高考議論文作文之標(biāo)題擬定課件

高中議論文·

標(biāo)題擬寫技巧作文標(biāo)題的重要性

孟子說：存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其惡。胸中正，則眸子了焉；胸中不正，則眸子眊（mào，目不明）焉。聽其言也，觀其眸子，人焉廋（sōu，隱匿）哉?什么意思？

觀察一個(gè)人，沒有比觀察他的眼睛更好的了。眼睛無法掩飾一個(gè)人內(nèi)心的丑惡。一個(gè)人心地正直，他的眼睛就很明亮；一個(gè)人心術(shù)不正，他的眼睛就很晦暗。聽一個(gè)人說話的時(shí)候，觀察他的眼睛，那么他內(nèi)心的真正想法還能藏到那里去呢？

這正如人們所說“眼睛是心靈的窗戶”。標(biāo)題就像一篇作文的眼睛，作文內(nèi)容我們要求積極健康，作文標(biāo)題我們需要“眉目傳情”，準(zhǔn)確鮮明地體現(xiàn)寫作的中心論點(diǎn)。所以，擬題不可隨意。

（一）議論文標(biāo)題很重要1、“題好一半文”——題目居于一篇文章之首，是文章傳遞重要信息的有機(jī)組成部分，文章題目的優(yōu)劣直接影響著讀者對(duì)文章的第一印象；2、“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”——（清）鄭板橋3、好作文的整體概括——“鳳頭豬肚豹尾”；4、高分作文六要素——題目、結(jié)構(gòu)、選材、語言、立意、書寫。概述閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。①《復(fù)興中學(xué)》

②《論勞動(dòng)》③《只有熱愛勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好未來》④《熱愛勞動(dòng)》題文不符：題目偏離話題或材料的限定。題目與文章內(nèi)容不符，文不對(duì)題。如《復(fù)興中學(xué)》大而無當(dāng)：題目過大、寬泛，沒有針對(duì)性。如《論勞動(dòng)》冗長呆板：標(biāo)題過長，語言不簡潔，顯得松散。如《只有熱愛勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好未來》無創(chuàng)造性：題目沒新意深意，落入俗套，或過于平白直露，缺乏聯(lián)想。如《熱愛勞動(dòng)》擬題中的常見誤區(qū)1、脫離材料2、拖沓冗長5、錯(cuò)字病句6、題不對(duì)文3、大而不當(dāng)4、生搬硬套7、俗套陳舊8、缺少題目目前學(xué)生材料作文中擬題存在的問題：《勞動(dòng)使生命更充實(shí)》《在勞動(dòng)中感悟人生》《用勞動(dòng)譜寫青春樂章》《勞動(dòng)是青春的靚麗底色》《讓勞動(dòng)之花開遍華夏》《以勞動(dòng)之風(fēng)，揚(yáng)強(qiáng)國之帆》《青春正芳華，勞動(dòng)正當(dāng)時(shí)》優(yōu)秀作文題展示（1）形式簡潔、內(nèi)容完整（2）涉及材料、觀點(diǎn)明確（3）新穎別致、引人興趣擬題要求好標(biāo)題應(yīng)貼切、準(zhǔn)確、簡潔、新穎。因此，在擬制標(biāo)題時(shí)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：1.準(zhǔn)確鮮明所擬題目要緊扣話題，有的放矢，讓人一看就知道題目與材料的關(guān)聯(lián)，一看就知道寫作者對(duì)話題是什么樣的觀點(diǎn)態(tài)度。好標(biāo)題文題對(duì)應(yīng)，能提綱挈領(lǐng)、準(zhǔn)確鮮明地表達(dá)文章的核心觀點(diǎn)。3.簡潔凝練：

標(biāo)題應(yīng)該簡潔，字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過長，一般不宜超過8個(gè)字。這就很考驗(yàn)學(xué)生的表達(dá)能力，題目既要簡潔，也要能概括文章主要內(nèi)容，一般以對(duì)偶句最為常見，對(duì)偶句標(biāo)題以6字，8字，10字為主。對(duì)偶句式的標(biāo)題優(yōu)勢(shì)在于它既形象又生動(dòng)，容易寫，不一定要求詞語都相對(duì)，大體前后兩句字?jǐn)?shù)相同就行，常見的是三三，四四，五五的對(duì)偶格式?！段痪虞o弼盡職守舉賢善治展宏圖》《復(fù)興之夢(mèng)夢(mèng)在不息》《格局納天地襟懷著功成》《知人讓賢君子之風(fēng)》3.含蓄生動(dòng)

把思維蘊(yùn)含于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用。含蓄生動(dòng)，可以是有文學(xué)色彩，也可以是有哲理意味；不求新穎獨(dú)特，但忌平淡蒼白。題目無創(chuàng)造性，沒新意深意，便會(huì)落入俗套，或過于平白直露，缺乏聯(lián)想。運(yùn)用修辭手法擬題，學(xué)會(huì)引用擬題，都可以讓我們的題目含蓄生動(dòng)。《功不在我甘俯首成必有我赤子心》《攜科技以遨游抱明月而長終》4.切合文體

話題作文一般都不限文體，但不同體裁的文章應(yīng)當(dāng)有不同風(fēng)格的標(biāo)題。如以“夢(mèng)”為話題的作文，寫記敘文，可以有“美夢(mèng)成真”、“想起了那個(gè)暑假”等標(biāo)題；寫散文，可以有“這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)”、“比夢(mèng)更美”等標(biāo)題；寫說明文可以有“說說課文中的‘夢(mèng)’”、“夢(mèng)的成因”等標(biāo)題；寫議論文，則可以有“有美夢(mèng)就會(huì)有希望”等標(biāo)題。（一）、忌脫離核心論題，偏離材料的立意材料作文往往一段或幾段材料構(gòu)成，讓考生從材料的整體或某一角度出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，并在此基礎(chǔ)上立意寫作，近幾年新材料作文在審題立意上降低了難度，審題立意往往有很明顯的關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，所以擬題抓核心論題的關(guān)鍵，就是緊扣關(guān)鍵詞句，關(guān)鍵詞語往往就是論題。擬題首先要做的就是要抓核心論題，不能偏離材料的立意，能抓住材料的核心關(guān)鍵詞語來立意，然后擬題。擬題四忌閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友——臧克家材料二：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪材料三：不讀書的人，思想會(huì)停止進(jìn)步——狄德羅以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。題目1：《學(xué)習(xí)與知識(shí)》題目2：《看書讓我成長》這兩個(gè)題目都是不合適的，題目1偷換了概念，關(guān)鍵詞是“讀書”，“讀書”不等同于“學(xué)習(xí)與知識(shí)”，且沒有說到讀書的重要性和意義，同理，題目2，“看書”也不等同于“讀書”。這則材料是一則多則名言名句的材料作文題，求同存異，它們的相同點(diǎn)都是在談讀書的意義及作用，由此明確材料的核心論題就是“讀書的意義”、“讀書的重要性”（二）、忌空泛，寧大勿小考場作文800字，我們審題立意也好，擬題寫作也好，要盡可能小的角度切入，不用泛泛而談，假大空，忌用“論什么”，“談?wù)勈裁础保拔艺撌裁础?，“談什么”等擬題，我們要選好角度，切入點(diǎn)小，800字內(nèi)，論證才能深刻、透徹，才能寫出有思想內(nèi)涵的文章。標(biāo)題大而空，泛泛而談往往是沒有任何“含金量”，反而容易引起閱卷老師的反感。題目1：《讀書之我見》題目2：《我談讀書》這兩個(gè)題目都是不合適的，“之我見”、“談”，一看就太大而空，會(huì)泛泛而談（三）、忌模棱兩可，不確定。議論文是以論述為主的，題目往往明確要求“談?wù)勀愕目捶ā?，所以一般要鮮明表明自己態(tài)度，在擬題階段，最好就和中心論點(diǎn)一樣，用肯定句鮮明地表明態(tài)度，而不是疑問句，模棱兩可。注意反問句是可以的，因?yàn)榉磫柧湟彩潜硎究隙?。以下是兩位同學(xué)就上文材料1作文擬的題目

題目1：《讀書無用？》題目2：《讀書的意義呢？》這兩個(gè)題目都是疑問句，作者觀點(diǎn)不明確，閱卷老師一看題目并不能知道你的態(tài)度，是考場作文大忌。（四）、忌脫離內(nèi)容擬題要追求生動(dòng)，但是不能為了追求生動(dòng)而脫離文章內(nèi)容，為了生動(dòng)而生動(dòng)，擬題要能扣住內(nèi)容，很多同學(xué)為了生動(dòng)，題目和內(nèi)容一點(diǎn)不沾邊，題目是內(nèi)容的眼睛，作文內(nèi)容要能自然而然點(diǎn)題！文不對(duì)題是作文擬題的又一大忌。以下是兩位同學(xué)就上文材料1作文擬的題目

題目1：《書的種類》題目2：《買書，看書，聽書》這兩個(gè)題目一看就不是再談“讀書的意義及其作用”，作文內(nèi)容如果沒有脫離材料的立意，那么題目就是文不對(duì)題了，肯定跟作文內(nèi)容不相關(guān)了。e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF54916ED29C96406914204C2D0CB8222345EEA348478ED4A14896AB9EF0464A23D5009049DF3C3EE38C59E781D518F6BAE5584556BEFA2CF0D25CD09A5D59C5CC1高考考綱高考考綱規(guī)定：不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。

“自擬題目”是材料作文的一個(gè)重要寫作要求。它是學(xué)生經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對(duì)的另一個(gè)環(huán)節(jié)。就高考作文評(píng)分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分，好象分?jǐn)?shù)值并不高，但從作文閱卷實(shí)際情況看，如果自擬了一個(gè)標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分1.直接用題中話題做文章的題目。高考標(biāo)題常見問題2.寫完全文之后補(bǔ)上（偶爾會(huì)忘記）一個(gè)題目。3.直白空洞、大而無當(dāng)。4.題中有錯(cuò)別字、病句，大煞風(fēng)景。5.格式不規(guī)范，涂抹嚴(yán)重?？紙鲎h論文黃金標(biāo)題的特征嵌核心詞

句式對(duì)仗

巧用修辭

語言凝練【擬題三步走】一、迅速準(zhǔn)確地提煉出材料中的核心關(guān)鍵詞或事件；二、根據(jù)關(guān)鍵詞數(shù)量及邏輯關(guān)系明確擬題內(nèi)容，把核心關(guān)鍵詞嵌入所擬題目當(dāng)中；三、運(yùn)用修辭手法等進(jìn)行美化調(diào)整。

優(yōu)秀作文標(biāo)題四標(biāo)準(zhǔn)1.切。標(biāo)題要與文章內(nèi)容相符，含義要清楚，寬窄要合度。2.精。標(biāo)題的文字不能拖泥帶水，要言簡意賅，高度概括。3.巧。作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、巧的構(gòu)思才會(huì)擬出巧的題目，反之亦然。4.聯(lián)。無論你的題目有多新，一般情況下要讓閱卷老師看了能與材料相聯(lián)系，否則就很有可能被打入偏題的一類，從而得到一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。一、擬題方法方法一、擬題形式“八式”：讓字句，是字句，用字句，把字句，不字句，動(dòng)賓式，反問式，對(duì)稱式。1、“對(duì)稱式”擬題法——重點(diǎn)掌握對(duì)仗式標(biāo)題，就是用兩個(gè)字?jǐn)?shù)相等、表意相近的短句做標(biāo)題，這是議論文最常用的標(biāo)題。也稱為“回目式標(biāo)題”，

對(duì)主題立意進(jìn)行了賦形，使之結(jié)構(gòu)化，形成了一種審美空間。（1）正對(duì)式：標(biāo)題上下兩句各具有一個(gè)完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個(gè)立意主題之中。如：《用心感動(dòng)，以愛承擔(dān)》

《向生命致敬，為人性喝彩》

《誠以養(yǎng)德，信以修身》《收藏昨天，品味遺憾》

《清點(diǎn)心靈，培植善念》

《借憂患之風(fēng)，揚(yáng)理想之帆》（2）反對(duì)式：標(biāo)題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現(xiàn)得更為深刻、鮮明，形成一種張力。如：《小常識(shí)，大學(xué)問》

《別樣的道路，同樣的精彩》（3）串對(duì)式：上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話來表達(dá)。不求形式上的嚴(yán)格工整，而是注重情感思緒的自然貫通。上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)等關(guān)系。如：

《存老實(shí)之心，開成功之門》

《以我之力，追我所愿》

《推倒誤會(huì)之墻，筑起理解之橋》《潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來》

《以通才為槳，以專才為帆》

《風(fēng)起云涌是時(shí)代，隨風(fēng)起舞是人生》另外，還有“類回目式標(biāo)題”，類似具有回目性質(zhì)的標(biāo)題，然而上下句又不那么工整對(duì)仗，卻具有重復(fù)或?qū)Ρ鹊囊馕?。如：《雖去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光》《我們終將平凡，但并不失敗》。2、“讓”字式擬題法“讓”字標(biāo)題帶有強(qiáng)烈的祈使語氣，可以表達(dá)出鮮明的立場。如果表示反對(duì)，則加“莫”“別”字?！蹲尠駱又庹樟寥松贰贰蹲尵次分鉅T照文化傳承》《讓陪伴成為孩子心底的陽光》《讓歷史照亮人類的明天》《讓真理光芒照亮前行之路》3、“是”字式擬題法“是”字標(biāo)題其實(shí)就是判斷句?！睹烙且环N剛需》《“平衡”是一種大智慧》《家國情懷是立身養(yǎng)德之本》

《勞動(dòng)是人生最美的行囊》《奮斗是青春最高的禮贊》《科技是把雙刃劍》《獨(dú)處也是一種美》《自卑也是一種力量》《遺憾也是一種美麗》4、“把（將）”字式擬題法“把”字標(biāo)題可以表達(dá)鮮明的立場，傳遞強(qiáng)烈的語氣?！栋盐幕N子播入精神土壤》《把市民“吐槽”轉(zhuǎn)化為治霾合力》《把自己行走的每一步化作橋梁》《把奉獻(xiàn)寫在崗位上》《把論文寫在祖國大地上》《把青春相冊(cè)嵌入時(shí)代畫卷》《把家國情懷融入不懈奮斗》5、“動(dòng)賓式”擬題法動(dòng)賓短句由謂語動(dòng)詞帶名詞（代詞）組成，文字簡短，表意明確?！毒琛熬袢扁}”蔓延年輕一代》《樹起我們心中的“英雄紀(jì)念碑”》《點(diǎn)燃起信仰的明燈》《拔響生命的琴弦》《厚積科技之力，薄發(fā)創(chuàng)新未來》6、“以（用）”字式擬題法“以”（用）字標(biāo)題語言簡潔，立場鮮明?！队脛傂灾贫韧衅鹫\信中國》《用規(guī)則文明突破“關(guān)系藩籬”》《用拼搏奏響生命之歌》《用微笑的眼睛傳遞友善》《用青春汗水鑄就工匠精神》《以汗水澆灌腳下的土地》《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》《以翰墨書香涵養(yǎng)浩然之氣》《以奮斗精神鑄就青春底色》《以奮斗與擔(dān)當(dāng)寫下青春詩行》7、“不（莫，別）”字式擬題法《巧詐不如拙誠》《欲如野馬不可縱》《文明底線不可褻瀆》《別讓權(quán)力成為親情之痛》《莫讓扶貧變成滋生懶漢的溫床》《莫把精準(zhǔn)扶貧變成“精準(zhǔn)填表”》《不要讓善意插錯(cuò)了枝頭》《不要被安逸的大傘遮住憂勞之心》《莫讓牢籠阻斷飛翔》8、"發(fā)問式"擬題法《路面變冰場，治理豈能“打滑”》《對(duì)待寵物，食物就是愛嗎？》《如何呵護(hù)孩子“心靈的窗戶”？》《人生的杯子，如何填滿？》方法二.引用、化用名言警句、成語典故、電影名片等擬題

如：談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂》；

談金錢的文章，可擬為《人生就是一件交易嗎？》；

談自信的文章可擬為《自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里》以“改變”為話題可擬題為《生于改變，死于頑固》談清正廉明的文章可擬題為《入淤泥而不染》，

《誠信所至，金石為開》改寫成語“精誠所至，金石為開”；《金錢誠可貴，誠信價(jià)更高》化用裴多菲的“生命誠可貴，愛情價(jià)更高”《國家興亡，我有責(zé)任》

《真誠是真誠者的通行證》

注意：使用化用法擬題時(shí)一定要慎重，冷靜思考一下是否恰當(dāng)，避免弄巧成拙。方法三：修辭法擬標(biāo)題常用的修辭手法：1.比喻

2.反問

3.對(duì)仗、對(duì)比

（一）巧用比喻：用“是”字句構(gòu)成“暗喻式”題目《生命是一朵常開不敗的花》《感情不是保險(xiǎn)繩》（二）巧用反問：《中國人失去公德心了嗎？》《安能隨意棄誠信？》《豈能缺少同情心？》（三）巧用對(duì)仗、對(duì)比：《傳承經(jīng)典文化，書寫精彩人生》

《自信是樹，兼聽是花》《生命有限，精彩無限》

《要仰望星空，更要腳踏實(shí)地》巧用修辭手法擬題《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運(yùn)用比喻的修辭手法《反對(duì)自私自利，提倡奉獻(xiàn)精神》運(yùn)用對(duì)比，是非分明《想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地》采用對(duì)偶，形式勻稱《祖?zhèn)鞯木秃妹?？》采用反問，加?qiáng)語氣《救人與救心》運(yùn)用雙關(guān)，詞在此，意在彼《我為人人，人人為我》運(yùn)用頂真《見義勇為與見義勇“圍”》運(yùn)用諧音雙關(guān)4.對(duì)稱式標(biāo)題參考模板一元：①唯有

，方能致遠(yuǎn)；②以

之姿，筑強(qiáng)國之盛

③乘彼

之光，耀我青年理想二元：①并存關(guān)系：乘

之風(fēng)，踏

征程②遞進(jìn)關(guān)系：

誠可貴，

價(jià)更高③相反關(guān)系：棄

之安逸，抱

以自得舍

之安逸，得以自強(qiáng)不為

所累，方知

之可貴三元：①個(gè)人：懷守xx,xx,xx心，行平穩(wěn)致遠(yuǎn)路；②國家：以xx,xx,xx之基石，譜國家宏圖偉業(yè)【一元】“措施+影響”（內(nèi)容）一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，采用前面一句是措施，后一句是對(duì)話體產(chǎn)生的影響的提煉，即“措施+影響”。例：【2019年全國卷I作文題目】請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議?！靖叻謽?biāo)題】動(dòng)賓、介賓結(jié)構(gòu)：《讓青春在勞動(dòng)中綻放光彩》《以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采》串對(duì)式動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：《點(diǎn)滴勞動(dòng)，共筑盛世》《逐勞動(dòng)之光，揚(yáng)時(shí)代之帆》正對(duì)式：《勞則生歡，勞則生慧》修辭（聯(lián)想、比喻、化用…）：《一屋不掃，何掃天下》【一元】【技巧美化】品故事香茗，獲力量前行聚故事之偉力，續(xù)發(fā)展之輝煌故事里的光，照亮前行的路故人不見，其事照人凝聚精神力量，書寫中國故事挖掘故事力量，夢(mèng)想落色成圖積故事之簣，筑丹山九仞（比喻、對(duì)偶、動(dòng)賓短語）（對(duì)偶、動(dòng)賓短語）（化用、比喻）（反對(duì)式標(biāo)題）（對(duì)偶、動(dòng)賓短語）（化抽象為形象）（比喻、化用、對(duì)偶）【二元】以二元關(guān)鍵詞的邏輯關(guān)系為切入點(diǎn)（內(nèi)容）一般是標(biāo)題前后兩句分別扣住材料關(guān)鍵詞，生成前后兩句共同表達(dá)一個(gè)完整立意的標(biāo)題。例：【2021年新高考I作文題目】1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。例：【2021年新高考I作文題目】1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”?！靖叻謽?biāo)題】反對(duì)式動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：《不因強(qiáng)喜，不以弱悲》串對(duì)式動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：《不喜不悲，化弱為強(qiáng)》正對(duì)式：《強(qiáng)固可喜，弱亦欣然》修辭（聯(lián)想、比喻、化用…）：《強(qiáng)弱，豈有定焉？》【二元】【三元】2.提煉三者的共同點(diǎn)作為關(guān)鍵詞（同一元）一般是標(biāo)題前一句扣住概括詞，后一句是產(chǎn)生的影響，生成前后兩句共同表達(dá)一個(gè)完整立意的標(biāo)題。1.以三元關(guān)鍵詞的邏輯關(guān)系為切入點(diǎn)（同二元）一般是標(biāo)題前后兩句分別扣住材料中的兩/三個(gè)關(guān)鍵詞，生成前后兩句共同表達(dá)一個(gè)完整立意的標(biāo)題。題目關(guān)鍵詞關(guān)系邏輯關(guān)系切入概括詞切入（2022年重慶高三二診）跟跑、領(lǐng)跑、并跑A→B→C；并存立于跟跑，成于并跑，長于領(lǐng)跑以奔跑之姿，啟成功之門

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)發(fā)射，入軌，著陸，九天探夢(mèng)一氣呵成；追趕，并跑，領(lǐng)跑，五十年差距一載跨越；環(huán)宇問天，探月逐夢(mèng)，五星紅旗一次次閃耀太空，中國航天必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！陡袆?dòng)中國》2021年度人物中國航天人)航天是中國科技發(fā)展的一扇窗口。經(jīng)過丸豐年的積累，我國科技創(chuàng)新進(jìn)入跟跑、并跑、領(lǐng)跑“三跑并存”新階段?！叭堋敝摚屓藲g欣鼓舞，也讓人唏噓感嘆，更帶給入冷靜的思索。作為青年學(xué)子，你對(duì)于“跟跑、并跑、領(lǐng)跑”有怎樣的思考和感悟?請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！救俊炯记擅阑抗瘫九嘣?，方避俗手，妙手偶得厚“本”之壤，綻“妙”之花本手扎根鑄基礎(chǔ)，本中求妙成創(chuàng)造循本不落俗，妙手偶得之以本手為基，避俗手之劣，創(chuàng)妙手之舉本手為根，妙手為葉筑牢“本手”之階，以登“妙手”之堂5.不結(jié)合具體材料的都是耍流氓常見對(duì)稱式擬題方法1.正對(duì)式標(biāo)題：即標(biāo)題上下兩句各具有一個(gè)完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個(gè)立意主題之中。例如《榮枯隨緣，遇合盡興》2.反對(duì)式標(biāo)題：即標(biāo)題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現(xiàn)得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對(duì)式標(biāo)題時(shí)，尤為注意的一點(diǎn)是上下兩句要形成反差、對(duì)比，形成一種張力。例如《仰觀宇宙，俯察萬物》3.串對(duì)式標(biāo)題：又叫流水對(duì)標(biāo)題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話來表達(dá)。這種標(biāo)題，不求形式上的嚴(yán)格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對(duì)式標(biāo)題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)等關(guān)系。例如《遠(yuǎn)近結(jié)合，感受自然》【寫在最后】

議論文作文擬題，我們應(yīng)該從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度去考慮。從內(nèi)容上看，要求題目含有用材料中的關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點(diǎn)；從形式上看，雖然擬題形式很多，但我們要對(duì)“對(duì)稱式標(biāo)題”重點(diǎn)把握對(duì)主題立意進(jìn)行了賦形，使之結(jié)構(gòu)化，形成了一種審美空間。要想在考場上快速、精準(zhǔn)地寫出一個(gè)閱人眼球的標(biāo)題，需要平時(shí)積累方可做到，畢竟“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，每一個(gè)精彩的展現(xiàn)，其實(shí)都是背后數(shù)倍的努力！高考作文寫作備考：高分標(biāo)題模板（七大熱門主題）一、情感（一）社會(huì)溫暖1.《以溫暖之心，潤淡漠之壤》2.《盡綿薄之力，共建溫暖社會(huì)》

3.《懷溫暖之心，做美德少年》4.《盡綿薄之力，共建溫暖社會(huì)》

5.《用溫暖與理解，繪出和諧社會(huì)》（二）心懷感恩1.《心懷感恩，追夢(mèng)未來》2.《真誠待人，常懷感恩》

3.《心懷感恩，學(xué)會(huì)回饋》4.《以感恩之筆，著人生華章》

5.《感恩之花，花開有聲》二、文化（一）工匠精神1.《焠匠心之火，鑄時(shí)代之刃》2.《持工匠之鑰，開崛起之門》

3.《把匠心譜入時(shí)代之歌》4.《守一份匠心，照一方凈土》

5.《歲月往復(fù)，匠心筑夢(mèng)》

（二）傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化1.《九萬里風(fēng)鵬正舉，文創(chuàng)之責(zé)吾輩挑》2.《文化有大美，自信以持之》

3.《借文化之帆，揚(yáng)中國精神》4.《融合與文化齊飛，創(chuàng)新共傳統(tǒng)一色》

5.《國之大美，今人共守》三、家國情懷（一）家國情懷、英雄1.《致敬英雄，勇創(chuàng)未來》2.《崇尚英雄，就是堅(jiān)守正道》

3.《時(shí)代楷模，吾之光亮》4.《淬英雄之心，鑄青年精神》

5.《承英雄精神，吾輩當(dāng)自強(qiáng)》

（二）愛國精神1.《深藏功與名，灼灼愛國情》2.《懷拳拳愛國心，做時(shí)代弄潮兒》

3.《你，是我的信仰》四、青春、奮斗、理想（一）青春

1.《青春恰似火，正逢揚(yáng)帆時(shí)》2.《以青春之花，結(jié)奮斗之果》

3.《展青春姿態(tài)，續(xù)學(xué)習(xí)征途》4.《青春之我，時(shí)代之音》

5.《青春奉獻(xiàn)祖國，書寫時(shí)代風(fēng)采》（二）新青年

1.《拒絕平庸，做時(shí)代新青年》2.《時(shí)代殷殷囑托，青年砥礪前行》

3.《筑夢(mèng)新時(shí)代，青年勇?lián)?dāng)》4.《吾輩與時(shí)共遠(yuǎn)航，終日乾乾助永昌》

5.《發(fā)憤圖強(qiáng)作棟梁，不負(fù)年少》（三）奮斗、理想

1.《唯有拼搏，方能致遠(yuǎn)》2.《劃時(shí)代之槳，揚(yáng)奮進(jìn)之帆》

3.《意志為翼，逆風(fēng)飛翔》4.《奮斗以恒，心系蒼生》

5.《堅(jiān)定理想不放棄，滄?？商钌娇梢啤?/p>

五、科技創(chuàng)新1.《為美好未來，匯聚青年力量》2.《珍惜榮耀，砥礪前行》

3.《以科技創(chuàng)新，筑強(qiáng)國之基》4.《科技開放合作，才能互進(jìn)共贏》

5.《讓科技創(chuàng)新更有溫度》

六、道德（一）禮儀禮節(jié)

：1.《道德之燈燃永夜，