Module 2 unit 1 It's taller than many other buildings.英文版教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

Module2unit1It'stallerthanmanyotherbuildings.英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module2unit1It'stallerthanmanyotherbuildings.英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

本單元圍繞描述物體高度這一主題，通過(guò)對(duì)比、比較等句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述物體的大小、形狀等特征。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)描述建筑物的高度，學(xué)生將提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比和比較的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握描述物體高度的句型結(jié)構(gòu)和詞匯，如"It'stallerthan..."和"It'sshorterthan..."。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)實(shí)際物品的對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用"taller"和"shorter"等形容詞來(lái)描述高度差異。

-詞匯應(yīng)用：教授并練習(xí)與高度相關(guān)的詞匯，如"building","towers","skyscrapers"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞描述物體的高度，并理解其用法。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在使用"taller"和"shortest"時(shí)容易混淆，需要通過(guò)具體例句和練習(xí)來(lái)區(qū)分。

-句型結(jié)構(gòu)：理解"It's+形容詞比較級(jí)+than+另一物體"的結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用。

-語(yǔ)境應(yīng)用：在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，如描述城市中的建筑物，需要學(xué)生能夠結(jié)合具體場(chǎng)景進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電子白板）、音響設(shè)備

-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、電子教材平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育云平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)、圖片和視頻素材庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（不同高度的建筑物模型）、卡片、海報(bào)、PPT演示文稿教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段關(guān)于城市高樓大廈的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)高樓建筑的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的高樓大廈，詢問(wèn)他們是否注意到建筑物的高度差異。

-提問(wèn)：“Howtallarethesebuildings?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述高度。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：教授描述高度的詞匯和句型。

-舉例：“Thisbuildingistallerthanthatone.”

-練習(xí)：讓學(xué)生模仿句子，用不同的建筑物進(jìn)行替換。

-第二條：講解比較級(jí)和最高級(jí)的用法。

-舉例：“Thisbuildingistallerthananyotherbuildinginthecity.”（最高級(jí)）

-練習(xí)：讓學(xué)生找出句子中的比較級(jí)或最高級(jí)，并替換為其他形容詞。

-第三條：通過(guò)PPT展示不同高度的建筑物圖片，讓學(xué)生練習(xí)描述。

-舉例：“Thisbuildingistallerthanthetree.”

-練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，用英語(yǔ)描述建筑物的高度。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：角色扮演。

-學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如建筑師、導(dǎo)游等，用英語(yǔ)描述建筑物的高度。

-第二條：小組競(jìng)賽。

-學(xué)生分組，每組輪流描述一個(gè)建筑物的高度，其他組猜測(cè)是哪座建筑物。

-第三條：繪制建筑物高度圖。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張包含不同高度建筑物的圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論如何用英語(yǔ)描述不同高度的建筑物。

-舉例：“Thetallestbuildingis100meterstall.Theshortestoneisonly20meterstall.”

-第二方面：討論比較級(jí)和最高級(jí)在描述高度時(shí)的應(yīng)用。

-舉例：“Thisbuildingistallerthantheothers.Itisthetallestbuildinginourcity.”

-第三方面：討論如何將描述高度的語(yǔ)言應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-舉例：“Whenwegotoanewcity,wecanuseEnglishtodescribetheheightofthebuildingswesee.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述高度的關(guān)鍵詞匯和句型。

-通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)，如描述家中物品的高度。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-高樓大廈的歷史背景：介紹世界著名的高樓大廈，如紐約的自由女神像、上海的東方明珠塔等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。

-英語(yǔ)國(guó)家的高樓文化：探討英語(yǔ)國(guó)家中高樓大廈的社會(huì)文化意義，如摩天大樓與商業(yè)發(fā)展、城市化進(jìn)程的關(guān)系。

-高樓大廈的設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)：介紹高樓大廈的設(shè)計(jì)原則和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如框架結(jié)構(gòu)、核心筒結(jié)構(gòu)等，增加學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)英文書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于高樓大廈的英文科普書(shū)籍，如《TheSkyscraper:AHistoryoftheWorldinSixBuildings》。

-觀看英文紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片，如《EngineeringanEmpire》系列中的“Skyscrapers”部分，了解高樓大廈的建筑過(guò)程。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish，學(xué)習(xí)與高樓大廈相關(guān)的英語(yǔ)文章和視頻。

-組織實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐母邩谴髲B，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-制作英語(yǔ)手抄報(bào)：學(xué)生可以圍繞高樓大廈的主題制作英語(yǔ)手抄報(bào)，展示他們對(duì)這一主題的理解和所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)英語(yǔ)小劇本：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)并表演一個(gè)小劇本，內(nèi)容可以圍繞高樓大廈的建造過(guò)程或故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與小組討論的積極性。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和口語(yǔ)表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

-互動(dòng)性：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)情況，包括提問(wèn)、回答和合作學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查小組討論中使用的詞匯和句型是否準(zhǔn)確，是否符合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

-創(chuàng)新性：評(píng)估學(xué)生在討論中是否提出了新的觀點(diǎn)或創(chuàng)意，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展應(yīng)用。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察小組成員之間的合作情況，包括分工明確、互相幫助和共同解決問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)描述高度相關(guān)詞匯的記憶情況。

-句型應(yīng)用：測(cè)試學(xué)生能否正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)句型描述物體的高度。

-實(shí)際應(yīng)用：觀察學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如描述學(xué)校周圍的建筑物。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)和合作能力等方面。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論中的表現(xiàn)，包括貢獻(xiàn)度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體、客觀的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生的掌握情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并指導(dǎo)學(xué)生如何提高。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提高自我評(píng)價(jià)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教授描述高度這一主題時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬城市觀光，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)描述建筑物的高度，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，基礎(chǔ)較弱，導(dǎo)致課堂參與度不均。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但仍然感覺(jué)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)有限。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將嘗試實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了增加課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多小組合作和角色扮演的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，