第一章第一節(jié)《認(rèn)識(shí)智能機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第一章第一節(jié)《認(rèn)識(shí)智能機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)智能機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)領(lǐng)域的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本概念、發(fā)展歷程和未來(lái)展望，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，結(jié)合粵教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)分析機(jī)器人的工作原理，提高邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序。

4.提升學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任，了解人工智能倫理問(wèn)題。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。然而，由于年齡和知識(shí)水平的限制，他們對(duì)信息技術(shù)的了解相對(duì)有限。以下是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的分析：

1.知識(shí)方面：學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，但對(duì)智能機(jī)器人的概念、工作原理和未來(lái)發(fā)展了解較少。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.能力方面：學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力有待提高。由于智能機(jī)器人涉及編程和硬件知識(shí)，學(xué)生可能對(duì)編程語(yǔ)言和電路連接等概念感到陌生。教師應(yīng)通過(guò)簡(jiǎn)單的案例和示范，幫助學(xué)生逐步掌握相關(guān)技能。

3.素質(zhì)方面：七年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力尚需培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.行為習(xí)慣方面：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問(wèn)題。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹智能機(jī)器人的基本概念和發(fā)展歷程，幫助學(xué)生建立初步的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞智能機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作簡(jiǎn)單的機(jī)器人模型，親身體驗(yàn)編程和硬件連接的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示智能機(jī)器人的圖片和視頻，直觀展示其功能和特點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用編程軟件進(jìn)行機(jī)器人編程實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)教程和視頻，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)智能機(jī)器人的定義、分類(lèi)和基本工作原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞智能機(jī)器人課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“什么是智能機(jī)器人？它們是如何工作的？有哪些常見(jiàn)的智能機(jī)器人應(yīng)用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的參與度和完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解智能機(jī)器人的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于智能機(jī)器人的思維導(dǎo)圖，展示對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解智能機(jī)器人課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人操作視頻，引出智能機(jī)器人課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解智能機(jī)器人的構(gòu)成、工作原理和編程基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解機(jī)器人編程的基本語(yǔ)法和邏輯結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論智能機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景，如智能家居、醫(yī)療輔助等。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解釋機(jī)器人編程中常見(jiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解智能機(jī)器人的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)編程軟件或機(jī)器人套件進(jìn)行編程實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解智能機(jī)器人的知識(shí)點(diǎn)，掌握編程技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置編程練習(xí)或設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序，實(shí)現(xiàn)特定的功能。

-提供拓展資源：提供與智能機(jī)器人相關(guān)的拓展資源，如在線(xiàn)教程、書(shū)籍和實(shí)驗(yàn)套件，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生的代碼錯(cuò)誤，并提供修改建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的智能機(jī)器人知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-智能機(jī)器人發(fā)展歷史：介紹智能機(jī)器人的起源、發(fā)展歷程以及重要里程碑事件，如工業(yè)機(jī)器人、家用機(jī)器人的出現(xiàn)等。

-機(jī)器人分類(lèi)：詳細(xì)講解不同類(lèi)型的智能機(jī)器人，包括工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、仿生機(jī)器人等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-機(jī)器人技術(shù)：探討智能機(jī)器人的核心技術(shù)，如傳感器技術(shù)、人工智能、機(jī)器視覺(jué)、語(yǔ)音識(shí)別等，以及這些技術(shù)在機(jī)器人中的應(yīng)用。

-機(jī)器人編程：介紹機(jī)器人編程的基本概念、編程語(yǔ)言和開(kāi)發(fā)環(huán)境，如Python、C++等，以及如何編寫(xiě)簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序。

-機(jī)器人倫理：討論智能機(jī)器人在社會(huì)中的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、就業(yè)影響、責(zé)任歸屬等，以及如何制定相應(yīng)的倫理規(guī)范。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《機(jī)器人：從科幻到現(xiàn)實(shí)》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等書(shū)籍，深入了解智能機(jī)器人的發(fā)展和技術(shù)。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《機(jī)器人總動(dòng)員》、《智能機(jī)器人：未來(lái)已來(lái)》等科普視頻，通過(guò)生動(dòng)的故事和案例了解智能機(jī)器人的應(yīng)用。

-參加機(jī)器人競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加機(jī)器人競(jìng)賽，如全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽、世界機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽等，提升實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-參觀機(jī)器人展覽：組織學(xué)生參觀機(jī)器人展覽，如中國(guó)機(jī)器人及智能裝備展覽會(huì)、國(guó)際機(jī)器人展覽等，近距離接觸先進(jìn)的機(jī)器人技術(shù)和產(chǎn)品。

-學(xué)習(xí)機(jī)器人編程：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)Python、C++等編程語(yǔ)言，通過(guò)在線(xiàn)教程、編程網(wǎng)站等資源，掌握機(jī)器人編程的基本技能。

-參與機(jī)器人項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的機(jī)器人項(xiàng)目，如智能家居設(shè)計(jì)、機(jī)器人舞蹈表演等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-關(guān)注機(jī)器人新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注機(jī)器人領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、機(jī)器人技術(shù)的研究進(jìn)展、應(yīng)用案例等，拓寬知識(shí)視野。

-參加機(jī)器人講座：邀請(qǐng)機(jī)器人領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。

-加入機(jī)器人俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)機(jī)器人俱樂(lè)部，與其他愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是針對(duì)本節(jié)課《認(rèn)識(shí)智能機(jī)器人》的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)

-提問(wèn)方式：通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)智能機(jī)器人知識(shí)的掌握程度，以及他們的理解深度。提問(wèn)可以是開(kāi)放式的，也可以是封閉式的。

-問(wèn)題設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，如“什么是智能機(jī)器人？”、“智能機(jī)器人有哪些特點(diǎn)？”等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答應(yīng)能夠準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)智能機(jī)器人基本概念的理解，能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋?zhuān)蚰軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察內(nèi)容：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括注意力集中程度、課堂活動(dòng)的參與熱情、與同學(xué)的合作情況等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與度應(yīng)高，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)智能機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

3.實(shí)踐操作測(cè)試

-測(cè)試內(nèi)容：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的編程任務(wù)或機(jī)器人操作任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，檢驗(yàn)他們的動(dòng)手能力和編程技能。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的操作應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，能夠按照要求完成任務(wù)，表現(xiàn)出對(duì)機(jī)器人編程的基本理解。

4.小組討論評(píng)價(jià)

-討論主題：圍繞智能機(jī)器人的某個(gè)特定話(huà)題進(jìn)行小組討論，如“智能機(jī)器人的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)”或“智能機(jī)器人在生活中的應(yīng)用”。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小組討論應(yīng)充分，每個(gè)成員都能積極參與，能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

5.課堂反饋

-反饋方式：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)或填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的方式，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的反饋應(yīng)能夠反映他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，對(duì)教學(xué)方法的滿(mǎn)意度，以及對(duì)未來(lái)課程的建議。

6.課堂作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)類(lèi)型：布置與智能機(jī)器人相關(guān)的課堂作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于智能機(jī)器人的小論文，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)智能機(jī)器人知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并能夠展示出一定的創(chuàng)新思維。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-智能機(jī)器人的定義

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