Unit 6 Review（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6Review（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit6Review。本單元主要復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中的重點(diǎn)單詞和句型，包括家庭、學(xué)校、天氣、食物等話題。通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，提升語(yǔ)言表達(dá)和交流的自信心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同主題，拓展跨文化交際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①①掌握并正確運(yùn)用本單元的常用單詞和句型，如familymembers,schoolsubjects,weatherexpressions,foodpreferences等。

②能夠在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，例如描述家庭、學(xué)校生活，談?wù)撎鞖夂褪澄铩?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等，以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

②在不同情境下，能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型，避免語(yǔ)言表達(dá)的單調(diào)和平淡。

③培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

④提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭照片、學(xué)校場(chǎng)景圖片、天氣變化的動(dòng)畫(huà)等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、白板或投影儀，以便展示單詞和句子，便于學(xué)生跟讀和模仿。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻內(nèi)容，并用英語(yǔ)描述自己的家庭。

（用時(shí)：5分鐘）

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)單詞，如：father,mother,brother,sister等。

2.教師通過(guò)PPT展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片，講解學(xué)校各科目的英語(yǔ)表達(dá)，如：math,science,music,art等。

3.教師講解天氣表達(dá)的相關(guān)詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,windy等，并引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯描述天氣。

（用時(shí)：15分鐘）

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，模擬在家庭、學(xué)校、談?wù)撎鞖獾葓?chǎng)景下的對(duì)話。

2.教師提供一些句子，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

（用時(shí)：10分鐘）

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatisyourfavoritesubjectinschool?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教師提問(wèn)：“Doyoulikesunnyweather?Whyorwhynot?”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論。

（用時(shí)：5分鐘）

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述自己的家庭，并邀請(qǐng)其他學(xué)生提問(wèn)。

2.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述學(xué)校的生活，并邀請(qǐng)其他學(xué)生提問(wèn)。

（用時(shí)：5分鐘）

（六）拓展訓(xùn)練（5分鐘）

1.教師展示一些與食物相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述食物的名稱和口味。

2.學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己最喜歡的食物，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

（用時(shí)：5分鐘）

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭、學(xué)校生活，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作。

（用時(shí)：5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯卡片：提供一張包含家庭成員詞匯的卡片，如：grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等，幫助學(xué)生記憶和擴(kuò)展家庭成員的表達(dá)。

-學(xué)?？颇吭~匯卡片：制作一張包含不同科目詞匯的卡片，如：history,geography,physics,chemistry,biology等，幫助學(xué)生熟悉學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-天氣表達(dá)詞匯表：編制一張?jiān)敿?xì)的天氣表達(dá)詞匯表，包括常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象和相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯，如：fog,haze,thunderstorm,snowfall,heatwave等。

-食物名稱和描述詞匯表：收集并整理一張包含各種食物名稱和描述性詞匯的表格，如：delicious,spicy,sweet,sour,salty等，以豐富學(xué)生的食物描述詞匯。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，例如詢問(wèn)家庭成員的喜好、職業(yè)等，并嘗試用英語(yǔ)描述家庭成員的特征。

-學(xué)校參觀：組織學(xué)生參觀學(xué)校，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹學(xué)校的不同區(qū)域，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等，并詢問(wèn)其他同學(xué)對(duì)這些地方的了解。

-天氣觀察：讓學(xué)生每天記錄當(dāng)天的天氣情況，并用英語(yǔ)描述天氣變化，如：“Todayissunnywithafewclouds.”或“It’sarainydaywithstrongwinds.”

-食物文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的食物文化，通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看視頻或訪問(wèn)網(wǎng)站（非教材相關(guān)），了解不同國(guó)家的特色食物和飲食習(xí)慣。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生用英語(yǔ)交流，練習(xí)在實(shí)際情境中使用所學(xué)的家庭成員、學(xué)?？颇?、天氣和食物等詞匯和句型。

-英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭、學(xué)校、天氣和食物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在聽(tīng)歌的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的趣味性。

-英語(yǔ)電影觀看：選擇一些適合六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)與家庭、學(xué)校、天氣和食物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語(yǔ)課，我們通過(guò)Unit6Review的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)了本冊(cè)書(shū)中的重點(diǎn)單詞和句型，涉及家庭、學(xué)校、天氣、食物等多個(gè)話題。下面，我想對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了視頻的方式，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們看到自己熟悉的生活場(chǎng)景，立刻就活躍了起來(lái)，積極參與到課堂中來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的英語(yǔ)表達(dá)不是特別敏感，我在今后的教學(xué)中可以嘗試使用更加直觀的圖片或者實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，比如在講解家庭成員的詞匯時(shí)，我讓學(xué)生們站起來(lái)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，這樣不僅提高了他們的口語(yǔ)能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了新詞匯。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的掌握還是有些困難，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的英語(yǔ)句子相對(duì)簡(jiǎn)單。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些包含復(fù)雜句型的情境，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)活動(dòng)很受歡迎，學(xué)生們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。但是，我也注意到一些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是由于他們不太習(xí)慣在公眾面前說(shuō)話。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如：“Whatisyourfavoritesubjectinschool?Why?”這樣的問(wèn)題不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)他們的思考。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠具體，可能是