人教版小學一年級音樂教案

人音版小學一年級音樂教案

音樂有一種魅力，可以感化人心向善，也能夠誘人走上腐化之路,

哪里有音樂，哪里就樂融融，為了大家學習方便，作者特地準備了人音

版小學一年級音樂教案5篇，期望可以幫助大家，歡迎鑒戒學習！

人音版小學一年級音樂教案1

課題動物說話

教學目的能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

重難點學唱歌曲

教學環(huán)節(jié)

一、聽音樂進入教室，拍手踏步。

二、組織教學，師生相互問好。

三、點名。

四、學唱《動物說話》。

1、教師提問：找找書上面有些什么動物？它們各自是怎樣說話

的？（嘰、嘎、吱吱喳、咕咕兒呱）由此引出課題《動物說話》。

2、完全地凝聽《動物說話》，學生感受，拍手聽、默唱。

3、唱完后問學生想不想學?教學生讀歌詞后（把動作加上），請學

生齊讀。

4、教唱歌曲，注意音量適中，音與音之間要唱得連貫。

5、演唱時，教師可以提示：“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的

心情，用你的聲音告知我”。啟示學生演唱時投入情感，做到有感情地

演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

6、全班齊唱。（肯定一段學會后才教第二段）

7、請學生為第20頁這幅圖編個小故事。

五、朗誦歌謠。

1、請學生看第21頁下面的格子，聽老師朗誦歌謠。（讀出二拍子

的強弱）

2、隨著老師讀。

3、學生自己拍手讀。

六、復習學過的歌曲。

信息反饋

第四課可愛的動物（2課時）

課題三只小豬

教學目的能夠注意凝聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋

友，人與動物應(yīng)和諧相處；在凝聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的

動物神態(tài)。

重難點觀賞

教學環(huán)節(jié)

一、聽音樂進入教室，拍手踏步。

二、師生相互問好。

—、點名。

四、凝聽《三只小豬》。

1、完全凝聽《三只小豬》，說一說樂曲描畫了怎樣的小豬。三只

小豬好像在做什么？（小豬輕巧的叫聲，好似小豬們在游戲、捉迷藏，一

切都是那樣閑適。）

2、復聽時讓學生自編動作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬

叫的地方，隨著樂曲學小豬的叫聲。

3、三幅動作提示圖分別是：

①扭著身體學小豬走路；

②用手指抵住鼻尖，仿照小豬翹鼻子。

③兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，仿照小豬的大

耳朵。

五、復習歌曲《動物說話》。

六、凝聽《快樂的》。

1、初聽樂曲，感受樂曲描寫清晨的意境和愉快勞動的情形。

2、老師講故事，引發(fā)學生的想象?！犊鞓返摹肥敲佬g(shù)影片《熊貓

百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，渲染了大森林清晨美麗寂靜

的風景，描寫了大自然從模糊中漸漸醒來，天越來越亮了。接著音樂顯

現(xiàn)了輕快跳躍的旋律：這好像在寫小鳥醒來啦，它眨著惺松的眼睛，轉(zhuǎn)

動著小腦袋，唱起了清晨的歌。時間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅

膀飛出了窩：小鳥飛呀！飛呀！飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上。好像

使人們看見了兩只活潑可愛的來到水塘邊打水，一聲大鏢響，這是把水

桶丟進了水塘。然后，由豎琴奏出了一串琶音，表現(xiàn)了水桶在池塘中激

起的浪花和水塘里出現(xiàn)了一圈圈的水波。接著它倆把水桶提出水面抬起

來，此刻單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、虔誠的節(jié)奏音型，好像兩只

搖動著胖乎乎的身體在抬水。他們走過樹林，走過小橋，小鳥向熊貓問

早，也回答了小鳥的問候，并說“歡迎大家到商店來買東西?！苯又鴺?/p>

隊奏出快速的下行跳進的旋律，好像是急促走進商店的步態(tài)，加上最后

豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買

東西的顧客。

3、復聽時可將音樂分成兩部分?！按笊值那宄?，你聽到了什么

聲音？”“在打水的時候，你好像又聽到了什么聲音”。利用音樂中的

特別音響，激發(fā)學生的想像力。讓學生隨著音樂表演，樂曲終止時教師

可啟示學生創(chuàng)編結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進行，讓學生充分地活動起來，

利用樂器、人聲、拍感動作為樂曲做結(jié)尾。凝聽音樂，要以學生的自覺

感受為主，鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以增進學生的思維更為活躍。

4、可邊聽邊念歌謠。

1、樹林靜悄悄，陽光一道道，清晨空氣多新鮮，小鳥醒來了。

2、小猴蕩秋千，松鼠蹦蹦跳，兩只快樂的，又點頭來又問好。

3、拍拍翅膀飛出窩，小鳥飛呀飛得高，飛到熊貓百貨店，又唱歌

兒又歡笑。

4、木桶打滿水，跨上獨木橋，搖搖動晃朝前走，清清溪水叮咚跳。

5、.瞧，那邊是誰過來了？哦，兩只可愛的，扛起木桶朝

前走，胖乎乎的身體搖呀搖。

6、百貨商店柜臺里，站著快樂的，“歡迎大家快快來，買啥東西

任你挑?！?/p>

七、復習學過的歌曲。

信息反饋

第四課可愛的動物（3課時）

課題《我有一只小羊羔》

教學目的在歌聲與表演中表達出對小動物的愛惜之情。認識、碰

鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

重難點樂器伴奏

教學環(huán)節(jié)

一、聽音樂進入教室，拍手踏步。

二、師生相互問好。

—\點名。

四、學唱《我有一只小羊羔》。

1、教師要以完全有感情的范唱感染學生，激發(fā)學生學習歌由的愿

望。

2、讀歌詞，使學生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的形象，并

感遭到小主人公對小羊羔真摯、親切的感情。

3、提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。唱會歌曲后，隨著老

師用唱名唱歌。

4、在演唱中變換演唱情勢并編創(chuàng)動作，表達愛好小動物的情感。

5、編創(chuàng)歌詞，可分小組進行。

五、認識樂器。

1、認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

①視察示意圖，知道怎樣敲擊。

②想一想碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎樣能敲出短音。啟示學

生動腦摸索。

2、認識。學習敲擊的正確姿勢，要通過學生探索、學習來完成。

①知道怎樣敲，視察示意圖。

②想一想還可以怎樣敲，能有幾種敲擊方法，讓學生探索、發(fā)覺。

六、樂器伴奏。

1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導學生讀歌謠時，成心識地讀

出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。（用樂器伴奏）

2、可啟示學生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。

3、全班唱歌，教師可啟示學生自己編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己愛好的小

動物。

4、用為歌曲伴奏，注意看課本上圖后面的圓點，它們有大有小，

示意學生敲擊的動作有重有輕，要接著歌曲的強弱規(guī)律敲擊，并要明確

打擊樂的伴奏地位，學會與歌唱的聲音和諧起來，不要喧賓奪主。

七、復習學過的歌曲。

人音版小學一年級音樂教案2

第一課時

教學內(nèi)容：

1、音樂《快樂的一天》。

2、了解音有長有短，讀出走與跑的長短。

教學目標：

1、能注意凝聽《快樂的一天》，初步知道怎樣凝聽音樂。

2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜。

教材分析：

小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激

發(fā)學生學習音樂的愛好而編的一組主題音樂觀賞，由五個不同情緒的音

樂小品組成，通過五首小曲的觀賞，使學生能初步地借助于作品的藝術(shù)

形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受各種不同情緒的樂曲。

教學重點：

感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學難點：

準確的讀出走與跑的時值。

教學準備:

錄苜、節(jié)奏卡片。

教學進程：

一、凝聽《快樂的一天》

（師）：“我們已經(jīng)開學兩個星期了，你能不能說一說你上學后的

感受是什么呢？”

1、請學生談?wù)勛约荷蠈W后的感受。

2、用一個詞來形容自己的一天：請學生發(fā)揮想象力說出自己的心

里話。

3、初聽樂曲（請孩子靜靜地聽）：仔細地分析樂曲顯現(xiàn)了幾段音樂,

他們的情緒有什么不同？

4、“如果我們用各段音樂來描畫我們的一天的生活，你覺得每一

段都描寫的是什么''起個合適的名字，復聽樂曲。

5、分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動作表示。（鼓勵學生創(chuàng)編

表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作，并表演出來）

6、再聽樂曲，讓學生自由想象，鼓勵學生編創(chuàng)特殊的與眾不同的

動作，表達自己的感受。

二、了解音的長短，認讀走與跑

（師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長

短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活牢牢朕系在一起

的，因此音樂中的音符也有長短之分”。

1、講授走與跑的區(qū)分一一出示卡片

視察：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中

有一個人（走），另一張卡片中有兩個人（跑），走一步的時值與跑步一樣

多。因此：走二跑跑

2、練習：讀一讀拍一拍

3、學生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍

4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲

（既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力）

三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學內(nèi)容與學習情形

第二課時

教學內(nèi)容：

1、認讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話。

2、表演歌曲《其多列》。

教學目標：

1、能夠整齊演唱歌曲，學習用歌聲及動作表達輕巧活潑的情緒。

2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學生準確地掌控

它的長短，并培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力。

教材分析：

歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌

曲輕快、活潑、旋律以級進為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們愛

好的一首兒童歌曲。

教學重點：

有表情的進行歌唱與表演。

教學難點：

用節(jié)奏創(chuàng)作一句話。

教具準備：

歌曲錄音，節(jié)奏卡片。

教學進程：

一、復習上節(jié)學習的內(nèi)容：

1、出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀。（可根據(jù)書中節(jié)奏認讀）

2、拍手認讀，要求準確、平均、速度以中度。

3、認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏。（讀、拍出來都可以）

4、請學生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。

二、創(chuàng)作練習Q凡固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力）

1、老師講授練習要求，并舉例說明怎樣做？

例：（老師問5個字學生答5個字）。

你去做什么?我要去上學！

2、學生進行創(chuàng)編練習（在節(jié)奏準確的情形下，不限制說話的內(nèi)

容）一一顯現(xiàn)問題老師及時糾正。

3、如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學生學習的

積極性。

三、歌曲教學《其多列》

（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興

興地來上學，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學啦!

他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進學校，開始了新的

學習生活，你們聽……”

1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學生描寫出歌曲的大致情節(jié)與

情緒，同時也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語快快來）

2、板書，請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏，并練習辨論音字。

3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導

學生拍?。讀詞。

4、隨老師的范唱學習二、三段詞，如學生記不下詞，可用動作輔

助。（老師可教幾個動作，也可讓學生即興創(chuàng)作）

5、學生隨音樂完全、整齊的演唱歌也。（老師隨時糾正學生在演

唱中顯現(xiàn)的不同一一特別是姿勢及演唱方法）

6、熟練的唱下之后，可進行小組及個人的表演，鼓勵學生不僅可

以與大家一起整齊的歌唱，還能大膽自信地進行獨唱。

▲如有時間，可以輔導學生辯白圖形譜中的音符。

四、課堂小結(jié)：

小結(jié)教學內(nèi)容與學習情形。

第三課時

教學內(nèi)容：

1、復習鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習創(chuàng)編2-4小節(jié)

2、表演歌曲《跳繩》

教學目標：

1、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的

創(chuàng)作能力。

2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)輕巧、活潑

的情緒。

教材分析：

《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)

奏規(guī)律強，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進為主，形象生動、

活潑，是多年來深受兒童們愛好的一首歌曲。

教學重點：

有感情的演唱歌曲

教學難點：

自己創(chuàng)作歌詞

教具準備：

歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片

教學進程：

一、鞏固學生的節(jié)奏——出示卡片

1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學讀

一讀。

2、用手拍出所有編的節(jié)奏，告知學生讀好的小訣竅。（心中讀節(jié)

奏）

3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍

二、通過畫圖形的方式感受長短

1、出示教具：紅綢、乒乓球。

2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。

3、畫出圖形，并指導學生在書中涂上色彩，從視覺上感受長短。

三、歌曲教學《跳繩》

（師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”

1、老師有感情的范唱歌曲，學生邊聽邊拍感受二拍子的活

潑、輕巧的情緒。

2、用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辨別音字。

3、啟示學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應(yīng)輕

巧跳躍。

4、學生隨伴奏有表情的演唱歌曲。（學生可自由加入動作表演）

5、學習第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞連續(xù)進行創(chuàng)作，

分小組進行創(chuàng)作。要求：可連續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。

6、分小組進行表演、展現(xiàn)。（老師伴奏）

7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。

四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容與學習情形。

人音版小學一年級音樂教案3

教學內(nèi)容：

1、凝聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自

己愛好的動作進教室。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、

《拉勾勾》。

3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達

活潑輕巧的情緒。

教學重難點：

想辦法調(diào)動學生學習音樂的積極性;培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能

力和創(chuàng)編能力。

教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。

課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1、學生凝聽《玩具兵進行曲》做自己愛好的動作進教室，想象玩

具兵的樣子表演。

2、用聽唱法學唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和諧相

處。

教學進程：

一、組織教學：

1、凝聽《玩具兵進行曲》做自己愛好的動作進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習。

練聲曲：1二CTF2/4

12|34|5—|54|32|1—||

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、學唱歌曲：《你的名字叫什么》

1、老師清唱、范唱歌曲。

2、學生跟老師學打節(jié)奏。

3、按節(jié)奏朗誦歌詞。

4、老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。

5、分組學唱。

6、全部齊唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、學生邊唱邊自編動作表演。

2、請個別學生上臺表演，集體評判好在那里？

3、全部再次表演。

五、學生再次凝聽《玩具兵進行曲》出教室。

1、要求學生合著音樂走或跳。

2、要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭顯現(xiàn)的聲音時用動作表

不O

第二課時

教學目的：

1、生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。

2、凝聽《口哨與小狗》，學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對

音樂的感受。

教學進程：

一、組織教學：

1、學生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習。

練聲曲：1二C3/4

556|553|53—|53—||

小寶寶，睡覺了。lulululuo

三、學唱并進行歌表演《拉勾勾》。

1、老師自彈自唱歌曲進行范唱，學生凝聽。

2、按節(jié)奏朗誦歌詞。

3、老師彈琴，學生用lu哼唱旋律。。

4、老師彈琴，學生唱歌曲。

5、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。

6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評判誰表演得。

四、凝聽并表演《口哨與小狗》。

1、學生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很悲

傷。

2、個別提問音樂中有什么聲音？

3、再次凝聽音樂，鼓勵學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音

樂的感受。

五、學生聽音樂做律動走出教室。

放《口哨與小狗》的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲

表演走出教室。

人音版小學一年級音樂教案4

【教學內(nèi)容】：

凝聽：中華人民共和國國歌

頌祖國

表演：國旗國旗真美麗

同唱一首歌

編創(chuàng)與活動

二，【教學目標】：

（一）知道國旗使祖國的象征，能夠以崇敬的心情凝聽《中華人民

共和國國歌》。

（二）能用自然。親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》，《同唱一

首歌》，能在歌唱中表達對祖國的酷愛之情。

（三）能按圖格排擠節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

三，【教材分析】：

（一）《國旗國旗真美麗》是五聲宮調(diào)式的歌曲，音域為八度，全

曲只有一個樂段，由四個樂句組成，歌曲的旋律流暢親切，歌詞簡潔，

多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們歌頌、酷愛祖國的真摯感情。

（二）《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，時人民音

樂家聶耳于1935年為影片《風云兒女》所做的主題歌，歌詞由戲劇家

田漢創(chuàng)作。銅管樂演奏的《中華人民共和國》具有莊重、雄壯、氣勢磅

薄的音響成效，聽來使人感到精神振奮，斗志高昂。

四，【教學重點，難點】

1,用自然，親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》

2,能按圖格排擠節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

五，【教具準備】：

鋼琴、錄音機、磁帶

第一教時

【教學要求】：

學唱《國旗國旗真美麗》

模唱歌譜。

【教學進程】：

組織教學：聽音樂做動作

復習歌曲《跳繩》

完全的唱一邊

邊唱邊表演

三，新歌教學：

1,導入（出示國旗）

師：小朋友看看，這是什么？

是的，這是一面紅旗，下面請小朋友看看國旗是什么樣的？

學生討論

師：我們的國旗美不美

2,跟老師朗誦歌詞：國旗國旗真美而，金星金星照大地（出示有

金星、紅云的歌詞卡片

師：老師給這些歌詞陪上音樂好嗎？

3,聽錄音、感受歌曲情緒？

4,學唱歌詞：

模唱：

重點：指導第二句唱準音的高低、結(jié)合貼有金星的歌詞卡片練唱。

注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化

第三句37212356-

我愿變朵小紅云

采取聽唱法

連唱

放錄音，輕聲跟唱

表演（先教師提示，學生表演、然后請學生進行編創(chuàng)，要表演與別

人不一樣的動作，看誰的動作美）

請個別小朋友邊唱邊表演

國旗是一個國家的象征小朋友在升國旗的時候應(yīng)當怎樣？

學生自由發(fā)表

那么，我們在唱歌的時候就應(yīng)當很親切地充滿歌頌地唱。

跟音樂有感情地連唱。

5,模唱歌譜：

6,隨著教師唱，輕唱歌譜

教師唱譜，學生拍手拍腿，感知強弱

邊唱譜邊拍手拍腿

放音樂，學生邊聽邊做拍手拍腿動作

第二教時

【教學要求】：

凝聽《中華人民共和國國歌》

復習《國旗國旗真美麗》

【教學進程】：

組織教學：聽音樂做動作

復習《國旗國旗真美麗》

1,教師彈旋律，學生做拍手拍腿動作

2,邊唱《國旗國旗真美麗》邊拍手拍腿，用自然親切

3,指名學生唱，其他學生邊拍手拍腿。

三，凝聽《中華人民共和國國歌》

1,導入：今天老師帶來一首曲子，請小朋友仔細、靜靜地聽。

聽后提問：

你們聽過這首歌嗎?在什么時候聽到的?知道這首歌的名字嗎？

簡介《國歌》

這首歌是《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，是人

民音樂家聶耳在1935年為影片《風云兒女》所作的主題歌。

師：一樣在什么情形下要唱國歌呢？

學生自由回答

（升旗儀式時，重大會議時，運動員奪得獎杯時，新聞聯(lián)播前）

師：每個公民都應(yīng)會唱自己國家的國歌

國歌是國家頒布的代表本國的歌，應(yīng)唱得莊重、充滿酷愛祖國得

感情。

復聽，輕聲跟唱。

隨著教師輕唱。

注意：不能喊唱。

師：在國際比賽中，運動員獲得了獎杯，就要奏我國的國歌，為

何？

學生討論

師：運動員在國旗升起來時，你有沒有看到表情怎樣？

學生自由發(fā)表意見

師：師的，在奏國歌時就要求小朋友眼睛看國旗，態(tài)度嚴肅，不

許亂動，不能笑。

再聽，要求學生起立，站姿正確、態(tài)度嚴肅。

第三教時

【教學要求】：

創(chuàng)編

聽：《頌祖國》

【教學進程】：

組織教學：聽音樂拍手

二，編創(chuàng)節(jié)奏：

出示圖格

教師按圖格模打

學生進行創(chuàng)編

游戲：學生分組進行傳遞節(jié)奏。

看哪個學生打得與眾不同，連貫、中間接得好、不斷。

可橫里接，也可豎里接。

三，聽《頌祖國》

1,導入：

出示“新疆人”幻燈，請同學們說是哪個少數(shù)民族的。

你會跳新疆舞嗎？

教師指導幾個動作讓學生仿照

除了這些動作，你還會其它的動作嗎？

2,凝聽《頌祖國》

聽后說說歌曲的情緒，是象帶子一樣連貫的，還是象打乒乓一樣

輕巧跳躍的？

聽后學生討論。

你會邊聽音樂邊做動作嗎？

教師哼唱學生做動作。

3,復聽

邊聽邊做動作。

要求：隨著音樂做動作

可讓學生戴著新疆帽邊聽音樂邊做動作

4,放音樂，請個別學生表演

除了會跳新疆舞，你還會跳其它民族的舞蹈嗎？

教師教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞動作

第四教時

【教學要求】：

用自然、親切的聲音唱《同唱一首歌》

表演《同唱一首歌》

【教學進程】：

組織教學

新歌教學：

1,導入：放音樂《頌祖國》，學生隨音樂進行表演。

我國是一個多民族的國家，有56個民族，你能說說除了上節(jié)課了

解到的有新疆維吾爾自治區(qū)，還有哪些？

學生自由討論

幻燈出示：不同地區(qū)少數(shù)民族小朋友。

教師：小冬木，小卓瑪，小古力，小蓮花盡管誕生在不同地區(qū),

但是他們愛祖國就象愛自己的媽媽。

2,聽錄音（教師范唱）

2,朗誦歌詞（跟教師朗誦）

3,教師彈旋律，學生哼唱（跟老師唱）

注意口形，聲音輕輕地。

跟老師唱，熟悉旋律。

出示蓮花，讓學生拍節(jié)奏，大蓮花拍一拍，小蓮花拍二拍

空白的蓮花做吃蟲的動作

學唱歌詞：

（模唱）采取聽唱法

重點：唱準停止

聲斷氣連

方法：先用吃蟲子輔助一下

唱熟后做到聲斷氣連

第一句用P的力度，第二句用千的力度

提示：怎樣唱得更親切

采取對照的方法讓學生感受、體驗

唱出三拍子韻律

連唱

采取拍手拍腿唱《同唱一首歌》

除了拍手拍腿，還可用哪些方法呢？

拍手拍肩，拍手拍拍手兩人對拍，拍手拍手背

教師彈旋律，學生做拍手拍腿動作，要求打準三拍子

學生試著用其它的方法

用拍手拍腿說說自己的名字，教師舉例

學生邊拍手拍腿邊說

自編動作表演

教師先進行示范，然后學生分組表演

放錄音，學生表演

比一比，哪一組表演的動作美

請學生評判

人音版小學一年級音樂教案5

第一課時

教學目標

通過凝聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、柔柔安寧的意境。體

會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著

了》，并能用動作表現(xiàn)出自己感遭到的情感和意境。

教學內(nèi)容

一、凝聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

二、演唱《小寶寶睡著了》

教學重點：演唱歌曲《小寶寶睡著了》

教學難點：通過凝聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜”

教學進程

一、學生聽音樂進教室

1、師生問好！

2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。

二、學唱歌曲《小寶寶睡著了》

1、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？

生回答。

2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡

著了》。

3、聽范唱（可以邊聽邊拍手）

4、跟師按節(jié)奏念歌詞。

5、跟師的琴輕聲唱歌曲。

6、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。

二、凝聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

1、師：請同學們看看這幅畫里的小朋友在做什么？

你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎?生問答。

2、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著

了》,讓我們一起來觀賞觀賞好嗎？觀賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》

A、觀賞《搖籃曲》

請同學們觀賞一幅圖畫，點擊課件出示畫面。

師：這個小寶寶在干什么？

生：在睡著。

師：對，小朋友在睡覺的時候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就來

觀賞兩首歌曲。

師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很著名的搖籃曲，我想

小朋友一定聽過，我們一起來觀賞。

要求學生在聽時可輕輕地搖動身體，用心體會歌曲安寧、舒服的

意境，和母親真摯的愛心。

B、觀賞《小寶寶睡著了》

師：剛才我們觀賞的是外國的搖籃曲，下面我們再來觀賞一首中

國的搖籃曲。

生觀賞《小寶寶睡著了》

聽第一遍時：要求小朋友在聽的時候隨著音樂搖動身體，讓學生

隨著歌聲柔柔地拍節(jié)拍。讓學生體會靜靜的