9 小水滴的訴說（教學設(shè)計）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊

9小水滴的訴說（教學設(shè)計）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析9小水滴的訴說（教學設(shè)計）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊，本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合教材，圍繞水資源保護的主題，引導學生認識水資源的寶貴性，提高節(jié)約用水意識。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的法治觀念和社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的意識，提高學生的法治觀念和社會責任感。通過學習水資源保護，引導學生樹立節(jié)約用水、保護水資源的良好習慣，增強學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解水資源的珍貴性，認識到水是生命之源，對人類生活的重要性。

②掌握節(jié)約用水的方法，能夠在日常生活中實踐節(jié)約用水的行為。

2.教學難點，

①學生如何將抽象的水資源保護理念轉(zhuǎn)化為具體的行動，形成可持續(xù)的節(jié)約用水習慣。

②培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使其認識到個人行為對環(huán)境的影響，并激發(fā)其參與水資源保護的社會責任感。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，引入水資源保護的概念和重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享節(jié)約用水的方法和經(jīng)驗，增強互動性。

3.案例分析法：選取與水資源保護相關(guān)的真實案例，引導學生分析問題，提高分析能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示水資源分布、污染狀況等圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2.教學軟件應(yīng)用：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗節(jié)約用水的重要性。

3.實物教學：引入水龍頭、節(jié)水器具等實物，讓學生親身體驗節(jié)水設(shè)備的使用效果。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的話題——水資源。你們知道嗎？水是我們生活中不可或缺的資源，但是，你知道嗎？我們的水資源其實是非常寶貴的。那么，今天我們就來學習《9小水滴的訴說》這一課，一起來了解水資源的珍貴和如何保護水資源。

（學生）好的，老師。

二、新課導入

1.閱讀課文，初步感知

（教師）首先，請大家打開課本，閱讀《9小水滴的訴說》這一課。請同學們用心去感受小水滴的訴說，思考一下，小水滴在訴說什么？它想要告訴我們什么？

（學生）閱讀課文后，我了解到小水滴在訴說著它的珍貴和重要性，它想要告訴我們節(jié)約用水、保護水資源的重要性。

2.分析課文，深入理解

（教師）很好，大家已經(jīng)初步感知了小水滴的訴說。接下來，我們來深入分析一下課文。請大家再次閱讀課文，找出課文中關(guān)于水資源的描述，以及作者想要傳達的環(huán)保理念。

（學生）我找到了，課文中提到“水是生命之源，它滋養(yǎng)著大地上的萬物”，這句話說明了水的重要性。

（教師）非常好！還有嗎？

（學生）還有“可是，現(xiàn)在很多人不懂得珍惜水資源，浪費水的行為隨處可見”，這句話告訴我們現(xiàn)在水資源面臨的危機。

（教師）很好，大家找得很準確。接下來，我們再來探討一下，作者想要傳達的環(huán)保理念是什么？

（學生）我覺得作者想要告訴我們，要珍惜水資源，節(jié)約用水，保護我們的生命之源。

三、課堂互動

1.小組討論

（教師）同學們，現(xiàn)在我們來進行一個小組討論。請你們分成小組，討論一下：如何節(jié)約用水，保護水資源？

（學生）分組討論中，同學們積極發(fā)表自己的看法。

2.交流分享

（教師）現(xiàn)在，請各小組派代表分享一下你們的討論成果。

（學生）代表們依次分享了自己的觀點和想法。

四、總結(jié)提升

（教師）同學們，通過今天的課程，我們了解到了水資源的珍貴和重要性，也知道了如何節(jié)約用水、保護水資源。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識應(yīng)用到日常生活中，從自己做起，從點滴做起，共同保護我們的水資源。

（學生）好的，老師。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，觀察自己家里的用水情況，記錄下浪費水的行為，并思考如何改進。

2.請同學們查閱資料，了解我國水資源現(xiàn)狀，并撰寫一篇關(guān)于水資源保護的短文。

（學生）好的，老師。

六、課堂小結(jié)

今天，我們學習了《9小水滴的訴說》這一課，了解了水資源的珍貴和重要性，以及如何節(jié)約用水、保護水資源。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識應(yīng)用到日常生活中，從自己做起，從點滴做起，共同保護我們的水資源。

（學生）好的，老師。

（教師）下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-水資源保護的相關(guān)紀錄片：推薦觀看《水滴的故事》等紀錄片，通過真實的案例展示水資源保護的緊迫性和重要性。

-水資源保護的科普文章：收集并整理一些關(guān)于水資源保護的科普文章，如《我國水資源現(xiàn)狀及對策》、《家庭節(jié)水小竅門》等，幫助學生更全面地了解水資源保護的知識。

-水資源保護的圖片和視頻資料：收集一些水資源污染、水資源匱乏的圖片和視頻，直觀地展示水資源保護的嚴峻形勢。

2.拓展建議：

-家庭節(jié)水活動：鼓勵學生在家中開展節(jié)水活動，如關(guān)緊水龍頭、收集雨水、使用節(jié)水器具等，培養(yǎng)學生的節(jié)水意識。

-社區(qū)水資源調(diào)查：組織學生參與社區(qū)水資源調(diào)查，了解社區(qū)水資源的利用情況，并提出節(jié)水建議。

-水資源保護主題活動：在學?；蛏鐓^(qū)舉辦水資源保護主題活動，如節(jié)水知識競賽、節(jié)水創(chuàng)意設(shè)計大賽等，提高學生參與水資源保護的積極性。

-水資源保護志愿者活動：鼓勵學生加入水資源保護志愿者組織，參與水資源保護的公益活動，如植樹造林、清潔河流等。

-水資源保護宣傳：引導學生利用社交媒體、校園廣播等渠道，宣傳水資源保護的重要性，提高公眾對水資源保護的意識。

-水資源保護科學研究：鼓勵學生對水資源保護進行科學探究，如研究節(jié)水技術(shù)、開發(fā)節(jié)水產(chǎn)品等，為水資源保護提供技術(shù)支持。

-水資源保護國際交流：組織學生參與國際水資源保護交流活動，了解不同國家和地區(qū)的節(jié)水經(jīng)驗，拓寬學生的國際視野。

-水資源保護立法研究：引導學生關(guān)注水資源保護的法律法規(guī)，了解水資源保護的政策動態(tài)，提高學生的法治意識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《水滴的故事》：這是一本關(guān)于水資源保護的兒童讀物，通過生動的故事講述了水資源的珍貴和如何節(jié)約用水。

-視頻資源：《水滴的旅行》：這是一部關(guān)于水循環(huán)過程的科普動畫，幫助學生理解水資源在自然界中的循環(huán)過程。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《水滴的故事》

-鼓勵學生閱讀《水滴的故事》，思考故事中小水滴的經(jīng)歷和它想要傳達的信息。

-要求學生在閱讀后撰寫一篇讀書筆記，分享自己的感悟和對水資源保護的看法。

-教師可組織學生進行小組討論，交流閱讀心得，促進學生對水資源保護的理解。

-觀看視頻資源：《水滴的旅行》

-組織學生觀看《水滴的旅行》，引導學生關(guān)注水循環(huán)的過程，理解水資源在自然界中的重要性和循環(huán)使用的必要性。

-觀看結(jié)束后，讓學生分享他們對水循環(huán)的認識，以及如何在自己的生活中實踐節(jié)約用水。

-教師可布置課后作業(yè)，要求學生記錄下家中一周的用水量，分析用水情況，并提出改進措施。

-家庭實踐：

-家庭節(jié)水計劃：鼓勵學生與家人一起制定家庭節(jié)水計劃，如減少洗澡時間、使用節(jié)水型器具等。

-家庭用水記錄：讓學生記錄家庭一周的用水情況，包括洗菜、洗碗、洗衣等日常用水，分析用水習慣，并提出節(jié)水建議。

-家庭節(jié)水成果展示：組織學生展示家庭節(jié)水成果，分享節(jié)水經(jīng)驗和心得。

-社會實踐：

-社區(qū)節(jié)水宣傳：鼓勵學生參與社區(qū)節(jié)水宣傳活動，如制作節(jié)水宣傳海報、發(fā)放節(jié)水宣傳資料等。

-社區(qū)節(jié)水調(diào)查：組織學生調(diào)查社區(qū)節(jié)水情況，了解社區(qū)居民的節(jié)水意識，并提出改進建議。

-社區(qū)節(jié)水行動：引導學生參與社區(qū)節(jié)水行動，如組織社區(qū)居民一起清理河道、宣傳節(jié)水知識等。

-創(chuàng)新實踐：

-節(jié)水發(fā)明設(shè)計：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計節(jié)水裝置或節(jié)水方法，提高水資源利用效率。

-節(jié)水宣傳視頻制作：讓學生制作節(jié)水宣傳視頻，通過視頻的形式傳播節(jié)水知識，提高公眾節(jié)水意識。

教師可隨時關(guān)注學生的課后拓展情況，提供必要的指導和幫助，確保學生在課后拓展活動中能夠有所收獲。八、教學反思與改進親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對《9小水滴的訴說》這節(jié)課的教學反思和改進計劃。

首先，我想說的是，這節(jié)課的設(shè)計初衷是希望孩子們能夠通過小水滴的故事，理解水資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。在課堂上，我采用了講授法、討論法和案例分析法，試圖讓同學們在互動中學習，在體驗中成長。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方：

1.學生參與度

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對水資源保護的話題不夠感興趣，或者是對討論的形式不適應(yīng)。

-反思：我意識到，為了提高學生的參與度，我需要在課前做好充分的準備，比如設(shè)計更具吸引力的討論話題，或者引入一些與孩子們生活息息相關(guān)的小游戲，激發(fā)他們的興趣。

2.教學方法

-在講授水資源保護的重要性時，我可能過于強調(diào)理論，而忽視了實際操作和體驗的重要性。

-反思：我認識到，教學應(yīng)該更加注重實踐，比如可以組織學生進行實地考察，或者讓他們參與一些簡單的節(jié)水實驗，這樣既能加深他們對知識的理解，也能提高他們的動手能力。

3.教學資源

-在課堂展示中，我使用了多媒體設(shè)備，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于電子屏幕上的內(nèi)容反應(yīng)并不熱烈。

-反思：我思考是否應(yīng)該更多地利用實體教具，如水龍頭模型、節(jié)水器具等，讓學生能夠直觀地感受到節(jié)水的重要性。

基于以上的反思，我制定了以下改進措施：

1.提高學生參與度

-設(shè)計互動性強的課堂活動，如角色扮演、節(jié)水知識競賽等，讓學生在游戲中學習。

-鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋，讓他們感受到自己的價值。

2.豐富教學方法

-結(jié)合實際，增加實踐環(huán)節(jié)，如組織學生參觀污水處理廠，讓他們親眼看到水資源的處理過程。

-利用多媒體資源的同時，注重實體教具的使用，增強學生的感官體驗。

3.優(yōu)化教學資源

-制作或收集更多與水資源保護相關(guān)的實體教具，如節(jié)水器具、水循環(huán)模型等，讓學生能夠親手操作，加深理解。

-利用社區(qū)資源，如邀請環(huán)保志愿者來校進行講座，讓學生接觸到更多的水資源保護信息。

最后，我相信通過不斷的反思和改進，我們的教學能夠更加貼近學生的實際需求，幫助他們更好地理解和掌握水資源保護的重要性。讓我們一起努力，為孩子們的未來播下環(huán)保的種子！課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《9小水滴的訴說》這一課，通過小水滴的故事，我們了解到了水資源的珍貴和重要性?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學的內(nèi)容。

首先，我們知道了水是生命之源，對人類生活至關(guān)重要。水資源的保護不僅關(guān)系到我們的生存環(huán)境，也關(guān)系到地球的未來。

其次，我們學習了節(jié)約用水的重要性。在日常生活中，我們要做到以下幾點：

1.關(guān)緊水龍頭，避免長流水；

2.收集雨水，用于澆花、沖廁所等；

3.使用節(jié)水型器具，如節(jié)水馬桶、節(jié)水淋浴頭等；

4.提高用水效率，如洗菜時使用盆接水，洗衣時選擇合適的洗滌方式等。

最后，我們討論了如何保護水資源。我們可以從以下幾個方面入手：

1.提高環(huán)保意識，認識到水資源保護的緊迫性；

2.參與水資源保護的公益活動，如植樹造林、清理河道等；

3.向身邊的人宣傳水資源保護知識，提高大家的節(jié)水意識；

4.關(guān)注水資源保護的法律法規(guī)，遵守相關(guān)規(guī)定。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們來進行一些簡單的測試。

1.選擇題：

（1）以下哪項不是節(jié)約用水的行為？

A.關(guān)緊水