”；接待客人時如果要離開，或手頭正有要緊的事

要處理，應(yīng)對客人說“對不起，請等一下”；回來后或處理好事情了，

應(yīng)向客人說“對不起，讓您久等了"。如果被訪的教職工正好不在，

其他教師也要熱情接待，并幫助尋找被訪者?？腿俗邥r應(yīng)起立送至門

口道別。

83.來學(xué)校視察、參觀的上級領(lǐng)導(dǎo)和來賓進(jìn)入辦公室時，應(yīng)微笑

問好并起身歡迎；若在校園內(nèi)相遇，應(yīng)禮貌招呼或點頭示意，以示友

好與尊重。

84.工作時間不串崗，有事需到其他辦公室時，應(yīng)先敲門后再進(jìn)

入,注意盡量不妨礙他人工作，任何時候辦公室的門要保持輕推輕關(guān)。

85.參加會議時，按指定地點或靠前排入座，準(zhǔn)時有序，關(guān)閉通

訊工具（或置靜音狀態(tài)），中途不隨意離開；尊重報告人，認(rèn)真聆聽,

認(rèn)真記錄，不做與會議無關(guān)的事，專心靜聽，掌聲熱烈；會議結(jié)束后,

應(yīng)自覺將坐凳歸位，并主動清理桌面。參加如“元旦聯(lián)歡”等大型活

動，應(yīng)服從安排，并在結(jié)束后鼓掌致意，直到宣布正式結(jié)束方可起立

離開。外出參加各種會議、學(xué)術(shù)交流等，更要注重言行，以展示自身

良好素質(zhì)，維護(hù)學(xué)校良好形象和聲譽。

86.聽課時在預(yù)備鈴響之前進(jìn)入，選擇不影響上課的位置就座；

不得攜帶作業(yè)、試卷以及與聽課無關(guān)的材料；上課鈴響與學(xué)生一道起

立向授課教師問好；聽課時不交頭接耳、中途不無故離開，認(rèn)真記錄

教學(xué)流程和即時感想，不做任何與聽課無關(guān)的事。

87.接聽辦公室電話或給家長打電話時，應(yīng)首先說“您好！我是

***,，，使用普通話交流，通話過程應(yīng)做到禮貌、友好、耐心，通話完

畢時應(yīng)說“再見!”并輕輕掛斷電話；接聽私人電話時避免時間過長,

應(yīng)盡量到室外接聽，以免影響工作和妨礙他人。

（六）環(huán)境篇

88.使用交通工具的教師，每天進(jìn)入校園要嚴(yán)格按照指定地點停

車，服從管理人員的指揮，不占學(xué)生停車位，同排車頭朝向一致，整

齊排列。

89.保持個人辦公桌和所在辦公室的整潔和衛(wèi)生環(huán)境，按照學(xué)校

的衛(wèi)生和環(huán)境評比要求進(jìn)行保潔。負(fù)責(zé)衛(wèi)生值日的老師，每天要提前

10分鐘到辦公室，按耍求做好室內(nèi)和保潔區(qū)的保潔工作。飲水機、接

水桶（盆）、拖把、掃把、抹布等，按照統(tǒng)一位置擺放。

90.積極配合學(xué)校安全、衛(wèi)生檢查人員的檢查和評比，虛心接受

檢查人員的建議和指導(dǎo)，不斷改進(jìn)個人和辦公室的安全、衛(wèi)生保潔作

風(fēng)，不斷提高安全意識和保潔水平，努力打造健康、美觀、有品位的

辦公室文化。

91.增強安全節(jié)能意識，第一個進(jìn)入辦公室的員工，要主動開門

窗通風(fēng)；最后離開辦公室的員工，要關(guān)好門、窗、燈、電腦、飲水機、

空調(diào)等。注意查看校園網(wǎng)上每天的安全節(jié)能檢查反饋公示，并能相互

提醒以減少失誤。

92.工作時間，所有辦公場所要拉開窗簾，保持明亮整潔；在辦

公室午休時，應(yīng)拉上窗簾，午休結(jié)束時再恢復(fù)常態(tài)并收好躺椅，將之

放置在角落，工作時間不得在躺椅上休息。

93.在學(xué)校食堂就餐，應(yīng)保持就餐環(huán)境的衛(wèi)生整潔，清理餐剩食

物，將餐具輕放在指定的回收箱中。在辦公室用餐的老師要及時清理

飯盒，并放置于統(tǒng)一指定處，等候工作人員收取。

94.在校園行走中，對發(fā)現(xiàn)的校園安全隱患以及設(shè)施設(shè)備的損壞

現(xiàn)象，應(yīng)及時向有關(guān)部門報告，并跟蹤其隱患排除及設(shè)施設(shè)備修繕狀

況。

（七）快樂篇

95.為保持自己擁有健康的體魄，每位教師除每天堅持按時、認(rèn)

真做好廣播操外，還可選擇自己適合的運動項目，在不影響工作的前

提下，抽出一定時間進(jìn)行活動和鍛煉，提倡以結(jié)伴同行或小組合作的

形式進(jìn)行。

96.為發(fā)展自己的興趣特長，教師要積極加入由工會牽頭成立的

教師社團(tuán)，定期參加活動，在活動中養(yǎng)性，在活動中快樂。

97.努力為學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，以善于為自我發(fā)展創(chuàng)

造條件、尋找機會為樂，提倡教師積極踴躍地通過各種渠道和方法，

向?qū)W校的“金點子信箱”投稿。

98.積極參加各年級部（教研組或備課組）組織的團(tuán)隊外出活動,

以緩解工作壓力、培育團(tuán)隊精神、加深同伴情感并分享快樂心情。

（2019年8月30B）

附:

《學(xué)校教師課堂鼓勵學(xué)生用語50句》

①你真行?。ㄕ娣?、真厲害、真是好樣的等）

②你真幽默?。ㄕ嫔屏?、真勇敢、真勤勞、真熱情等）

③你聽得真認(rèn)真，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

④這節(jié)課大家聽得特別認(rèn)真，特別專注！

⑤你表達(dá)得很清晰、很流暢！（你的表達(dá)特別清楚，讓大家一

聽就懂?。?/p>

⑥你的想法很獨特?。愕囊娊夂苡袆?chuàng)意?。?/p>

⑦誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！

⑧說錯了沒關(guān)系，我們都會幫助你?。▌e急，再想想，你一定

會說好?。?/p>

?別怕，把你的思考結(jié)果大膽的說出來，我們一起看看是否正

確。

⑩說得太好了，請再響亮（自信）地說一遍！

11大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

12你的發(fā)言給了我們很大的啟發(fā)，真詵