六年級語文上冊語文百花園一課件省公開課一等獎新課獲獎課件

語文百花園一1/29溫故知新1、字義了解同一個字在不一樣語言環(huán)境中，所表示含義也不一樣?！巴痹谧值渲杏懈鞣N釋義，如：①看，往遠處看；②造訪；③希圖，盼；④名望，聲譽，等。2/29

1.她是音樂學院一位德高望重教授。（）2.公主聽說國王回來了，喜出望外地跑過來迎接他。（）3.我們幾個人代表全班同學看望了生病住院老師。（）4.直到主人背影都望不見了，他才知道這警告是無效了。（）④③②①3/29垂a、東西一頭掛下來b、羨慕，敬辭c、傳下去，傳流后世d、靠近，快要1、馬丁垂下翅膀，脖子像破布條似耷拉下來。（）2、雷鋒精神永垂不朽。（）3、醫(yī)生把生命垂危他從死亡線上拉了回來。（）4、謝謝您垂愛?。ǎ?/29◎練一練：給句子中紅色字選擇恰當解釋。（只填序號）息：①呼吸時進出氣；②停頓，歇；③消息；④利錢；⑤兒女；⑥繁殖，滋生。1.狐貍看按時機，一下跳到冰面上，無聲無息地向野鵝群走去。（）2.老國王聽到冬不拉壯烈犧牲信息，忍不住失聲痛哭。（）3.演出一結(jié)束，臺下馬上暴發(fā)出經(jīng)久不息掌聲。（）4.在老人精心照料下，海鷗在翠湖上世世代代繁衍生息。（）5.預計是金融危機緣故，各大銀行都在以各種方式來降低開支，增加儲蓄利息，降低貸款數(shù)額。（）①③②⑥④5/292、認識破折號破折號普通使用方法以下：1.表示解釋、說明。2.表示意思遞進。3.表示意思轉(zhuǎn)折。4.表示聲音延長或感情延續(xù)。6/29（1）他手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。（2）那是一雙很大拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿。（3）只要聽到貓一聲“喵——”，連我們都會被全部懾服。破折號表示后面話是解釋說明前面意思破折號表示后面話是解釋說明前面意思用在擬聲詞“喵”后面表示聲音延長7/29◎練一練：你能在以下句子后面寫出句中破折號使用方法嗎？（只填序號）1.樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。（）2.“嘰嘰——嘰嘰——”一大群小雞在母雞率領(lǐng)下，到院子里來覓食。（）3.這是一年最終一天——大年夜。（）4.天空好藍呀！——快看，日環(huán)食發(fā)生啦?。ǎ┍斫忉?、說明表解釋、說明表聲音延長表意思轉(zhuǎn)折8/293、拓展與交流經(jīng)過本單元學習，我們完成了一次童話寓言之旅。在這次旅途中，作者在文章中蘊含思想感情，觸發(fā)了我們?nèi)f般思緒。9/29●拓展與交流1.學習方法一：抓住重點語句進行思索，體會作者在文章中蘊涵思想感情。2.學習方法二：抓住場面描寫進行思索，體會作者在文章中蘊涵思想感情。3.學習方法三：抓住主要情節(jié)進行思索，體會作者在文章中蘊涵思想感情。10/29當我讀到“他身體原來是瘦弱……成了個病人樣子”這一句時，我深深體會到稻草人善良。11/29賣火柴小女孩凍兒死時場景讓我忍不住哭了。我在想：為何她命運這么悲慘呢？12/29當我讀到尼爾斯從狐貍那里救出野鵝情節(jié)時，我明白作者是要告訴我們，人類要學會和動物做朋友。13/29在閱讀時候，注意要抓住重點語句、場面描寫或主要情節(jié)進行思索，這是一個好方法。你在學習本單元課文或課外閱讀時，又是怎么做呢？跟同學交流交流。14/294、閱讀平臺認真閱讀書本中《寓言詩兩首》，體會這兩首詩所表示意思。

15/29·寓言詩寓意：這兩則寓言詩告訴了我們一樣道理——

不能只從自己角度，只以個人眼光去認識事物，要遵照事物原來面貌，才能客觀地、正確地認識它們。16/29●閱讀平臺

1.寓言詩含有寓言特點：寓意于“言”，“言”此意彼，“言”小意大。

2.寓言詩主題帶有諷刺性和勸喻性，發(fā)人思索。

3.寓言詩還含有詩歌特點：高度概括，想象豐富，語言精練?！ぴ⒀栽娞攸c：17/29積少成多這些成語都出自我國古代寓言故事。自相矛盾：比喻說話做事前后抵觸，不能自圓其說?？讨矍髣Γ罕扔鞣椒ú粚︻^，死心眼坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。濫竽充數(shù)：比喻無本事冒充有本事，次貨冒充好貨。18/29亡羊補牢：羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想方法補救，能夠預防繼續(xù)受損失。守株待兔：比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。掩耳盜鈴：比喻自己坑騙自己，明明掩蓋不住事情偏要想法子掩蓋。邯鄲學步：比喻模仿不成，反把自己原有優(yōu)點失去了。19/29畫蛇添足：比喻有人自作聰明，常做多出事，反而弄巧成拙，把事情辦遭了。葉公好龍：比喻表面上興趣某事物，實際上并不真興趣。對牛彈琴：比喻說話不看對象，或?qū)τ薮廊酥v深奧道理。囫圇吞棗：比喻學習上籠統(tǒng)接收，不加分析，不求充分了解。20/29口語交際［訓練意圖］說說自己喜愛童話故事或寓言故事，明晰寓言告訴我們道理。21/29［訓練指導］1.同桌交流。先想好要講故事。2.全班交流，講寓言故事時，能夠點明故事蘊含道理，也能夠不直接點明，讓大家思索。3.最終交流一下這次談童話和寓言體會。22/29習作想一想，假如你有了一只尼爾斯鵝，將會發(fā)生一些什么事呢？把你想到寫成一篇想象作文，題目自擬，注意想象豐富性。［習作要求］23/29

我們已經(jīng)讀過了不少童話故事，這次習作就來編童話故事。請你任選幾個動物為主人公，編一個故事。先想象一下它們可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰編故事最有趣。24/29編寫動物童話故事一、想象豐富。二、情節(jié)有趣。三、蘊含道理。25/291.寫故事基本要求和框架：（1）你想象故事發(fā)生在什么時候？（2）什么地方？（3）有哪些主要情節(jié)？2.確定寫故事要求和目標：（1）明確本單元訓練重點：“在學習課文時，要注意領(lǐng)悟作者在童話、寓言中所蘊涵情感和哲理?！睂懝适聲r，也應該把自己情感和要說明道理表示出來。（2）經(jīng)過想象故事，你要告訴他人什么？3.確定簡單寫作提要：為了把你想象故事寫清楚，應該怎樣列一個簡單提要？習作討論：26/29按照提要，學生動筆習作。1.寫完后，學生先要認真讀一讀自己作文，修改修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整齊。2.和同學交流自己寫作經(jīng)驗，并主動和他人交換修改作文。習作實踐：習作修改：27/29假如我有一只尼爾斯鵝今天下午，我正在寫作文《假如我有一只尼爾斯鵝》。剛寫好題目，在我眼前就出現(xiàn)了一只天鵝。我又驚又喜，問：“你叫什么名字？來這干什么？”這鵝答：“我叫天堂鵝，是馬丁和一只塘鵝愛情結(jié)晶，現(xiàn)在已經(jīng)三天大了，是來幫助你實現(xiàn)三個愿望?！蔽乙宦?，高興得一蹦八尺高，趕快說：“你快帶我去青青草原吧！我新創(chuàng)造一個鐘表，碰到任何東西都會改變習性?！宾畷r，我就出現(xiàn)在了狼堡，我趁狼熟睡(晚上嘛)，就趕快用鐘表碰了碰狼。從此以后，狼就改吃素了！大家再也不用怕狼叼羊吃啦！做了第一件事后，我又對天堂鵝說：“帶我去黃河吧！眨眼之間，我又來到了母