七年級地理上冊 第1章 第2節(jié) 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)說課稿 （新版）商務星球版

七年級地理上冊第1章第2節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)說課稿（新版）商務星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊第1章第2節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)說課稿（新版）商務星球版教材分析七年級地理上冊第1章第2節(jié)“地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)”，本節(jié)課是地理學科基礎知識的一部分，旨在讓學生認識地球儀的構(gòu)造和使用方法，以及經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念和功能。教材內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，符合教學實際，能夠幫助學生建立起地理學科的基本認知框架。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生地理實踐能力，通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的認知，提升學生空間思維和地理信息系統(tǒng)應用能力。激發(fā)學生對地球形狀、大小和地理位置的興趣，增強地理學科探究意識和跨學科學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解地球儀的結(jié)構(gòu)和功能，包括經(jīng)緯線、緯度、經(jīng)度等基本概念。

②掌握經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上的應用，能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任意地點的位置。

2.教學難點，

①理解地球的形狀和大小，以及地球儀上經(jīng)緯線的劃分原理。

②熟練運用經(jīng)緯網(wǎng)進行實際地理位置的定位，尤其是在復雜地圖上的應用。

③建立空間觀念，將經(jīng)緯網(wǎng)與實際地理現(xiàn)象相結(jié)合，理解地理信息在現(xiàn)實生活中的重要性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念，幫助學生建立初步的地理空間觀念。

2.演示法：利用地球儀演示經(jīng)緯線的劃分和地球表面的地理位置，增強直觀感受。

3.實踐法：讓學生動手操作地球儀，親自繪制經(jīng)緯網(wǎng)，加深對地理知識的應用理解。

教學手段：

1.多媒體課件：展示地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的動畫，提高學生的視覺體驗和興趣。

2.地球儀模型：實物操作，讓學生親手感受地球儀的使用，加深對知識的理解。

3.地圖資源：利用地圖資源，讓學生在真實環(huán)境中應用經(jīng)緯網(wǎng)知識，提高地理實踐能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們要一起探索地球的奧秘，揭開地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的面紗。大家知道地球是什么形狀的嗎？它的大小又是怎樣的呢？

2.創(chuàng)設情境：播放一段關于地球形狀和大小變化的視頻，引導學生思考地球的真實形狀。

3.提出問題：地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用？它們是如何幫助我們了解地球的？

二、講授新課（20分鐘）

1.地球儀的介紹：講解地球儀的構(gòu)造，包括赤道、經(jīng)緯線、緯度、經(jīng)度等基本概念。

2.經(jīng)緯網(wǎng)的講解：介紹經(jīng)緯網(wǎng)的劃分原理，展示地球儀上的經(jīng)緯線，讓學生了解如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任意地點的位置。

3.實例分析：通過實際地圖展示，讓學生觀察經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上的應用，加深對地理知識的理解。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習一：發(fā)放地球儀，讓學生動手操作，繪制經(jīng)緯網(wǎng)，并標注出幾個主要城市的位置。

2.練習二：小組討論：如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定兩個城市之間的直線距離？

3.練習三：課堂問答：提問學生關于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識，檢查學生對新知識的掌握情況。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問一：地球儀上的經(jīng)緯線是如何劃分的？

2.提問二：經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上的作用是什么？

3.提問三：如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任意地點的位置？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在我們的生活中有什么作用？

2.學生回答：學生自由發(fā)言，分享自己對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的認識和看法。

3.教師總結(jié)：教師針對學生的回答進行總結(jié)，強調(diào)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在地理學習和生活中的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為學習地理知識對我們有什么幫助？

2.學生回答：學生自由發(fā)言，分享自己對地理知識的認識和理解。

3.教師總結(jié)：教師針對學生的回答進行總結(jié)，強調(diào)地理知識在培養(yǎng)空間思維、跨學科學習能力等方面的作用。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的重要性。

2.學生回顧本節(jié)課所學知識，鞏固對新知識的理解和掌握。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的動畫演示，幫助學生理解地球運動的基本原理。

-不同緯度地區(qū)的氣候特點圖片集，讓學生直觀感受地球不同區(qū)域的環(huán)境差異。

-全球主要山脈、河流、湖泊的位置分布圖，幫助學生建立全球地理格局的認識。

-地球不同地形地貌的圖片，如平原、高原、丘陵、盆地等，增強學生對地形地貌的認識。

-國際日期變更線的原理和影響，拓展學生對時間概念和地理界限的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源或圖書館查閱關于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普文章，加深對地球運動規(guī)律的理解。

-組織學生進行小組合作，研究不同緯度地區(qū)的氣候差異，并制作氣候特點的展示報告。

-通過實地考察或虛擬旅游的方式，讓學生了解全球主要山脈、河流、湖泊的自然和人文景觀。

-利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學生模擬繪制地形地貌圖，提高空間想象力和地理信息處理能力。

-設計一個關于國際日期變更線的探究活動，讓學生通過模擬旅行，體驗時區(qū)變化對日常生活的影響。

-鼓勵學生參與地理知識競賽或辯論活動，提高他們的地理知識應用能力和口頭表達能力。

-引導學生關注時事新聞中與地理相關的報道，如自然災害、國際關系等，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和社會責任感。板書設計1.地球儀

①地球儀的定義

②地球儀的構(gòu)造：經(jīng)緯線、緯度、經(jīng)度

③地球儀的功能：確定地理位置、測量距離

2.經(jīng)緯網(wǎng)

①經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成：經(jīng)線、緯線

②緯度的劃分：赤道、北緯、南緯

③經(jīng)度的劃分：本初子午線、東經(jīng)、西經(jīng)

④經(jīng)緯網(wǎng)的應用：定位、測量距離

3.地理坐標

①經(jīng)緯度坐標系統(tǒng)

②地理坐標的表示方法

③地理坐標的應