第三單元（復(fù)習(xí)課件）-【知識(shí)精研】語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

知識(shí)清單重難點(diǎn)剖析講解詳細(xì)科學(xué)歸納一年級(jí)下冊(cè)第三單元語(yǔ)文·統(tǒng)編版目錄字詞句巧整理01語(yǔ)文要素分析02單元重點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)03必背知識(shí)點(diǎn)撥0401字詞句巧整理本單元字詞句考點(diǎn)本單元的字詞句整體上較為基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)將會(huì)從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配以及重點(diǎn)句子等方面進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，求精求簡(jiǎn)，以便能夠快速掌握。筆畫(huà)盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展本單元新學(xué)筆畫(huà)·筆畫(huà)名稱(chēng)例字土土字旁塊丷倒八單子

子字旁孤字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展文本中易讀錯(cuò)的字捉(zhuō)

直(zhí)

死(sǐ)

身(shēn)只(zhǐ)

窩(wō)

種(zhònɡ)招(zhāo)靜(jìnɡ)

怎(zěn)跳(tiào)

講(jiǎnɡ)繩(shénɡ)得(děi)運(yùn)(yùn)1文本中易寫(xiě)錯(cuò)的字也:第一筆是橫折鉤,不要分開(kāi)寫(xiě)成橫、豎鉤。居:外部是“尸”,不要多一點(diǎn)寫(xiě)成“戶(hù)”。樂(lè):第一筆是撇,不要與第二筆豎折連寫(xiě)。字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展2多音字積累行hánɡ（一行）xínɡ（行走）背bēi（背包）bèi（后背）

字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展3多音字積累種zhǒnɡ（種子）zhònɡ（種樹(shù)）都dū（首都）dōu（都有）

字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展3多音字積累樂(lè)lè（快樂(lè)）yuè（音樂(lè)）得de（要不得）déi（得虧）

字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展3dé（得失）必須掌握的詞河邊草地聽(tīng)見(jiàn)哥哥從前喜鵲

孤單后來(lái)鄰居快樂(lè)許多

招呼很好當(dāng)然跳繩

玩游戲

踢足球講故事聽(tīng)音樂(lè)打排球

嘰嘰喳喳

安安靜靜字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展4近義詞、反義詞積累【近義詞】許多～很多偷偷～悄悄忽然～突然

飛快～趕快從前～以前孤單～孤獨(dú)鄰居～街坊招呼～呼喚一起～一塊

快樂(lè)～開(kāi)心獨(dú)自～單獨(dú)正好～恰好當(dāng)然～固然輪流～輪替字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展5近義詞、反義詞積累【反義詞】進(jìn)→出

笑→哭

單→雙

亮→暗

有→無(wú)

不行→可行

后面→前面

飛快→緩慢

從前→現(xiàn)在

快樂(lè)→傷心

獨(dú)自→共同

安安靜靜→吵吵鬧鬧字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展5AABB式詞語(yǔ)嘰嘰喳喳安安靜靜

平平安安快快樂(lè)樂(lè)字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展詞語(yǔ)歸類(lèi)拓展6ABB式詞語(yǔ)靜悄悄胖乎乎紅潤(rùn)潤(rùn)

黑乎乎亮晶晶氣沖沖量詞積累一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲動(dòng)詞積累折船拔河跳繩看書(shū)畫(huà)畫(huà)聽(tīng)音樂(lè)

講故事下象棋

玩游戲捉小雞打排球

打籃球

踢足球拿拖鞋洗手絹

搭積木開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)打羽毛球坐蹺蹺板

形容詞積累飛快地游安安靜靜地睡覺(jué)字詞盤(pán)點(diǎn)字詞積累與拓展詞語(yǔ)歸類(lèi)拓展6拓展積累句子拓展精彩句天一黑,他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺(jué)了。小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。感嘆句

四個(gè)人玩,很好!五個(gè)人玩,很好!許多人玩,更好!

賞析：這三個(gè)句子用感嘆句的形式表達(dá)的語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。拓展積累句子拓展含有關(guān)聯(lián)詞的句子樹(shù)很孤單,喜鵲也很孤單。樹(shù)有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。樹(shù)很快樂(lè),喜鵲也很快樂(lè)。排比句這里只有一棵樹(shù),樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。

賞析：“只有……只有……只有……”運(yùn)用了排比的修辭手法。運(yùn)用排比的修辭手法可以使文章的節(jié)奏感更強(qiáng),條理性更好,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。02語(yǔ)文要素分析第三單元是閱讀單元，我們需要分重點(diǎn)有的放矢的是進(jìn)行掌握。語(yǔ)文要素分析明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

本單元圍繞“伙伴"這個(gè)主題編排了三篇課文。三篇課文從不同角度引導(dǎo)學(xué)生明白要珍惜伙伴之間的情誼，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、快樂(lè)合作，才會(huì)真正感到快樂(lè)和幸福。

《小公雞和小鴨子》《樹(shù)和喜鵲》是童話(huà)，《怎么都快樂(lè)》是兒童詩(shī)。

在學(xué)習(xí)《小公雞和小鴨子》這一課時(shí)，要對(duì)聯(lián)系上文理解詞語(yǔ)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加上描述動(dòng)作的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象，讀好人物的對(duì)話(huà)；明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《樹(shù)和喜鵲》一課時(shí)，要體現(xiàn)聯(lián)系上文了解詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生積累意思相對(duì)的詞語(yǔ)和AABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)；

學(xué)習(xí)《怎么都快樂(lè)》一課時(shí)，要能夠運(yùn)用前面學(xué)到的聯(lián)系上文理解詞語(yǔ)的方法，并體會(huì)童詩(shī)的情趣，聯(lián)系生活實(shí)際想象體會(huì)，讀出感受?！罢Z(yǔ)文園地三”中的“和大人一起讀”,引導(dǎo)學(xué)生了解生活中誰(shuí)和誰(shuí)好，體會(huì)朋友之間的情誼。

本單元的語(yǔ)文要素包括三個(gè)方面，即“聯(lián)系上文了解詞語(yǔ)的意思”“詞句的積累和運(yùn)用”“讀好角色的對(duì)話(huà),讀出兒童詩(shī)的情趣”?！奥?lián)系上文了解詞語(yǔ)的意思”這一要素體現(xiàn)了教材“循序漸進(jìn)、螺旋上升”的編排特點(diǎn)，也是另外兩個(gè)語(yǔ)文要素的基礎(chǔ),學(xué)生在了解詞語(yǔ)意思后能幫助他們

更好地積累運(yùn)用詞語(yǔ)、體會(huì)文章情感。本單元時(shí)還要關(guān)注“詞句的積累和運(yùn)用”,在充分朗讀的基礎(chǔ)上完成對(duì)詞語(yǔ)的積累。還要注意落實(shí)“讀好角色的對(duì)話(huà),讀出兒童詩(shī)的情趣”這一朗讀重點(diǎn)。著眼學(xué)習(xí)重點(diǎn)夯實(shí)課文考點(diǎn)1.根據(jù)課文內(nèi)容填空《小公雞和小鴨子》：

《小公雞和小鴨子》是一篇童話(huà)，課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲(chóng)給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時(shí)求小公雞的故事，表達(dá)了伙伴間互相幫助，友好相處的情感?！稑?shù)和喜鵲》：

《樹(shù)和喜鵲》是一篇童話(huà)，描寫(xiě)了樹(shù)和喜鵲由單個(gè)變成群體，由孤單變得快樂(lè)，告訴我們，每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)。夯實(shí)課文考點(diǎn)《怎么都快樂(lè)》：

《怎么都快樂(lè)》是一首兒童詩(shī)，分別寫(xiě)了一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩和許多人玩的不同樂(lè)趣。告訴我們生活中處處有快樂(lè)，事事有快樂(lè)，怎樣玩都會(huì)快樂(lè)，要有樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。夯實(shí)課文考點(diǎn)2.課文主旨探究

①《小公雞和小鴨子》這篇童話(huà)主要講了小公雞和小鴨子(互相幫助)的故事，告訴我們(朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài))。

②學(xué)了《樹(shù)和喜鵲》你有什么體會(huì)？

一個(gè)人總是很孤單，有了朋友就有了快樂(lè)。因?yàn)榕笥芽梢园芽鞓?lè)加倍，把悲傷減半。

夯實(shí)課文考點(diǎn)2.課文主旨探究

③《怎么都快樂(lè)》這首小詩(shī)有四小節(jié)，分別講了(“一個(gè)人玩”“兩個(gè)人玩”“三個(gè)人玩”“四個(gè)人玩”“五個(gè)人玩”“許多人玩”)的快樂(lè)，強(qiáng)調(diào)了(集體的快樂(lè)；滲透了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神)。03單元重點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)單元重點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)本單元的語(yǔ)文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，亦是升華。此環(huán)節(jié)歷來(lái)是考試的重點(diǎn)區(qū)域，必須精細(xì)掌握。接下來(lái)我將會(huì)從交流平臺(tái)、初試身手等環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。查字典考點(diǎn)解析文本解讀——以“廚”為例第一步：從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫(xiě)字母“C”；第二步：再在大寫(xiě)字母“C”下面找音節(jié)“chu”，再看后面的頁(yè)碼。第三步：翻到正文66頁(yè)，就可以在第二聲那找到“廚”字了。字典查查字典考點(diǎn)解析文本解讀——音序查字法口訣音序查字要記牢，先把大寫(xiě)字母找，字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。字典查04必背知識(shí)點(diǎn)撥考點(diǎn)提示盤(pán)點(diǎn)通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的盤(pán)點(diǎn)與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點(diǎn)，以下是本單元的考點(diǎn)提示以及語(yǔ)文園地中日積月累的內(nèi)容，同學(xué)們可以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以便檢測(cè)自己的知識(shí)掌握情況?？键c(diǎn)提示盤(pán)點(diǎn)考點(diǎn)1.《小公雞和小鴨子》的內(nèi)容及主題經(jīng)常以填空的形式出現(xiàn)。課后“讀一讀,比一比”經(jīng)常以補(bǔ)全句子或仿寫(xiě)句子的形式出現(xiàn)?？键c(diǎn)2.《樹(shù)和喜鵲》的第3～5自然段經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。課后的“讀一讀,記一記”是考查的重點(diǎn),其中特殊詞語(yǔ)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”經(jīng)常以仿寫(xiě)的形式出現(xiàn)。考點(diǎn)3.《怎么都快樂(lè)》一文中的動(dòng)詞經(jīng)常以填空或連線(xiàn)的形式出現(xiàn)?？键c(diǎn)4.語(yǔ)文園地中“查字典”的大小寫(xiě)字母和查字典的方法常以查字典題的形式出現(xiàn)?！顿?zèng)汪倫》需要背誦,經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn)。《胖乎乎的小手》經(jīng)常以閱讀的形式出現(xiàn)。《贈(zèng)汪倫》

唐·李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?？键c(diǎn)提示盤(pán)點(diǎn)考點(diǎn)5.背寫(xiě)語(yǔ)文園地“日積月累”。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）【釋義】

李白坐上小船剛剛要離開(kāi)，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。考點(diǎn)提示盤(pán)點(diǎn)考點(diǎn)5.背寫(xiě)語(yǔ)文園地