荊州技師學(xué)院招聘教師筆試真題2024

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考荊州技師學(xué)院招聘教師筆試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗D.關(guān)注學(xué)生的成長【答案】：A2.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.學(xué)生發(fā)展B.職業(yè)生存C.教學(xué)設(shè)計D.教學(xué)情境【答案】：B3.學(xué)歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育B.科研C.受教育和學(xué)術(shù)D.學(xué)術(shù)【答案】：A4.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師人格C.教師角色期望D.教師威信【答案】：D5.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)知能發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.心理發(fā)展【答案】：A6.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色信念階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段C.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段【答案】：A7.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)人格C.專業(yè)知識D.專業(yè)精神【答案】：B8.高校最基本的一項職能是（）。A.科研B.社會服務(wù)C.教學(xué)D.知識創(chuàng)新【答案】：C9.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.普通教育課程B.科研項目課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.多學(xué)科交叉課程【答案】：C10.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規(guī)決定的B.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的C.教師的工作對象決定的D.社會輿論決定的【答案】：C11.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.和朋友傾訴B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.喝酒【答案】：A12.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到（）。A.情感挫折B.學(xué)業(yè)挫折C.人生發(fā)展挫折D.人際交往挫折【答案】：D13.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動，在活動中能取得完滿的優(yōu)異結(jié)果和成績，并能超過他人的動機(jī)是（）。A.權(quán)力動機(jī)B.興趣C.交往動機(jī)D.成就動機(jī)【答案】：D14.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）學(xué)派A.認(rèn)知主義B.行為主義C.存在主義D.人本主義【答案】：B15.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.羅森塔爾B.賈德C.漢斯·塞里D.加涅【答案】：A16.在實踐過程中，在價值認(rèn)識基礎(chǔ)上所形成的對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A.世界觀B.人生觀C.價值觀D.道德觀【答案】：C17.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.理解記憶B.程序記憶C.情景記憶D.語義記憶【答案】：C18.高等學(xué)?？茖W(xué)研究最顯著的特點是（）A.科學(xué)研究和教育研究的結(jié)合B.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由的結(jié)合C.個體研究和集體協(xié)作的結(jié)合D.教學(xué)和科研的結(jié)合【答案】：D19.合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是（）A.分類考核B.公平公正C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.科學(xué)定編定崗【答案】：D20.在高等教育微觀管理制度或者高校的內(nèi)部管理制度方面，美國高等學(xué)校實行的是（）。A.學(xué)生自治型管理制度B.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力結(jié)合型管理制度C.行政權(quán)力主導(dǎo)型管理制度D.學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)型管理制度【答案】：C21.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言中介編碼B.視覺編碼C.語言聽覺編碼D.語義編碼【答案】：A22.認(rèn)為心理健康的模式為“自我實現(xiàn)的人”的是（）。A.馬斯洛B.英格里士C.羅杰斯D.奧爾波特【答案】：A23.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.內(nèi)部心理和諧發(fā)展B.社會意識和諧發(fā)展C.身心和諧發(fā)展D.人際關(guān)系和諧發(fā)展【答案】：C24.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.消退B.強(qiáng)化C.逃避條件作用D.懲罰【答案】：C25.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結(jié)構(gòu)理論，他所說三維是（）。A.內(nèi)容、產(chǎn)物、圖形B.內(nèi)容、操作、圖形C.產(chǎn)物、內(nèi)容、操作D.操作、產(chǎn)物、應(yīng)用【答案】：C26.制約著高等教育的性質(zhì)的根本因素是（）。A.文化B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C.生產(chǎn)力D.科學(xué)技術(shù)【答案】：B27.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.布魯納B.桑代克C.華生D.加涅【答案】：B28.“高等教育學(xué)以高等教育為研究對象，以揭示高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律，論述培養(yǎng)專門人才的理論與方法為研究任務(wù)”。這段話體現(xiàn)了關(guān)于高等教育學(xué)研究對象的哪一種觀點？（）。A.規(guī)律說B.矛盾說C.系統(tǒng)說D.教育自身說【答案】：D29.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面,可以將人才劃分為（）A.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才B.杰出人才與通用人才C.精英人才與合格人才D.通才與專才【答案】：D30.習(xí)得性無力感理論是由（）提出來的。A.塞利格曼B.皮亞杰C.麥克萊蘭D.阿特金森【答案】：A31.“性格決定命運”突出了人格的（）。A.功能性B.穩(wěn)定性C.社會性D.整體性【答案】：A32.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)A.社會生產(chǎn)力B.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.文化的進(jìn)步D.居民生活水平【答案】：A33.1632年出版的高等教育研究著作《大教學(xué)論》的作者是（）。A.泰勒B.夸美紐斯C.斯賓塞D.赫爾巴特【答案】：B34.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤的做法是（）A.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。B.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。C.準(zhǔn)備好對策或答案，并且要在兩個以上D.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題【答案】：D35.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會發(fā)展具有同步關(guān)系，這體現(xiàn)了高等教育文化選擇功能的（）。A.社會性B.客觀性C.時代性D.獨立性【答案】：C二、多選題36.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.細(xì)管理C.多落實D.常宣傳E.勤警示【答案】：ABCD37.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.樹立科學(xué)成才觀念B.做好家校合作工作C.履行教育教學(xué)職責(zé)D.提高自身師德修養(yǎng)【答案】：ABCD38.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視個體的自我實現(xiàn)B.采用實驗法C.重視研究行為D.強(qiáng)調(diào)影響行為的外部因素【答案】：BCD39.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項中正確的是（）。A.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.知識的內(nèi)化成為素質(zhì),知識的外化則成為能力D.能力是核心要素【答案】：BCD40.在下列選項中，符合辦事公道規(guī)范的有（）。A.知人善任、培養(yǎng)親信B.秉公執(zhí)法，不徇私情C.原則至上，不計得失D.顧全大局、服從上級【答案】：BC41.下列學(xué)習(xí)差異中，會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.學(xué)習(xí)動機(jī)差異C.認(rèn)知水平差異D.學(xué)習(xí)能力差異【答案】：ABCD42.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.可以開拓創(chuàng)新B.有利于治國安邦C.降低企業(yè)成本的途徑之一D.持家之本【答案】：BCD43.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。D.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長?！敬鸢浮浚篈BCD44.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是（）A.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體B.人是理性的，是善良和值得信任的C.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)D.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答【答案】：ABC45.職業(yè)道德行為評價的基本方式（）。A.社會輿論B.內(nèi)心信念C.職業(yè)習(xí)俗D.法律規(guī)范【答案】：ABC46.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.發(fā)展機(jī)會B.同事關(guān)系C.薪水待遇D.工作環(huán)境【答案】：ACD47.高校教師價值觀是（）。A.在實踐過程中形成的B.是對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢C.是促進(jìn)社會發(fā)展的力量D.在價值認(rèn)識基礎(chǔ)上形成的【答案】：ABD48.作為高校教師，在參與科學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用開發(fā)活動時應(yīng)該具備的道德品質(zhì)有（）。A.要有強(qiáng)烈的教育和科研工作責(zé)任感B.要自覺地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識C.要努力平衡家庭和工作之間的關(guān)系D.要有開拓進(jìn)取和創(chuàng)新的現(xiàn)代人格【答案】：ABD49.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.好孩子定向C.服從與懲罰定向D.普遍道德原則定向【答案】：AD50.學(xué)術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當(dāng)你介紹研究資料時，你應(yīng)該公正真實地介紹它們B.如果你使用了別人的工作，你要公開準(zhǔn)確地引注它C.當(dāng)你發(fā)表言論時，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實的想法D.當(dāng)你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了【答案】：ABD51.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容（）。A.自尊自強(qiáng)B.獻(xiàn)身教育事業(yè)C.開拓創(chuàng)新D.正直誠實【答案】：ABCD52.高校教師在社會服務(wù)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有（）A.義務(wù)履行中的道德規(guī)范B.利益交換中的道德規(guī)范C.奉獻(xiàn)取向中的道德規(guī)范D.校內(nèi)職責(zé)與校外服務(wù)關(guān)系的道德規(guī)范?！敬鸢浮浚篈BCD53.道德的主要功能包括（）。A.