小學語文教研組教學計劃

小學語文教研組教學計劃

小學語文教研組教學計劃「篇一」

不斷摸索和實踐的岔河英語教育已經(jīng)開始初具模型，所以今年，我們英語教研

組致力于讓每一位老師發(fā)揮自己的個人教學特色，從而探索出一條具有個性的英語

課堂，特制定本學期教研計劃如下：

一、常規(guī)課堂下各顯神通

本學期在原有聽讀、背誦、知識點撥、話題表演、綜合運用的岔河英語大步驟

下，開放課堂教學模式和技巧探究，爭取讓每一名老師都找到適合自己優(yōu)勢的教學

特色。每周三下午英語教研組活動，每次活動都要帶一些教學問題探究，以方便開

拓老師們思路和解決問題的能力。英語課堂常規(guī)訓練從英語第一節(jié)課開始，以實效

性、意義性、技巧性作為追求的目標，在三月底、四月初搞一次英語課堂展示活

動，每一位老師選擇任意一種課堂模式展示英語常規(guī)課堂。

二、基礎知識作為重中之重

單詞、短語、句子、課文這些基礎知識，是英語教學的基礎，也是英語學習的

重要內(nèi)容。今年我們英語教研組將把它的落實和學生背誦作為重中之重。除了在時

間上要給予傾斜，更重要的是講究方法，發(fā)揮每一位老師的智慧來最終實現(xiàn)基礎知

識的突破。當然，這里一個非常重要的內(nèi)容就是要學習資源的合理利用和調配，已

達到最大化的效果。

每天英語早自習的安排，單詞背誦的檢測，學困生的指導和二次檢查，課文背

誦的督促和測試都成為我們本學期重點研究的內(nèi)容。

三、師生活動為英語教學增色

今年非常重要的主題就是找到一種適合自己的教學方法。所以教師活動中，我

們安排在開學初，要有一次教學研討課，集思廣益才能共同進步；學期末還會有一

次“我的課堂”展示活動，以總結提升每一位老師。學生活動，我們這學期準備重

點放在基礎知識上，為了鼓勵孩子們的背誦熱情、督促孩子們的背誦速度，在四月

份，期中考試前，我們會組織一場七八年級參與的大型英語課文背誦比賽，以固定

背誦內(nèi)容，全班同學參加，抽人代表班級參加比賽的形式，詳情會在開學初另行發(fā)

布比賽相關通知。

四、深層挖掘小老師活動意義

延續(xù)以往小老師活動，在開學第二周周四XX年小老師活動正式開始，每周四

八年級小老師按時到活動地點，而八年級其余學生則在八年級英語老師的指導下，

對本周英語基礎知識進行二次過關。本學期的小老師活動除了檢查課文背誦、單詞

外，還會加入兩次話題表演活動，由七八年級老師共同研究話題，各位小老師組織

學生進行話題表演。

本學期的教研計劃先初步擬定至此，在不斷地實踐中再根據(jù)教學實際情況調

整。

小學語文教研組教學計劃「篇二」

一、指導思想

樹立“以學生成長為本、教師提高為本、學校發(fā)展為本”的“三為本”辦學思

想，以教學工作為中心，以常規(guī)管理為切入點，以培養(yǎng)青年教師為著力點，以目標

考核為手段，提高管理水平，深化教育改革，提高教學效益，確保各項工作順利完

成，努力開創(chuàng)我校教育新局面。

二、工作目標

1、小學入學率、鞏固率、合格率分別達100%、90%、90%。全面提升達標

率，語數(shù)合格率在90%以上，英語合格率80%,優(yōu)秀率小學達到40%；體育合格

率95%。

2、積極推動教育思想普及和教育教學手段現(xiàn)代化進程。

3、教師培訓率100%。教學目標。1、努力完成市局下達的教學目標：及格率

中小學均達到90%。

三、教研教學主要工作措施

（一）領導以身作則

1、任課

不脫離群眾，堅持工作在第一線，至少擔任一門主科教學，掌握第一手資料；

定期參加教研活動。

2、聽課

教師做到每學期聽課不少于20節(jié)：校長、副校長每周聽課至少一節(jié)，教導主

任每周聽課至少二節(jié)。

（二）強化常規(guī)管理

1、學期開學前一周制定教學教研計劃、校歷、課程表、作息時間表、教師任

課表并及時上報區(qū)教研室；放假前向區(qū)教研室交教學教研工作總結、領導聽課記錄

本、學科教研活動記錄等。

2、嚴格常規(guī)管理，促進師生良好習慣的養(yǎng)成。

1）備課：教師要做到認真研讀教材及相關資料，結合學情，寫出有特色的教

案，不照搬參考書；各科教師均要注重擴大學生的閱讀范圍，除了在課堂教學中廣

征博引使學生廣開視野外，還要為學生提供“必讀書目”、“選讀書目”，促進學

生更新知識、活躍思維、開闊視野，養(yǎng)成博覽群書的良好習慣，為學生的終身學習

和幸福人生奠基。

2）上課：教師要把提高學生思想素質和學習能力放在重要位置，聯(lián)系生活實

際進行學習指導，引導學生會思考、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會搜集處

理信息等“五會”，不斷提高學生的學習效率。

合理分配教學時間，學生活動時間應占4至6成。

積極使用電教設備，不斷提高教學效率。

本學期嚴格落實“候課制”（教師在預備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前

等候，自己做好并指導學生做好上課的物質和精神準備），改進教師工作作風，樹

立教師敬業(yè)愛崗的意識和形象。

教師上課或輔導，不遲到、不外出、不早退、不拖堂；在課堂上不開啟通訊工

具；不在教室內(nèi)抽煙；不隨意調課或更改授課內(nèi)容。

3）作業(yè)批改：書面作業(yè)要全批全改。作文篇數(shù)須符合進度要求，批改要有眉

批、總批、批閱日期；評語字跡工整、規(guī)范，無語病，無錯別字；評語要恰如其分

且?guī)в泻芎玫闹笇浴?/p>

加強對學生習作的指導。凡中等生、優(yōu)等生習作未達一類，后進生習作未達二

類者教師均需重新指導，直至達標為止，否則視為未完成本次教學任務。

對學生作業(yè)字體潦草者，發(fā)現(xiàn)一張撕掉一張，學生必須當天補齊所撕掉的作

業(yè)。

4）培養(yǎng)學生對學習活動的熱愛，指導學生掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良

好的學習習慣；通過“掌握學習法”大面積提高教育教學質量。

3、《小學生日常行為規(guī)范》由班主任負責每日落實一條。堅持不懈，強化學

生早上到校要讀書、上課認真參與學習、課間積極鍛煉休息、隨時講究衛(wèi)生等常規(guī)

訓練，增強學生自我管理意識，真正把常規(guī)管理抓成常規(guī)，促進良好教風和學風的

形成。

各班每單周周一班會課填寫并于下午放學前上交本班《楊邑中心小學年級日

常表現(xiàn)評價成績登記表》。

4、培養(yǎng)學生“刻苦、樂學、善學、明理”的學風，對學習上偷懶?；?、剽竊

他人學習成果的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起嚴肅處理一起。

5、建立新型的師生關系。認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》；建立教學信息反

饋制度，扎實地開展各種評教活動，樹立教師良好形象，創(chuàng)設更好的育人環(huán)境，贏

得更高的社會美譽度。

6、每人每兩周至少上一次電教或遠程教育課，以活動推動教師個人教學水平

的切實提高，促進課堂教學效率的提升。

7、以閱讀、書法活動為依托，大力開展以培養(yǎng)學生書寫和閱讀能力為核心的

素質教育，并開展豐富多彩的競賽活動。

書法活動要有教材（三至六年級每生一本龐中華鋼筆字帖，顏體或柳體毛筆字

帖每人一本）、有實踐（每日各一張書寫作業(yè)）、有檢查督促（安排學生每日檢查

或教師自己檢查督促）、有評比（每口班級評比；每學期期中、期末學校評比）。

在學校進行統(tǒng)一安排的基礎上，教師根據(jù)學生成長和教學的需要，精心推薦適

合學生閱讀的書籍并指導學生寫好讀書筆記。

學校以“小學生必背70首古詩”為藍本，選擇小語教材上尚未選編的古詩補

充學習，每周利用周一升國旗后的幾分鐘時間組織教師輪流向學生講解一首古詩，

當場練習朗讀和背誦，力爭用一年時間使絕大多數(shù)學生背會。為確保實效，要加強

反饋，班級和學校要采用不同形式進行動員、學習和檢測；學校要開展專項比賽。

8、以質量調研為手段，努力提高教學質量。本學期，我校將組織教師參加

“掌握學習法”培訓，結合“四清”管理模式加強對學生的知識、技能等方面的檢

測，充分調動廣大學生學和教師教的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教學效率和質

旦里。

9、音體美課程開設齊全，競賽、評比活動參加率達到90以上；堅持“兩

課”“兩操”活動，繼續(xù)開展“陽光體育活動”，做到制度化、經(jīng)常化，學生體質

健康達標率達到90以上；提倡“文明其精神，野蠻其體魄”，引導學生養(yǎng)成學會

健體、熱愛運動，力求每個學生至少有一項自己喜愛的鍛煉項目。倡導并組織教師

和學生一起鍛煉。

體育教師按照期末檢測要求，利用體育課及大課間組織學生對“達標檢測”項

目進行專項練習；組織學生進行跳繩和乒乓球訓練；

音樂教師教學生學唱校歌《夕歌》，此歌為合唱比賽的必唱歌曲（另一首為自

選歌曲）。從第三周開始，班主任必須組織學生站隊齊唱校歌出校；“少兒歌曲合

唱比賽”由音樂教師負責演出內(nèi)容和訓練（可利用音樂課抽出一定時間進行訓

練）。

美術期末檢測，美術教師需按教科書學習內(nèi)容組織學生上交形式多樣的作品作

為評價內(nèi)容；按學校要求上交優(yōu)秀作品并參加展出。

10、教師要積極參加政治和業(yè)務學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，嚴禁因考試成

績歧視、驅趕學困生，嚴禁體罰和對學生進行心理虐待，杜絕違背教師師德的現(xiàn)象

發(fā)生。

11、服從學校安排，積極參加上級教研部門組織的各項教研活動和培訓，保證

參加時間、次數(shù)和效果。

12、繼續(xù)實施學生評價改革。改變單一的評價模式，以“多元智能”為依據(jù)，

實行多樣化的學生評價。

實施“優(yōu)秀學生提名制”：期末“優(yōu)秀人數(shù)”不限人數(shù)，由教導處根據(jù)期末成

績確定人選，班主任、科任教師和學生（該班贊同人數(shù)須達2/3）可結合學生日常

表現(xiàn)予以否決；個別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測試中失利的學生可由班主任和科任教

師一并提供該生的平時成績報經(jīng)教導處批準通過，但人數(shù)每班僅限一人。

13、臨近期末，及時征求全體教師對本學期教研教學工作的的意見和建議，分

析、匯總后列入下學期工作口程。

（三）教改教研

1、積極參加區(qū)教研室組織的各項活動。

2、堅持常年賽課，不斷創(chuàng)新：文化課本學期要按課型一一賽課；在課堂教學

中要開展各種競賽活動。

3、校長、教導主任堅持聽推門課。

（四）教師培訓

1、通過評教、教師自修等方式加強師德教育，樹立教師良好形象；

2、依據(jù)我校在近兩年教學中暴露的問題，開展以“掌握學習法”、“四清”

管理模式為主的研究實踐，力求實效。做到學校培訓和個人探究相結合。

3、抓好新上崗教師培訓，讓她們挑大梁，脫穎而出。

4、積極組織教師參加各級各類業(yè)務培訓。

5、教師讀書筆記每周至少寫七頁。

（五）高效課堂

著力優(yōu)化課堂教學，努力構建高效課堂，進一步提升教育教學質量。賽課活動

以“賽出高效，賽出風采”為宗旨，為教師提供一個展示專業(yè)技能的平臺。

四、幼兒園

1、作息時間與小學統(tǒng)一，每個工作日七課時；

2、堅持小班以游戲為主、大班以做好一年級入學準備為重點；

3、做好幼兒園幼兒的習慣養(yǎng)成及評估工作。

五、控輟保學工作

1、嚴格學生學籍管理。

2、加強師德教育，杜絕體罰和“心罰”學生現(xiàn)象發(fā)生。

3、組織教師通過定期家訪、召開學生家長會等形式加強家校聯(lián)系。

六、放假安排

中秋節(jié)：9月22日至24日放假調休共3天，9月19日（星期日）、25日

（星期六）上班。

國慶節(jié)：10月1日至7日放假調休共7天，9月26日（星期日）、10月9日

（星期六）上班。

20xx年1月26日至2月17日放寒假，共3盾零2天。

七、附件

附件1：《楊邑中心小學教研教學活動安排表》

附件2：《楊邑中心小學20xx-20xx學年度第一學期校歷》

八、其它

未盡事宜，另行通知。

小學語文教研組教學計劃「篇三」

一、指導思想

以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改

革，以促使學生全面、奪續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活

動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課

程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加

強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。

二、工作目標

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%o

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充

分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的

業(yè)務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強

數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

5、全校學生數(shù)學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以

上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40機

三、工作重點

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。

3、切實作好培優(yōu)補差工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

4、通過城區(qū)小教辦和學校教研等活動，促進數(shù)學教師整體素質的提高。

四、工作措施

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會理

解新教材、處理新教材、教好新教材為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加

強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學

生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學

生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學

中學生信息交流面要達100乳培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信

心，增強學生的創(chuàng)新意混。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課，實用課。教師共同探討新課程、新標

準、新教法的教學模式。嚴格杜絕只帶一本書進教室，重視個人的二次備課，完善

教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課

中要明確目標，講透知只點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，

要及時檢測教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。

批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難。勺個

別學生的輔導工作，注重情商的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的

和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、

觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，培

界學生學習數(shù)學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改

善教學過程。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及

時評注。

（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺

工作。

2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質公開教學。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

五、具體安排

九月份:

1、制訂數(shù)學教學計劃及教研計劃。

2、學習新課程標準。

3、期初工作檢查。（重點：備課）

4、開展教師幫扶結對子。

5、第一階段教學檢測。

十月份：

1、教學常規(guī)檢查。

2、視頻課堂教學學習。

3、畢業(yè)班教學工作座談。

十一月份：

1、與燈塔小學開展教學研討活動。

2、教學效果檢測。

3、教學開放周。

4、座談開放周課堂教學實例。

5、常規(guī)教學檢查。

十一月份：

1、中高年級數(shù)學競賽。

2、視頻課堂教學學習。

3、迎接教學常規(guī)考評檢查。

4、教學效果檢測。

小學語文教研組教學計劃「篇四」

一、工作思路

本學期工作的'核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研

究、指導、服務和管理”的品質；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效

的教研活動；注重專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民

主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內(nèi)容、課程實

施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；提煉、推廣

教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平、

課程建設與管理能力；加強科學學科課型研究，構建具有XX特色的科學課型范例

體系；修改、完善《XX市科學學科教學建議》；組織開展對巾區(qū)小學校本化科學

命題情況的調研與評析；針對課程建設中的核心問題，組織開展教學沙龍活動。

本學期工作的特色追求：充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務?？?/p>

學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊

圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探

討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同

體。

二、工作重點

（一）構建學習型組織，提升課程與教學理論水平

1.精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

（1）邀請省內(nèi)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報

告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理

論學習的效果。

（2）針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛

圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平

臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。

（3）強化團隊建設：強化學科中心組建設，夯分發(fā)揮科學學科帶頭人、骨干

教師的服務、引領、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學設計、學術論文撰

寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破；加強校際聯(lián)動式科學教研組的建設，倡導學校

科學教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏、特色共建。

2.精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。

（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學

課程改革理念性、學術性思考；又有科學教學實踐層面專題性、主題性研究。

（2）認真學習和鉆研有關“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、

“教學評價”的理論和經(jīng)驗。

（3）認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論

和經(jīng)驗。

（4）認真學習以“電子白板”、數(shù)字化學習、微課程為核心的現(xiàn)代教學技術

手段以及相關教學理論。

（5）優(yōu)選我市科學教師優(yōu)秀教育教學論文，倫為共同學習的課程素材，從中

提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經(jīng)驗，形成富有xx特色的科學課程實踐智

慧。

（二）規(guī)范組織和管理，完善課程建設方式

1.加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違

規(guī)行為。

2.加強絡信息化建設，做到教研信息透明、課程資源共享。

3.嚴格按照市教科院關于優(yōu)質課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師

專業(yè)能力競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情。

4.有序推進課程優(yōu)質資源庫建設，以“精品課”、“微課”為抓手，為教師

優(yōu)化課堂教學提供范式。

5.進一步完善研究課、示范課教學申報、推薦制度，發(fā)揮學科中心組在教學

設計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。

6.整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點和難點成

立相關專題研究組，開展專項研究。

7.強化科學學科基地的系統(tǒng)化建設，充分發(fā)揮學科基地的學術引領、示范、

輻射功能。

（三）豐富研究維度，拓展課程視野

_1.嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，倡導教學品味多

元風格。

2.深化對科學探究本質要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現(xiàn)

形式。

3.加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學智

慧。

4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，加強各類課型研究，構建具有

xx特色的科學課型范例體系。

5.繼續(xù)征集、整理教學情境設計、課堂教學實錄及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結、

推廣教學第一線教師的教學改革成果。

（四）加強課堂教學研究，提升教學領導力

倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育

教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，

反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導小學科學教師進一步轉變教學觀念，提

升教學素質與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學

方式，促進學生學習方式的多元化，不斷提升自主學習的能力。

1.繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導教師在認真落實“xx市

中小學學科教學建議”的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。

2.繼續(xù)組織科研人員設計課堂觀察量表，逐步建構具有xx特色的課堂教學觀

課議課框架。

3.深入學習與研究集我市小學科學教師教學智慧的《小學科學課型范式與實

施策略》，切實加強課型研究，形成具有XX特色的課堂教學新范式。

4.繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學同題異構研討活動，引導教師不斷探索

學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。

5.繼續(xù)組織xx市小學科學學科教師基本功競賽或優(yōu)質課評比活動，將學科專

業(yè)競賽和學科專業(yè)培訓結合起來。

6.引導廣大小學科學教師深入開展“數(shù)字化學習”的研究，在微課程、精品

課資源庫及微研究成果方面積極探索，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷

提升教學效益。

（五）重視教育科研，深化課題研究

探索科學學科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解

決”的專題研究，提高課題研究的針對性和實效性。科學課題研究應重視應用研

究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、課程建設

等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動

理念。

（六）改革評價方式，完善評價體系

1.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的

評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。

2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促

進學生發(fā)展的過程性評價體系。

3.對符合科學教育規(guī)律的命題理論以及相關俞題技術作出探討，將命題科學

化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)小學校校本化科學命題情況的調研與

評析，總結成功經(jīng)驗，背出存在問題，提高學校自主命題的科學性和針對性。

4.探求科學實驗操作考查的最佳模式，是科學評價體系中重點需要加強的環(huán)

節(jié)。

（七）組織各類研修活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關鍵是要有?支數(shù)量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改

革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的

業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師

隊伍的業(yè)務能力發(fā)展。

制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。引導學科教師深入研究

新的課程標準和新教材，科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加

深對課程標準和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校

采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，促進個體反思水平的提高。

1.繼續(xù)承擔科學教師繼續(xù)教育任務，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，

為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導

教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力

保障。

2.引導科學教師立足科學學科課程改革的前沿：組建學科性研究小組，攻克

難關，提高課程理解能力。

3.以省級示范小學為龍頭，積極探索提高科學學科教學質量的途徑和方法，

采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高科學教學水平。

4.加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方

法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，

加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研

員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活

動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開

展小型課題研究工作。

5.根據(jù)省市教科院有關規(guī)定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活

動。

（八）加強自身建設，提高研究能力

1.加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究

水平。

2.進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡

發(fā)展。

3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課

程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保

在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

（九）加強課程資源建設，建構優(yōu)秀課例體系

繼續(xù)完善“教育新現(xiàn)野”師生服務平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻

案例、微研究等主題資源，開展網(wǎng)絡教研活動。改革精品課拍攝的內(nèi)容與方式，為

小學科學教師的學習與研究提供素材。引導教師積極開展“數(shù)字化學習”研究，提

升信息技術支持學生自主學習的能力。利用網(wǎng)絡資源，改革研究性、探究性學習成

果呈現(xiàn)方式，為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平臺。

三、工作安排

二月份

1.市、區(qū)科學教研工作協(xié)調會；

2.組織主題化、研究性、參與式講座培訓；

3.組織部分優(yōu)秀科學教師籌拍“精品課”、“微課”；

4.科學課堂教學專題研討活動一一實驗探究。

三月份

1.科學集體備課活動；

2.籌措科學課堂“同題異構”活動；

3.科學課堂教學專題研討活動；

4.籌措新一輪科學中心組核心課題研究方案：

5.組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”。

四月份

1.科學教學常規(guī)調研;

2.學科中心組學術沙龍；

3.科學課堂教學研討活動一一創(chuàng)新設計；

4.xx特色科學學科課型研究活動；

5.小學科學一一初中理科銜接教學活動；

6.區(qū)域特色命題基本技術培訓活動。

五月份

1.科學教學常規(guī)調研；

2.學科中心組學術沙龍；

3.科學課堂教學研討活動一一規(guī)律建構；

4.xx特色科學學科課型研究活動；

5.小學科學一一初中理科銜接教學活動；

6.xx市小學科學優(yōu)質課評比活動。

六月份

1.科學教學常規(guī)調研；

2.學科中心組學術沙龍；

3.科學課堂教學研討活動一一核心概念：

4.舉辦有關學?！巴n異構”聯(lián)校教研活動；

5.科學中心組核心課題研究活動；

6.區(qū)域特色命題情境立意培訓活動；

7.本學期工作總結；

8.下學期工作計劃

小學語文教研組教學計劃「篇五」

一、指導思想

本學期我們綜合教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為

本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以

課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究。

二、目標和任務

1、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力。

2、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

3、拓展教學范圍，把課從課內(nèi)象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，

讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

三、主要工作

（-）加強學習，適應課程改革

隨著課程的改革，學科教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)。改變原

來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

（二）突出重點，狠抓課堂教學

課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點。本

學期將從以下幾個方面來努力。

1、探索新的教學方法。在日常的教學中不斷總結教學經(jīng)驗，尋找適合的教學

方法。利用周三業(yè)務學習等機會，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教

學方法。

2、重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養(yǎng)學生能力的好機

會，為此教師實驗教學中必須耍做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設計實

驗：精心做好實驗中的指導；精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。

（三）教研結合，孤好教研組建設

1、繼續(xù)開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動

中有所收獲。

2、通過開展教研課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學校的評課活動。

3、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分

析原因，提出改進的對策。

4、加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，

為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提

高教師課堂教學的水平。

5、積極參與教研組網(wǎng)站的討論，學習我市兄弟學校綜合組教師的先進經(jīng)驗，

促進自己的提高。同時將自己的一些課例、教學得失等傳輸?shù)骄W(wǎng)上。

在新的一學期內(nèi)，我們將積極適應新的課程標準，把握好過度時期的教學方

向，進行創(chuàng)造性的教學研究，為提高教學質量而努力。

小學語文教研組教學計劃「篇六」

一、指導思想：

根據(jù)學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本?？茖W任教現(xiàn)狀情況，本

學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“課堂教學大比武

活動”為契機，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗

教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，

使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計

劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研

組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良

好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不

斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。

二、情況分析

1、成員情況分析

我組現(xiàn)々兩名專職教師，兩名兼職教師，全組教師責任心強，_L作勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)教師能積

極交流討論。能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想

的培養(yǎng)，教學中能結合當?shù)厍闆r和學生實際，合理利用有效資源，并同學生家庭、

社會生活緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研

工作，能經(jīng)?；ハ鄬W習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創(chuàng)

新。當然，我組教師也難免存在不足之處，相信會在以后的工作之中積極的改進。

2、本學科特點與本校實驗設備分析

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身

經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們

體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。我校實驗器材

經(jīng)過上學期的補充，現(xiàn)在已較為完備，但由于學校場地的限制，只有一個實驗室，

很多時候學生科學實驗都會與其他班發(fā)生沖突，這些都給我們科學教師的教學帶來

一定難度。不過，學校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決。

三、教師方面工作要點

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

（1）加強學習，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學校下發(fā)的政治

學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認

識，振奮精神，加強使命感和責任感0

（2）繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標

準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教

師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形

成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導

教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、加強進修，提高教師業(yè)務水平

（D利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想；學教法，更新教學手段。

組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全

學期組內(nèi)集中學習活動安排16次（含教研活動），組長要安排好學習內(nèi)容，組織

好學習活動，記錄好學習過程。

（2）定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教

后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷

鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經(jīng)驗。

（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)

驗，爭取在教學上有更大突破。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，

力爭有一定數(shù)量和質量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

（4）要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。

互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。

3、經(jīng)常了解和分析各年級教學情況

（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導"轉變觀念，敢于實踐，爭

出成果〃的教學風氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和

輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學生的個性。交流學習教育理論、

新課程標準、新教材的心得體會。

（2）每周開展一次教研組活動（單周集體備課，雙周集體教研），學習文件

精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經(jīng)驗，并進行階段性總結，進一

步部署下一步工作。

四、學生方面工作要點

1、要體現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓

學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自

行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。

2、以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特

點，開展各類興趣小組活動，以點帶面：

（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想

法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。

（2）在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活

動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。

（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富

學生的科學知識。

3、糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學生學習科學

的興趣和科學素養(yǎng)。

五、教研組活動安排

第一學月：

第一周：學科組集中活動，制定學科組計劃、商量集體備課事宜。

第二周：參加科任大組教研活動。

第三周：組內(nèi)備課。

第四周：參加科任大組教研活動。

第二學月：第七周：成都市級科學（科創(chuàng)）示范課（唐俊峰）

第八周：高新區(qū)科學教研活動（芳草小學李老師上示范課）

第三學月：高新區(qū)科學教研活動（星光小學石老師上示范課）

第四學月：成都市科學研討課

復習研究（全組成員）

小學語文教研組教學計劃「篇七」

一、指導思想：

以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習新課程標

準，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教

師進行新教材的培訓工作，通過學習培訓，使教師對新的教材內(nèi)容有進一步的認識

和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。

二、具體工作

（一）加強學習，重視提高自身素質。

組織教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，指導教學實踐。任

教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水

平、專業(yè)知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，形

成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

（二）加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率每位科學教師應嚴格執(zhí)行課程教

學計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據(jù)學生實際認真寫好教案。

要創(chuàng)造性使用教材.，并講究備課的實效；深入落實“探究一一研討”教學法，

注重讓學生.體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)

展科學素養(yǎng)，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。貫徹基礎教育改革

精神，堅持面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。常規(guī)教學有序，扎實有效，創(chuàng)新教

研方式，教研工作研究要持之以恒，不斷提高科學教師的綜合素質。堅持科學教學

與科學活動協(xié)同并進是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的看效方法的教學埋念，積極創(chuàng)造“愛科

學、學科學、用科學”的學科教學氛圍。

三、具體措施

1、抓校本教研，促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動，以參與式備課

活動為主，充分利用教師的集體智慧，優(yōu)化教學設計，努力提高課堂教學實效。

2、開展課題研究，促進教師專業(yè)的成長。圍繞課題積極開展小學科學教研活

動，征集課題成果。

3、大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學研究活動，多組織研究

課和研討課等多種活動。

4、開展網(wǎng)絡教研活動，培養(yǎng)后備隊伍，促進教師專業(yè)的成長。

四、教研活動安排

1、3月份活動主題：如何提高科學課堂提問的有效性？

參加人員：全鄉(xiāng)教導主任和科學人員

開展目的：把握提問原則，提高課堂提問的有效性，優(yōu)化提問策略，提高課堂

提問的質量，提升教師的專業(yè)素質和教研意識，從而構建效益課堂。

2、4月份活動主題：教學中如何科學有效地組織課堂評價？

參加人員：全鄉(xiāng)教導主任和科學人員

開展目的：課堂評，介具有很大的激勵和導向功能，教師有效地組織課堂評價，

讓學生在學習中既有學習的沖動，充滿激情，又能扎實有效地提高學生的科學素

養(yǎng)。

3、5月份活動主題：農(nóng)村科學實驗教學如何開展？

參加人員：全鄉(xiāng)教導主任和科學人員

開展目的：在農(nóng)村師資力量薄弱，信息閉塞，實驗器材匱乏的情況下，探討科

學有效地教學手段。

4、6月份活動主題：科學課該怎樣備課？

參加人員：全鄉(xiāng)教導主任和科學人員

開展目的：在本次活動中，暢所欲言，大膽創(chuàng)新，毫無保留的發(fā)表自己的觀點

和建議，積極運用先進理念，努力探索新的教學方法，不斷豐富理論知識，提高實

踐能力，真正做到集思廣益。

小學語文教研組教學計劃「篇八」

一、指導思想

本學期，我校的教學工作以提高教學質量為中心，以全面培養(yǎng)學生各項能力、

素質為目標，以課程改革為突破口，以“常規(guī)教學”為工作主線，全面提升學校教

育教學水平。

二、工作要點

1、扎實開展集體備課活動。

2、積極開展校本教研活動，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學習型教師隊伍。

3、以基本功達標活動為載體，在教師中開展講課一說課一反思等一系列活

動。

4、進一步做好教學常規(guī)管理，加強平時檢查力度,提高課堂教學質量。

5、深入開展寫字課題研究，做好結題前的準備工作。

6、努力創(chuàng)設師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展，為師

生搭建展示的舞臺。

三、工作措施：

1、抓好校本培訓，創(chuàng)學習型教師隊伍。

教學成敗的關鍵在于教師，教學質量提高的關鍵還在于教師，因此，抓好教師

隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

（1）加強學習，提高業(yè)務素質。

本學期，我校將加大培訓學習的力度，結合新課改理念，每位教師在本學期要

不斷地學習專業(yè)理論知一只，在積極參加學校組織的集體業(yè)務學習，并認真做好筆記

之外，每人還要結合自己所任學科的特點選擇合適的教學刊物、書籍進行業(yè)務自

學。同時根據(jù)我校每位教師都配備了電腦的情況，鼓勵教師利用好電腦，關注網(wǎng)上

優(yōu)秀的教育教學文章，艱據(jù)教學的需要摘抄學習。學校的業(yè)務校長及時關注教師教

學中困惑的問題，有針對性地進行業(yè)務講座。

（2）加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

各位教師要積極撰寫教學反思，教學論文、教學隨筆等，耍將各類文章的撰寫

作為促進自我成長的重要手段。本學期要求每位教師課后要及時寫出教學反思，反

思要有一定的深度。學期末上交一篇教學論文。

（3）做好教師繼續(xù)教育工作。積極組織教師全員參加繼續(xù)教育培訓，每位教

師每學期繼續(xù)教育不少于72學時。

2、做好常規(guī)教學工作,優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性

繼續(xù)落實教學工作中的“十”字方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)

要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要

“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

（1）、個人備課要及時，有.3節(jié)儲備課，要求全部手寫教案，杜絕雷同教案，

教案要體現(xiàn)個人風格，要有實效性。按計劃授課，避免出現(xiàn)教學內(nèi)容與教案不同步

現(xiàn)象或無教案上課的現(xiàn)象。

這里要強調的是，各個學科都要優(yōu)化課堂教學結構，這是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的

重要條件。一堂課的效果如何，取決于課堂結構是否合理。優(yōu)化課堂教學，必須有

先進的教學思想、科學的教學原則、正確的教學方法。優(yōu)化課堂教學結構，一要端

正教學思想，二要克服教學模式的單一化，三要注意學生的心理規(guī)律，四要必須以

新課程標準作指導。

（2）、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上

課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準時下課。

（3）、非考試科E的學科，必須保證課時，保質保量完成本學期的教學任

務。

（4）、教師要精心布置作業(yè)，不留過于重復、懲罰性的課外作業(yè)。確保學生

課間活動、午間休息。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時糾

正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。

（5）、堅持教研組長、學年組長月（每月25日前）檢查教案、作業(yè)制度，教

務處隨機抽查，重點抓上課、輔導、作業(yè)的檢查。

（6）、培養(yǎng)優(yōu)等生，扶持學困生，不讓一個學生掉隊。讓學生想學，會學，

樂學。要扎實抓好各科學習困難學生的轉化工作，對這些學生多一點關心和體貼，

努力提高學生的合格率和優(yōu)秀率。

3、練好基本功，提高自身修養(yǎng)，樹立良好的教師形象

要大力提高教師隊伍的整體素質，苦練基本功，不斷提高自己的專業(yè)水平，造

就一支能適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質隊伍。

結合旗里下發(fā)的教師基本功達標方案，以課堂教學為主陣地，開展上課一一說

課一一反思等一系列基本功達標活動，旨在通過此活動的開展牢固練就扎實的基本

功，提高教學水平，提高教育教學質量。

4、開展豐富的教研活動

（1）、以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，完善集體備課制

度。明確任務，制定計劃，集中時間，共同研討，以“一課多教”等手段，扎實有效推

進集體備課活動。

(2)、以開展課堂教學研究為重點，推進教學改革，提倡課堂的民主化，引

導學生主動參與學習過程，形成良好的學習習慣及正確的學習策略，培養(yǎng)學生積

極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價值觀。課后必須寫課后反思，提倡一課一得。

(3)、繼續(xù)深入開展“導師帶徒”活動，新教師雖然有了一學期的工作經(jīng)

驗，仍需向有經(jīng)驗的老教師學習。學校通過對新教師平時聽課，以及教研課中發(fā)現(xiàn)

的問題，及時給予理論和實踐指導，使他們在教學上盡快成長起來，成為學校的教

學骨干。

(4)、同年級同學科教師要經(jīng)?；ハ嗦犝n學習，每位教師每月聽課不少于4

節(jié)，一學期聽課16節(jié)，聽課記錄要翔實(不得抄寫教案)。

5、深入開展寫字課題研究。

每位語文教師在開學初制定切實可行的計劃，并在教學中不斷發(fā)展和完善，不

斷提高學生的寫字水平和能力，并將資料進行歸類整理，做好結題前的準備工作。

6、組織各種比賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

以多種競賽活動促進學生個性發(fā)展，激發(fā)學生學習興趣。

小學語文教研組教學計劃「篇九」

一、指導思想：

圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改

革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研

討與實踐；

進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長，發(fā)揮骨干教師作用，全面提升教

師的整體素質；

強化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進教學和科研一體化；

使學校教學T作科研化、教學研討經(jīng)?；⒔虒W管理規(guī)范化.全面育人個性

化。

三、工作重點：

(一)實施校本培訓，切實提升教師素質。

1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。

每學期教師聽課不少于16節(jié)；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學科至少2節(jié)；

組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質疑等，完善教師

個人成長檔案；

分學科進行兩至三次教學專題論壇活動。

2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，骨干教師、學科帶頭人每學期

一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）

3、開展優(yōu)秀學科教師評比活動。

4、積極組織教師參加市、區(qū)學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在

參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網(wǎng)上抄

襲）

（二）繼續(xù)開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范各學科教學

行為，與學?！叭齼?yōu)”評優(yōu)相結合。

1、認真貫徹執(zhí)行《第一小學教師課堂教學常規(guī)八做到》和《第一小學學生課

堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時上

交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查

力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學

生負責。

2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行

重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學

的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。

提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備

課。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有豆批。提倡

學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查

與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的

重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學

生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。

（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生

學習質量的提高。

2、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

3、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校線優(yōu)秀課，進行表影。

4、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研

究、探索學科教學模式。

5、復習課：認真上好期末復習課，特別是畢業(yè)班，要探索對學生科學、有效

的復習指導方法。

（四）強化質量意浜，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校

教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教

師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。

2、做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批

閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法

進行查漏補缺，彌補教學不足。

3、教科處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

4、組織各種活動，培養(yǎng)學生素質。結合教學開展日記、作文、朗誦、數(shù)學、

英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。

5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。

（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教

研的實效性。

1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動

后，要及時進行精神傳達和教學展示。

2、充分發(fā)揮教師團結協(xié)作精神，強化科研意識，加強課題研究。

四、工作目標

1、繼續(xù)推進課程改革，提高課堂教學有效性;

2、教學工作再上新臺階，爭取在薄弱學科有所突破；

3、加強校園文化建設，營造專用教室的學科學習氛圍。

小學語文教研組教學計劃「篇十」

一、指導思想：

本學期，小學語文教學組將全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以學校

教務處教學指導思想為指針，以教學工作為中心，以教育科研為先導，以課堂教學

為渠道，以提高教學質量為核心，規(guī)范教學常規(guī)管理，提升教師隊伍的整體素質，

提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、重視教育教學

2、注重教學常規(guī)過程管理，全面提高教育教學質量，努力做到輕負擔高質

量。

3、開展教研活動，改進教研活動形式和內(nèi)容，創(chuàng)設良好的教科研氛圍，突出

團隊學習和合作學習，切實提高教師教學科研能力。

4、加強課題管理力度，促進課題實施進程。

5、重視培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，如上課專心聽講、讀寫姿勢規(guī)范等。

6、開展語文綜合實踐活動，使學生形成一定的語文能力、創(chuàng)新意識和實踐能

力；

三、主要工作：

（一）加強學習型教學組建設

1、定期開展教學組活動，開展互聽互評活動，取長補短，為教師的成長搭建

學習交流的平臺，提高教師的執(zhí)教水平。

2、繼續(xù)學習《語文課程標準》等教育文件，堅持每周一次的業(yè)務學習，提倡

讀理論專著，讀教學雜志，讀學生讀物，注意吸收課改前沿信息，及時了解教研課

改動態(tài)。教學組圍繞專題，定期舉行學習交流活動。

3、開展師徒結對活動，有效發(fā)揮教師間互幫互學的作用。

（二）規(guī)范語文教學常規(guī)管理

備課：嚴格按照教務處的有關要求進行備課，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教學

過程。

上課：認真做好課前準備，努力提高教學藝術，拓寬學習時空，提高課堂教學

效益，不拖堂，向四十分鐘要質量。

作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，注意基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，

體現(xiàn)“輕負擔高質量”教學思想；批改要“細”，做到規(guī)范、細致；糾錯要

“快”，及時訂正錯題，做好反饋記錄。

輔導：分層指導，提優(yōu)補差，關注后進生，培養(yǎng)特長生。尤其要關注后進生，

關心他們，采取不同的方法，提出不同的要求，激發(fā)其學習興趣，樹立其學習信

心，促使他們在原有基礎上有所提高。善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學生的學科特長，如朗讀、

背誦、寫字、出手抄報、習作、口頭表達等，有意識進行個別輔導，以此來帶動全

班學生，提高全體學生的語文素質。

（三）加強課堂教學研討

平時以年級組為單位進行小組活動，定期進行教學組活動。各年級組開展“互

聽評課”的教研活動形式，組內(nèi)教師積極參與聽課評課活動。每位教師做到年級組

教研課必聽，教學組展示課必聽，邊聽邊思，積極評議，在互聽互評中發(fā)現(xiàn)問題、

解決問題，在反思總結中積極探索“輕負擔，高質量”的教學策略。

這學期，我們組要積極參加聯(lián)片教研活動，合理安排教師外出聽課、培訓。

（四）加強教學質量監(jiān)控

將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累，

控制期末復習時間，提唱平時的練習分析，重視提優(yōu)補差工作。期中期末統(tǒng)一測

試，各備課組做好出卷、批卷、分析、反饋等工作，提高語文教學質量。

本學期，我校舉行每月一次全組教師的命題比賽。

（五）加強課題研究力度

我校繼續(xù)進行“十二五課題研究”,本學期對該課題要加強管理，積極開展研

究活動，重視理論學習與過程實施，重視研究反思與資料積累，重視教師間的相互

協(xié)作與橫向交流，形成課題研究合力。

（六）全面提高學生語文素養(yǎng)

1、寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。語文老師要明確

自己的責任，努力做到時間保證，指導到位，使學生的字寫得規(guī)范、美觀。尤其是

二、四年級語文老師，要重視班級整體寫字水平的提高。本學期將繼續(xù)舉行寫字達

標序列化活動。

2、習作教學，中高年級要加強對習作教學的研究，激發(fā)學生的習作興趣，提

高學生的習作水平。本學期要組建校文學社，選拔中高年級習作能力好的學生加入

文學社，并有計劃組織開展活動。

3、閱讀指導，各年級要加強課外閱讀指導，著力營造書香校園，班級建立圖

書角，讓書香浸潤到校園的每一個角落，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱

讀習慣，引導學生多讀節(jié)、讀好書。本學期，一、二年級舉行“講故事比賽”，二

至六年級舉行“演講比賽”。

4、誦讀活動，各年級積極開展經(jīng)典誦讀活動，舉行古詩詞誦讀系列比賽活

動，讓每個學生在誦讀中積累優(yōu)秀詩詞，陶冶他們的情操，啟迪他們的心智。

工作安排表：

周次活動安排

第1周

1、總結上學期教學組活動，討論本學期教學組活動的開展形式；

2、制定教學計劃。

第2周

1、組織全體語文教師參加市局組織的教材教法培訓；

2、學科教學計劃、教學組工作計劃上交：

第3周

1、迎接小教室領導來校指導工作；

2、聽示范課并進行研討；

3、召開十二五課題討論會；

第4周

1、領導包組進行聽課活動，每位教師每周一節(jié)

第5周

1、組織學生第一次月考；

2、做好月考總結及試卷分析

第6周

1、舉行“建設幸福生活”征文活動

2、領導包組進行聽課活動，每位教師每周一節(jié)

第7周

1、研討“一堂好課的模式”

第8周

1、聽領導示范課

2、聽課情況交流、討論。

清明節(jié)

第9周

1、聽朱主任講示范課

2、聽于主任講示范課。

出第二次教學月測試題

第10周

1、張小玲講課

2、準備第二次月測

第11周

1、第二次月測

2、月測總結

第12周

1、進行市局組織的期中考試

五一節(jié)；

第13周

1、總結期中考試

2、師德演講比賽

第14周

1、姜志敏執(zhí)教《我最好的老師》（展小課）；

2、張金艷執(zhí)教《給予》；

3、三到六年級學生閱讀競賽。

第15周

1、楊秀玲執(zhí)教《蜜蜂引路》（展示課）；

2、?、二年級學生講故事比賽。

第16周

1、古詩詞誦讀系列活動（一年級：配畫；二年級：手抄報；三年級：古詩詞

知識競賽；四五六年級：演講）

端午節(jié)

第17周

1、校寫字達標序列化活動。

兒童節(jié)

第18周

1、古詩文誦讀考核活動；

2、期末復習會議一一討論制訂復習計劃。

第19周

1、交流總結本學期語文教學組活動情況；

2、小結課題實施情況；

第20周

期末復習

第21周

1、六年級畢業(yè)抽測

2、期末考試；

3、語文組學期工作總結。

小學語文教研組教學計劃「篇十一」

一、指導思想：

以教研中心和學校總體工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀

念為先導，以“教師有效地教，學生自主地學”為工作重心，深入而全面、扎實而

有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，尋找解決問題的方

法，為學生的發(fā)展服務。深入開展課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加

強教育教學常規(guī)建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建

設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。使我鎮(zhèn)英語教學研究工作再

上一個新的臺階。

二、工作目標：

我們英語教師繼續(xù)學習教育教學理論，提高自身理論素養(yǎng)。深入研究教材，認

真?zhèn)湔n，針對小班額的實際情況選擇合適的教學方法，探究出適合本校的特色教

學。抓實教學常規(guī)，搞好英語教學的每一個環(huán)節(jié),重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，

重點培養(yǎng)學生運用語言的能力，使用多種方法進行英語教學。做好差生教學輔導工

作。

加強業(yè)務學習和研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)深入學習《英語課程標

準》，正確領會課標精呻。進一步優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。開發(fā)課程資

源，拓寬英語渠道。

三、具體工作安排：

三月份；

1、學習課程標準和教材，制定新學期教研計劃

2、加強基本功訓練之英語國際音標

四月份：

教師基本功訓練之課堂用語

五月份：

1、研討如何有效培養(yǎng)學生口語交際能力。

2、做好各年級英語期末復習檢測工作。（重點畢業(yè)班）

小學語文教研組教學計劃「篇十二」

一、指導思想：

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以

新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為

目標，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎

實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、主要工作及具體措施：

（一）、強化學習，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正

確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為

根本，逐步建立學習性教研組。

2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種

分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的

觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習

機會，把每位教師的摘“筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

（二）、確保各年段、各課型的教學生動、有效。

1、組織開展校內(nèi)名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求

組內(nèi)全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。

2、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，

進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。

3、強化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習作教學，一年級要重視

詞語的說話、寫話訓練，二年級要把習作片段練習落到實處。本學期，在常規(guī)檢查

中落實好對作業(yè)本的檢查。

4、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽

課、評課，取