小學(xué)教師招聘-《教育學(xué)》（小學(xué)）押題試卷13

小學(xué)教師招聘-《教育學(xué)》（小學(xué)）押題試卷13單選題（共20題，共20分）(1.)我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展（）A.專業(yè)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.基礎(chǔ)教（江南博哥）育正確答案：D參考解析：我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。故選D。(2.)我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種（）。A.私人職業(yè)B.從屬職業(yè)C.專門職業(yè)D.附加職業(yè)正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教師法》第一章第3條對教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。由此可見教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。(3.)教學(xué)從本質(zhì)上說是一種()。A.認(rèn)識活動B.教師教的活動C.學(xué)生學(xué)的活動D.課堂活動正確答案：A參考解析：教學(xué)過程的主要矛盾是學(xué)生與其所學(xué)知識之間的矛盾，具體體現(xiàn)在教師提出的教學(xué)任務(wù)同學(xué)生完成這些任務(wù)的需要、實(shí)際水平之間的矛盾。這一矛盾實(shí)際上是學(xué)生認(rèn)識過程的矛盾，因此，教學(xué)過程本質(zhì)上是一種認(rèn)識過程。(4.)在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客體C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用D.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用正確答案：C參考解析：【知識點(diǎn)】教學(xué)過程中教師和學(xué)生的地位在教育活動中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位。題干表述體現(xiàn)了教師對學(xué)生的引導(dǎo)，是教師在教育活動中主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。(5.)從兒童心理發(fā)展的特征看，小學(xué)生記憶的主要方式是()。A.符號記憶B.抽象記憶C.命題記憶D.形象記憶正確答案：D參考解析：小學(xué)生記憶的主要方式是形象記憶。(6.)主張“教育即生活”、“教育是經(jīng)驗(yàn)的改組和改造”、“在做中學(xué)”的教育家是（）。A.布魯納B.赫爾巴特C.杜威D.楊賢江正確答案：C參考解析：杜威主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)，教育即生活。(7.)（）稱教師是“人類靈魂的工程師”。A.夸美紐斯B.蘇霍姆林斯基C.加里寧D.馬卡連柯正確答案：C參考解析：“人類靈魂的工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界。(8.)在德育過程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為()。A.道德情感B.道德意志C.道德觀念D.道德行為正確答案：B參考解析：意志是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性。在德育過程中，則稱為道德意志。(9.)培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活。這種教育描述的是()》A.古代斯巴達(dá)教育B.古代雅典教育C.古代印度教育D.古代羅馬教育正確答案：B參考解析：古代雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活。(10.)我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的()。、A.剩余價(jià)值學(xué)說B.資本和商品的學(xué)說C.勞動學(xué)說D.關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說正確答案：D參考解析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀，指明了人發(fā)展的必然規(guī)律，是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。(11.)《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是()。A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則正確答案：B參考解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是說，教學(xué)沒有條理，不按學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行，就會讓人感到頭緒混亂而難以理解。(12.)下列說法中正確的是()。A.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說教學(xué)是學(xué)校唯一的工作B.課外活動就是活動課程，兩者沒有質(zhì)的區(qū)別C.《學(xué)記》中提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想D.向?qū)W生傳授知識是教師的根本任務(wù)正確答案：C參考解析：我國教育史就有組織學(xué)生課外活動的實(shí)踐?！秾W(xué)記》指出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，說明古代學(xué)校就既有正課學(xué)習(xí)，又有課外活動。(13.)下列教育形式中屬于狹義教育的是()。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會教育D.自我教育正確答案：B參考解析：狹義的教育指的是學(xué)校教育。(14.)提出“師者，人之模范”的教育家是（)。A.孟子B.荀子C.楊雄D.老子正確答案：C參考解析：楊雄《法言學(xué)行》中言：“師者，人之模范?！?15.)我國科舉考試使用的教材主要是（）。A.“六藝”B.《四書》和《五經(jīng)》C.《學(xué)記》和《理學(xué)》D.“七藝”正確答案：B參考解析：宋代以后，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為《四書》、《五經(jīng)》，《四書》被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。(16.)終身教育是()。A.古代教育的特點(diǎn)B.中世紀(jì)教育的特點(diǎn)C.近代教育的特點(diǎn)D.現(xiàn)代教育的特點(diǎn)正確答案：D參考解析：第二次世界大戰(zhàn)以后，教育的改革和發(fā)展也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn):一是教育的終身化;二是教育的全民化;三是教育的民主化;四是教育的多元化;五是教育科技的現(xiàn)代化。(17.).在教育過程中，許多學(xué)校要求教師注意自己的儀表、形象對學(xué)生的影響，這屬于()oA.藝術(shù)教育B.自然教育C.社會美育D.教育美育正確答案：D參考解析：教育美育就是通過建立審美化的教育活動而實(shí)現(xiàn)的存在于全部教育過程之中的一種美育。師表美就是教育美的一種。(18.)教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法是（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.探究法正確答案：C參考解析：談話法也叫問答法。(19.)近些年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運(yùn)動是指()。A.多元教育B.終身教育C.民主教育D.全民教育正確答案：D參考解析：全民教育是近10年來在世界范圍內(nèi)興起的所有人都能受到基本教育的運(yùn)動。(20.)從人的身心發(fā)展的動因看，屬于外鑠論者的學(xué)者是()。A.洛克B.格賽爾C.孟子D.威爾遜正確答案：A參考解析：洛克的白板說認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，本身沒有內(nèi)容，可以任人涂抹，外在的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。多選題（共10題，共10分）(21.)現(xiàn)代教育的特征主要有（）。A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性D.國際性E.終身性和未來性正確答案：A、C、D、E參考解析：現(xiàn)代教育還不具有公益性和免費(fèi)性。(22.)學(xué)校文化的內(nèi)容有（）。A.教育的理想和追求B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解C.對個(gè)性的理解D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度E.對集體的看法正確答案：A、B、C、D、E參考解析：五個(gè)選項(xiàng)都屬于學(xué)校文化的內(nèi)容。(23.)聘任教師的形式有（）。A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.不聘E.辭聘正確答案：A、B、C、E參考解析：不聘與題干不符。(24.)社會主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）。A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動技術(shù)教育正確答案：A、B、C、D、E參考解析：全面發(fā)展教育的基本組成部分是：德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。(25.)教育培養(yǎng)學(xué)生的主體性的措施有（）。A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對性教育D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展正確答案：A、B、C參考解析：D、E說法錯(cuò)誤。(26.)美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括()幾個(gè)主要部分。A.認(rèn)知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.態(tài)度領(lǐng)域D.意志領(lǐng)域E.動作技能領(lǐng)域正確答案：A、B、E參考解析：布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。(27.)咨詢活動的基本原則有()。A.改變現(xiàn)實(shí)和追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生C.注重來訪學(xué)生的主動參與D.充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密正確答案：B、C、D、E參考解析：A說法錯(cuò)誤。(28.)我國學(xué)校教育層次包括()。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學(xué)歷教育正確答案：A、B、C、D參考解析：學(xué)歷教育不屬于學(xué)校教育。(29.)教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這‘‘三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.班級教育D.學(xué)校教育E.社區(qū)教育正確答案：A、D、E參考解析：教育活動的“三結(jié)合”主要是指：家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育。(30.)人的身心發(fā)展規(guī)律是指()。A.階段性B.差異性C.順序性D.不平衡性E.互補(bǔ)性正確答案：A、B、C、D、E參考解析：個(gè)體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律，這些規(guī)律制約著教育工作。人的身心發(fā)展規(guī)律包括順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)體差異性。判斷題（共10題，共10分）(31.)獲得教師資格就能上崗。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：除了另有規(guī)定的高校教師外，申請認(rèn)定其他類教師資格要達(dá)到《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上。(32.)任何組織和個(gè)人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。()正確答案：正確參考解析：《教育法》規(guī)定：“任何組織和個(gè)人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)?！?33.)洛克認(rèn)為“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故。”()正確答案：正確參考解析：洛克在其所著的《教育漫話》中提出“白板說”，認(rèn)為“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！?34.)學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過強(qiáng)制性的要求來實(shí)現(xiàn)的。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般不是通過強(qiáng)制性的要求實(shí)現(xiàn)的。(35.)社會主義的教育是沒有階級性的教育。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：在階級社會里，教育具有鮮明的階級性。(36.)兒童的發(fā)展過程就是一個(gè)生理成熟的過程。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：還有心理成熟的過程。(37.)學(xué)校教育是人類社會發(fā)展到一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。()正確答案：正確參考解析：學(xué)校教育是人類社會發(fā)展到一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。(38.)學(xué)校建筑對學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。()正確答案：正確參考解析：學(xué)校建筑作為學(xué)校文化中的表層文化即物質(zhì)文化，越來越體現(xiàn)出它作為教育物質(zhì)載體的綜合性文化功能。(39.)智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：小學(xué)的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。(40.)教育對兒童的發(fā)展是有促進(jìn)作用的，早教育就早發(fā)展、早成熟。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：要考慮兒童的年齡特征。填空題（共10題，共10分）(41.)以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學(xué)生品德的方法是()法。正確答案：榜樣,(42.)()是指一個(gè)測驗(yàn)達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，即是否測出了它所要測出的東西。正確答案：效度,(43.)學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、()權(quán)和公正評價(jià)權(quán)。正確答案：學(xué)習(xí),(44.)智力是指個(gè)人在認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)知能力系統(tǒng)，其中()是智力的核心。正確答案：思維能力,(45.)教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立開始于教育家()。正確答案：夸美紐斯,(46.)《義務(wù)教育法》規(guī)定，為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)()和我國實(shí)際情況，制定我國義務(wù)教育法的立法宗旨。正確答案：《憲法》,(47.)先秦時(shí)期以墨翟為代表的墨家與儒家并稱()。正確答案：.顯學(xué),(48.)《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育可以分為()教育和初級中等教育兩個(gè)階段。正確答案：初等,(49.)古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校，于是“()”，“以吏為師”成為其教育的一大特征。正確答案：.以僧為師,(50.)教育的民主化一方面追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，它也追求教育的()。正確答案：自由化,問答題（共11題，共11分）(51.)課程計(jì)劃正確答案：參考解析：課程計(jì)劃:也稱教學(xué)計(jì)劃，是根據(jù)不同的教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。(52.)教育評價(jià)正確答案：參考解析：(P308)教育評價(jià)：是指在一定教育價(jià)值觀的指導(dǎo)下，依據(jù)確立的教育目標(biāo)，通過使用一定的技術(shù)和方法，對所實(shí)施的各種教育活動、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行科學(xué)判定的過程。(53.)教育學(xué)正確答案：參考解析：教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)。(54.)談話法正確答案：參考解析：談話法是通過與幼兒面對面地談話來了解幼兒心理活動的一種方法。(55.)簡述美育的任務(wù)。正確答案：參考解析：(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力；(2)培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力；(3)培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；(4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。(56.)簡述我國教育法體系的幾個(gè)基本層次。正確答案：參考解析：(1)教育法；(2)部門教育法；(3)教育行政法規(guī)；(4)地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。(57.)簡述泰勒的課程設(shè)計(jì)模式。正確答案：參考解析：泰勒是美國著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，他提出了關(guān)于課程編制的四個(gè)問題，即泰勒原理。其中課程設(shè)計(jì)模式主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)確定教育目標(biāo)：泰勒認(rèn)為目標(biāo)的確定須以廣泛的教育哲學(xué)為指導(dǎo)原則，主張通過三個(gè)來源來確定，即學(xué)習(xí)者本身，當(dāng)代校外生活和學(xué)科專家的建議。(2)選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：所選經(jīng)驗(yàn)應(yīng)在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)；能發(fā)展學(xué)生的智力；有助于獲得各種知識的原理、原則、實(shí)驗(yàn)、事實(shí)等；有益于發(fā)展學(xué)生的社會態(tài)度和興趣。(3)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的組織應(yīng)使學(xué)生對所學(xué)知識有不斷重復(fù)練習(xí)和繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會；后一經(jīng)驗(yàn)須在前一經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上拓寬和深化；注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián)性以及學(xué)生行為與所學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一和連貫。(4)評價(jià)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：評價(jià)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括教育方案實(shí)施前、后的兩次評價(jià)，并對評價(jià)結(jié)果作恰如其分的解釋。(58.)教師的法律地位正確答案：參考解析：教師的法律地位：法律意義上的教師是指履行教育教書職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。依據(jù)《教育法》、《教師法》，我閏教師具有以下基本權(quán)利：教育教學(xué)權(quán)；科學(xué)研究權(quán)；管理學(xué)生權(quán)；獲得待遇報(bào)酬權(quán)；對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式參與學(xué)校管理的民主權(quán)利；進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。(59.)小學(xué)教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？正確答案：參考解析：(1)學(xué)習(xí)能力；(2)規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力；(3)人際交往能力；(4)思維能力；(5)實(shí)踐能力；(6)創(chuàng)造能力。(60.)某小學(xué)四年級的李曉彤同學(xué)屬于那種學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績相對落后、平時(shí)上課又不太守課堂紀(jì)律的后進(jìn)生，長期以來一直受到同學(xué)和老師的歧視，班主任和很多課任老師明確表現(xiàn)出對該同學(xué)的放任和漠視，以至于該同學(xué)同班主任和課任老師的關(guān)系異常緊張。故意頂