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文檔簡介

人教小學語文五年級上冊第七單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本

教育部組織編寫

信息語文五年級第一學期第七單元

（人民教育出版社出版）

單元組

自然單元

織方式

序號課時名稱對應教材內(nèi)容

1《古詩詞三首》第21課

課

2《四季之美》第22課

時

信3《鳥的天堂》第23課

息

4《月跡》第24課

5《____即景》習作

6《語文園地》語文園地

二、單元分析

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中對第三學段有明確要求：“有較強的

獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫，背誦優(yōu)秀詩

課文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！薄坝补P書寫楷書，行款

標整齊，力求美觀，有一定的速度?！薄霸陂喿x中了解文章的表達順序，體會作者的思

要

求想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己

的判斷?！薄梆B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的

單

元獨特感受，積累習作素材。”“感受不同媒介的表達效果，學習跨媒介閱讀與運用，

分初步運用多種方法整理和呈現(xiàn)信息?！?/p>

析

本單元圍繞“自然之趣”這一主題編排四篇課文，從不同角度描寫了不同時間、

不同地點的景物。《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》三首古詩詞，或?qū)懮介g傍晚

教

材的景色，或?qū)懸共礂鳂驎r的所見所聞，或?qū)戦L途羈旅風光；《四季之美》描寫了春夏

分

秋冬某一特定時間的景致；《鳥的天堂》描寫了大榕樹在早晨和傍晚時的不同情景；

析

《月跡》描寫了不司地點的月亮。幾篇課文通過具體生動的描寫，表現(xiàn)出了景致的情

趣。

本單元的習作要求是“學習描寫景物的變化”。這次習作在“初步體會課文中的

1

級下

四年

生在

練。學

寫的訓

由讀到

到用、

行由學

，進

礎(chǔ)上

”的基

描寫

動態(tài)

寫和

靜態(tài)描

元進

木單

景物，

并描寫

地觀察

有條理

能夠較

物”，

寫景

順序

定的

照一

過“按

學習

冊已

要求。

”的

變化

景物

“寫出

提出

一步

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單五年

是引

，正

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成熟

始向

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思想

悟，

與感

體驗

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生活

，對

獨特

始更加

法開

，想

元學生

分

。

鍵期

的關(guān)

能力

語文

提高

養(yǎng)，

文素

養(yǎng)人

，培

是非

、辨

事理

們明

析導他

學

意

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