四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校的變化真大呀說(shuō)課稿 北師大版

四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè)學(xué)校的變化真大呀說(shuō)課稿北師大版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自北師大版四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè)，主要內(nèi)容包括：學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、課程設(shè)置等方面的變化，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境的變化對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的期待和憧憬。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、審美情趣和創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過(guò)觀察學(xué)校變化，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的角度思考問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境的關(guān)注和責(zé)任感；通過(guò)描述學(xué)校的美，提升審美鑒賞能力；同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)學(xué)校的想象，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述學(xué)校環(huán)境的變化，包括設(shè)施、環(huán)境、課程等方面的具體例子。

②激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校變化的感受和思考，讓學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出這些變化對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生理解學(xué)校變化背后的社會(huì)發(fā)展和教育改革的意義，形成對(duì)學(xué)校變化的正確認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思考，設(shè)計(jì)一個(gè)理想的未來(lái)學(xué)校，并能夠提出合理的創(chuàng)新點(diǎn)和改進(jìn)措施。

②在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和實(shí)踐中來(lái)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北師大版四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校環(huán)境變化圖片、圖表以及反映教育改革的視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校變化的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅，便于學(xué)生分組討論和交流；在講臺(tái)上準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示多媒體資源。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們注意到學(xué)校最近有哪些變化嗎？”這樣的問(wèn)題引入，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們觀察到的學(xué)校變化，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于學(xué)校環(huán)境的知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括學(xué)校環(huán)境、設(shè)施和課程設(shè)置的變化。

-舉例說(shuō)明：展示學(xué)校環(huán)境變化的圖片和視頻，如新建的教學(xué)樓、新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電子教室等，讓學(xué)生直觀感受變化。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的學(xué)校變化，并討論這些變化對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校變化的例子，用圖畫或文字的形式展示出來(lái)，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講來(lái)介紹他們的發(fā)現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)校變化的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)校未來(lái)的變化可能有哪些？我們可以做些什么來(lái)適應(yīng)這些變化？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察自己所在社區(qū)的變化，并記錄下來(lái)，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考：這些變化對(duì)我們的生活有哪些積極的影響？又有哪些挑戰(zhàn)？

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程步驟）

**1.導(dǎo)入（約5分鐘）**

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒有注意到我們學(xué)校最近發(fā)生了一些變化？”

-學(xué)生分享他們觀察到的變化。

-教師引導(dǎo)：“今天，我們就來(lái)一起探討這些變化，看看它們對(duì)我們意味著什么。”

**2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）**

-教師展示學(xué)校環(huán)境變化的圖片和視頻，如學(xué)校擴(kuò)建、設(shè)備更新等。

-教師講解學(xué)校變化的原因，包括教育改革、社會(huì)發(fā)展等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些變化對(duì)我們有什么影響？”

**3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）**

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校變化的例子。

-學(xué)生用圖畫或文字記錄下觀察到的變化，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享和反饋。

**4.課堂總結(jié)（約10分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校變化的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“學(xué)校未來(lái)的變化可能有哪些？我們可以做些什么來(lái)適應(yīng)這些變化？”

**5.作業(yè)布置（約5分鐘）**

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們觀察自己所在社區(qū)的變化，并記錄下來(lái)，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。”

-教師鼓勵(lì)學(xué)生思考：“這些變化對(duì)我們的生活有哪些積極的影響？又有哪些挑戰(zhàn)？”六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.學(xué)校環(huán)境的變化

-學(xué)校設(shè)施的變化：如新建的教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等。

-學(xué)校環(huán)境的改善：如綠化帶、操場(chǎng)、校園美化等。

-學(xué)校安全設(shè)施的完善：如監(jiān)控設(shè)備、消防設(shè)施等。

2.學(xué)校課程設(shè)置的變化

-課程內(nèi)容的更新：如引入新的課程模塊、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)等。

-課程形式的多樣化：如增加實(shí)踐活動(dòng)、在線課程等。

-課程評(píng)價(jià)方式的改變：如引入過(guò)程性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)等。

3.學(xué)校教育理念的變化

-以學(xué)生為中心的教育理念：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

-終身學(xué)習(xí)的理念：鼓勵(lì)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

-創(chuàng)新教育的理念：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.學(xué)校管理與服務(wù)的改進(jìn)

-管理制度的完善：如學(xué)生管理制度、教師管理制度等。

-學(xué)生服務(wù)的提升：如心理咨詢、生活指導(dǎo)等。

-家校合作的加強(qiáng)：如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等。

5.學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)

-學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系：如社區(qū)活動(dòng)、志愿服務(wù)等。

-學(xué)校與企業(yè)合作：如實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等。

-學(xué)校與政府、教育部門的溝通：如政策解讀、項(xiàng)目申報(bào)等。

6.學(xué)生適應(yīng)學(xué)校變化的能力

-觀察和發(fā)現(xiàn)變化的能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境變化的能力。

-分析和思考變化的能力：引導(dǎo)學(xué)生思考變化的原因和影響。

-適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化的能力：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，克服困難。

7.學(xué)生對(duì)未來(lái)學(xué)校的期待

-理想學(xué)校的特征：如環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、課程豐富等。

-學(xué)生在理想學(xué)校的學(xué)習(xí)生活：如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐等。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議：如增設(shè)課程、改善設(shè)施、加強(qiáng)管理等。七、板書設(shè)計(jì)

1.學(xué)校環(huán)境的變化

①學(xué)校設(shè)施變化：教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等

②學(xué)校環(huán)境改善：綠化帶、操場(chǎng)、校園美化

③學(xué)校安全設(shè)施：監(jiān)控設(shè)備、消防設(shè)施

2.學(xué)校課程設(shè)置的變化

①課程內(nèi)容更新：新課程模塊、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整

②課程形式多樣化：實(shí)踐活動(dòng)、在線課程

③課程評(píng)價(jià)方式改變：過(guò)程性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)

3.學(xué)校教育理念的變化

①以學(xué)生為中心：強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)性發(fā)展

②終身學(xué)習(xí)：樹立終身學(xué)習(xí)觀念，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

③創(chuàng)新教育：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

4.學(xué)校管理與服務(wù)的改進(jìn)

①管理制度完善：學(xué)生管理制度、教師管理制度

②學(xué)生服務(wù)提升：心理咨詢、生活指導(dǎo)

③家校合作加強(qiáng)：家長(zhǎng)會(huì)、家訪

5.學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)

①學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系：社區(qū)活動(dòng)、志愿服務(wù)

②學(xué)校與企業(yè)合作：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)

③學(xué)校與政府、教育部門溝通：政策解讀、項(xiàng)目申報(bào)

6.學(xué)生適應(yīng)學(xué)校變化的能力

①