第一單元 第2課《互聯(lián)網(wǎng)應用新特征》教學設計 2024-2025學年人教版（2024）初中信息科技七年級上冊

第一單元第2課《互聯(lián)網(wǎng)應用新特征》教學設計2024-2025學年人教版（2024）初中信息科技七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為《互聯(lián)網(wǎng)應用新特征》教學設計，選自2024-2025學年人教版初中信息科技七年級上冊。主要內容包括：網(wǎng)絡信息檢索技巧、網(wǎng)絡安全意識、網(wǎng)絡道德規(guī)范等。通過本節(jié)課的學習，使學生了解互聯(lián)網(wǎng)應用的最新特征，掌握網(wǎng)絡信息檢索方法，提高網(wǎng)絡安全意識和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過學習網(wǎng)絡信息檢索技巧，提升信息獲取與處理能力；通過了解網(wǎng)絡安全和道德規(guī)范，增強信息安全意識和道德責任；通過實踐操作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為未來數(shù)字化生活打下堅實基礎。三、學情分析七年級學生對互聯(lián)網(wǎng)應用已有初步的認識，能夠使用搜索引擎查找信息，但缺乏系統(tǒng)的網(wǎng)絡信息檢索技巧。在知識層面，學生對網(wǎng)絡安全和道德規(guī)范的認識較為模糊，容易受到不良信息的影響。在能力方面，學生的信息處理能力和問題解決能力有待提高，需要通過實踐活動來鍛煉。在素質方面，學生的自我保護意識和責任意識需要加強。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生上網(wǎng)時間過長，容易沉迷于網(wǎng)絡，忽視學習；部分學生在網(wǎng)絡交流中缺乏禮貌，不遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。針對這些情況，本節(jié)課將通過案例分析和實踐活動，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡觀念，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣。

此外，學生在信息技術操作技能上存在一定差異，部分學生操作熟練，能夠快速掌握新技能；而部分學生操作能力較弱，需要更多指導。因此，教學過程中要關注學生的個體差異，采用分層教學，確保每個學生都能在課程中學到知識，提高技能。四、教學資源-軟硬件資源：計算機教室、互聯(lián)網(wǎng)接入設備、投影儀、白板或電子白板。

-課程平臺：學校信息平臺、網(wǎng)絡教學平臺（如學習通、班級群等）。

-信息化資源：網(wǎng)絡信息檢索教程、網(wǎng)絡安全教育視頻、網(wǎng)絡道德規(guī)范案例集。

-教學手段：多媒體課件、教學案例、互動式問答、小組討論、角色扮演。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一張網(wǎng)絡購物、在線教育、社交媒體等與互聯(lián)網(wǎng)應用相關的圖片或視頻，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應用。

2.提出問題：引導學生討論：“你們認為互聯(lián)網(wǎng)應用有哪些新特征？這些新特征對我們的生活有什么影響？”

3.引導學生總結：總結學生討論的要點，引出本節(jié)課的主題——《互聯(lián)網(wǎng)應用新特征》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解網(wǎng)絡信息檢索技巧：介紹搜索引擎的使用方法、篩選關鍵詞、高級搜索等技巧，引導學生進行實際操作練習。

2.講解網(wǎng)絡安全意識：強調網(wǎng)絡安全的重要性，講解病毒防范、隱私保護、網(wǎng)絡詐騙等安全知識。

3.講解網(wǎng)絡道德規(guī)范：介紹網(wǎng)絡道德規(guī)范的基本原則，引導學生遵守網(wǎng)絡道德，文明上網(wǎng)。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在互聯(lián)網(wǎng)上安全地獲取信息？

-如何判斷網(wǎng)絡信息的真?zhèn)危?/p>

-如何在網(wǎng)絡上保護自己的隱私？

2.學生展示：各小組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課內容，提出一到兩個問題，檢驗學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，回答問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生進行角色扮演：模擬網(wǎng)絡購物、在線教育等場景，讓學生體驗網(wǎng)絡安全和道德規(guī)范的重要性。

2.學生分享心得：讓學生分享在角色扮演過程中的體會，教師點評并總結。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課內容：回顧網(wǎng)絡信息檢索技巧、網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡道德規(guī)范。

2.拓展活動：布置課后作業(yè)，要求學生回家后進行網(wǎng)絡安全調查，了解家人和朋友的網(wǎng)絡安全意識，并與同學分享調查結果。

教學時間總計：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練運用搜索引擎進行信息檢索，掌握篩選關鍵詞、高級搜索等技巧。

-學生對網(wǎng)絡安全知識有了更深入的了解，能夠識別網(wǎng)絡病毒、保護個人隱私，避免網(wǎng)絡詐騙。

-學生對網(wǎng)絡道德規(guī)范有了明確的認識，能夠自覺遵守網(wǎng)絡文明，文明上網(wǎng)。

2.能力提升：

-學生在信息處理能力方面得到提升，能夠快速獲取、篩選和整理網(wǎng)絡信息。

-學生的問題解決能力得到鍛煉，能夠在遇到網(wǎng)絡安全問題時，運用所學知識進行應對。

-學生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，能夠在網(wǎng)絡應用中探索新的可能性，提出改進建議。

3.素質發(fā)展：

-學生的自我保護意識得到加強，能夠在網(wǎng)絡環(huán)境中保護自己的合法權益。

-學生的責任意識得到提高，能夠自覺履行網(wǎng)絡道德規(guī)范，為構建和諧網(wǎng)絡環(huán)境貢獻力量。

-學生的團隊協(xié)作能力得到鍛煉，能夠在小組討論中積極交流，共同完成任務。

4.行為習慣：

-學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣，如合理安排上網(wǎng)時間、文明用語、尊重他人等。

-學生能夠自覺抵制不良信息，避免沉迷于網(wǎng)絡，保持良好的學習和生活習慣。

5.情感態(tài)度：

-學生對互聯(lián)網(wǎng)應用有了更加全面的認識，樹立了正確的網(wǎng)絡觀念，增強了網(wǎng)絡責任感。

-學生對信息技術學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，為未來學習和發(fā)展奠定了基礎。七、教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的。首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺成功的，通過展示一些與互聯(lián)網(wǎng)應用相關的圖片和視頻，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對課程內容產(chǎn)生了興趣。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學目標和重點進行講解，力求讓學生們能夠理解和掌握新知識。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于網(wǎng)絡信息檢索技巧這部分內容掌握得比較好，他們能夠快速地學會使用搜索引擎，這對于他們以后的學習和生活都是非常有幫助的。

但是，在講解網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡道德規(guī)范時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是顯得有些迷茫。這可能是因為他們對這些概念的理解還不夠深入，或者是由于他們自身在網(wǎng)絡上的一些不良行為習慣。所以，我決定在接下來的教學中，要更加注重這些方面的講解，通過更多的案例分析和實際操作，讓學生們能夠真正理解并內化這些知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學生們能夠互相交流、共同學習。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學生們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，也能夠從他人的觀點中學習到新的知識。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計了一些開放性的問題，希望能夠激發(fā)學生的思考。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時還是有些拘謹，可能是因為他們對這些新知識的掌握還不夠牢固。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些角色扮演的活動，讓學生們能夠更加直觀地感受到網(wǎng)絡安全和道德規(guī)范的重要性。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有趣的，學生們參與度很高，通過這種形式，他們對這些知識有了更深刻的理解。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我要更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生進行分層教學，確保每個學生都能有所收獲。

2.我要設計更多有趣的教學活動，提高學生的參與度和積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

3.我要加強課堂互動，鼓勵學生大膽表達自己的觀點，提高他們的自信心和表達能力。

4.我要繼續(xù)關注學生的網(wǎng)絡安全和道德規(guī)范教育，通過案例分析和實際操作，讓學生們能夠真正理解和內化這些知識。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它幫助教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是我在本節(jié)課中采取的課堂評價方法：

1.課堂提問

-在新課講解過程中，我通過提問的方式檢驗學生對知識點的掌握程度。例如，在講解網(wǎng)絡信息檢索技巧時，我提問：“同學們，如何使用高級搜索功能來提高搜索效率？”通過學生的回答，我發(fā)現(xiàn)他們對這一部分內容的理解較為扎實。

-在課堂小結時，我再次提問：“今天我們學習了哪些網(wǎng)絡應用的新特征？”這個問題旨在幫助學生回顧課堂內容，同時激發(fā)他們的思考。

2.觀察學生參與度

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我仔細觀察學生的參與情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與討論，提出自己的觀點，這表明他們對課程內容產(chǎn)生了興趣。

-在實際操作環(huán)節(jié)，我關注學生是否能夠按照要求完成任務，對于操作困難的學生，我及時給予指導和幫助。

3.實時反饋

-在課堂教學中，我注重給予學生即時的反饋。當學生在回答問題時出現(xiàn)偏差時，我會及時糾正并給予正確的指導。

-對于學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，我會給予肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學習積極性。

4.小組評價

-在小組討論環(huán)節(jié)，我引導小組成員相互評價，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足。這種互評方式有助于提高學生的團隊協(xié)作能力和自我反思能力。

5.課堂測試

-為了更全面地了解學生的學習情況，我設計了簡短的課堂測試。測試內容包括基礎知識、應用能力和問題解決能力。通過測試，我發(fā)現(xiàn)部分學生在網(wǎng)絡安全意識方面還有待加強，我將針對這一薄弱環(huán)節(jié)進行重點講解。

6.作業(yè)評價

-對于布置的課后作業(yè)，我進行了認真批改和點評。在作業(yè)反饋中，我既指出了學生的優(yōu)點，也指出了他們的不足，并給出了改進建議。典型例題講解在《互聯(lián)網(wǎng)應用新特征》這一章節(jié)中，網(wǎng)絡信息檢索技巧是一個重要的知識點。以下是對這一知識點的典型例題講解，以及相關補充和說明。

例題1：

假設你想要查找關于“初中生物進化論”的信息，但只想查看2019年及以后的資料。請使用搜索引擎的高級搜索功能，列出你的搜索關鍵詞和搜索步驟。

答案：

關鍵詞：初中生物進化論2019年以后的資料

步驟：

1.打開搜索引擎。

2.在搜索框中輸入關鍵詞“初中生物進化論”。

3.點擊搜索框下方的“高級搜索”鏈接。

4.在“時間范圍”選項中，選擇“2019年10月以后”。

5.點擊“搜索”按鈕。

例題2：

你想要查找關于“太陽能電池”的最新研究進展。請描述如何使用搜索引擎的篩選功能來縮小搜索結果的范圍。

答案：

1.打開搜索引擎。

2.在搜索框中輸入關鍵詞“太陽能電池”。

3.在搜索結果頁面，找到并點擊“工具”或“高級搜索”鏈接。

4.在篩選選項中，選擇“按時間排序”，并設置時間范圍為“最近一年”。

5.如果需要進一步篩選，可以添加其他關鍵詞或選擇特定的網(wǎng)站或領域。

例題3：

你想要查找關于“地球氣候變暖”的科普文章，但不想看到廣告或商業(yè)內容。請說明如何設置搜索過濾條件來排除這些內容。

答案：

1.打開搜索引擎。

2.在搜索框中輸入關鍵詞“地球氣候變暖”。

3.在搜索結果頁面，找到并點擊“搜索工具”或“高級搜索”鏈接。

4.在“搜索類型”選項中，選擇“只顯示網(wǎng)頁”。

5.在“語言”選項中，選擇“中文”。

6.在“文件格式”選項中，選擇“文本文件”。

7.點擊“搜索”按鈕。

例題4：

你想要查找關于“人工智能在醫(yī)療領域的應用”的信息，但只想查看來自學術期刊的文章。請說明如何設置搜索過濾條件來找到這些特定來源的內容。

答案：

1.打開搜索引擎。

2.在搜索框中輸入關鍵詞“人工智能在醫(yī)療領域的應用”。

3.在搜索結果頁面，找到并點擊“學術搜索”或“學術文章”鏈接（如果搜索引擎提供此功能）。

4.如果沒有專門的學術搜索鏈接，可以在搜索框中輸入關鍵詞后，點擊搜索結果中的“學