11至20的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

11至20的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11至20的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握11至20的數(shù)字的讀寫(xiě)、認(rèn)數(shù)和表示方法，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動(dòng)手操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，使學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)和認(rèn)識(shí)11至20的數(shù)字。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，通過(guò)實(shí)物操作和圖形表示，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)字解決問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確書(shū)寫(xiě)11至20的數(shù)字，包括0-9的基數(shù)詞和十位數(shù)的組合。

②理解并掌握11至20的數(shù)數(shù)順序，能夠進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。

③靈活運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，例如11+3=14或20-4=16。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將十位和個(gè)位的數(shù)字組合起來(lái)，理解十位數(shù)的概念。

②理解數(shù)字11至20在數(shù)軸上的位置，能夠直觀地表示這些數(shù)字。

③在具體情境中運(yùn)用數(shù)字解決問(wèn)題，如購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)計(jì)算找零。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、數(shù)軸圖、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、小棒等，用于學(xué)生操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全整潔。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的物品，如蘋(píng)果、鉛筆、書(shū)本等，提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我這些物品的個(gè)數(shù)是多少？”以此引出數(shù)數(shù)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的0-10的數(shù)字，提問(wèn)：“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字？它們是怎么寫(xiě)的？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師板書(shū)11至20的數(shù)字，并詳細(xì)講解每個(gè)數(shù)字的讀寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)十位和個(gè)位的關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如“我們有2個(gè)蘋(píng)果，又拿來(lái)了3個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的組合和加減運(yùn)算。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，觀察并討論11至20的數(shù)數(shù)規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，如填空、連線、涂色等，鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.情境教學(xué)（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)生活情境，如購(gòu)物、分蛋糕等，讓學(xué)生運(yùn)用11至20的數(shù)字進(jìn)行實(shí)際操作，如計(jì)算找零、分配物品。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活場(chǎng)景，加深對(duì)數(shù)字的應(yīng)用理解。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)11至20的數(shù)字書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括課本中的練習(xí)題和拓展題，鞏固學(xué)生對(duì)11至20數(shù)字的掌握。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督和指導(dǎo)。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)啟蒙故事集》：通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)11至20的數(shù)字及其應(yīng)用。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集日常生活中與11至20數(shù)字相關(guān)的例子，如鐘表時(shí)間、商品價(jià)格等，幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際意義。

-《數(shù)學(xué)游戲大集合》：介紹一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用11至20的數(shù)字編寫(xiě)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，如“小熊買(mǎi)水果”等，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-家長(zhǎng)可以陪同孩子一起進(jìn)行家庭購(gòu)物活動(dòng)，讓孩子實(shí)際應(yīng)用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，如計(jì)算找零、比較價(jià)格等。

-學(xué)生可以嘗試用數(shù)字創(chuàng)作簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)畫(huà)，如用數(shù)字11至20組成不同的圖形，提高審美能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些數(shù)學(xué)小項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用數(shù)字。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與11至20數(shù)字相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎題等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)：

-讓學(xué)生收集家中或社區(qū)中與11至20數(shù)字相關(guān)的物品，如鐘表、日歷、商品標(biāo)簽等，并記錄下來(lái)，分析這些數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試用11至20的數(shù)字創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，并繪制插圖，展示自己的創(chuàng)作成果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)以11至20數(shù)字為主題的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接力、數(shù)字尋寶等，與其他同學(xué)一起玩，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：

-通過(guò)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“小明有11個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的排列規(guī)律，如“11、12、13...20”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)觀察力。

5.組織數(shù)學(xué)興趣小組：

-在學(xué)校或社區(qū)中組織數(shù)學(xué)興趣小組，定期開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。典型例題講解1.例題：小明有12個(gè)氣球，小紅有8個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？

解答：小明有12個(gè)氣球，小紅有8個(gè)氣球，所以他們一共有12+8=20個(gè)氣球。

2.例題：小貓有9條魚(yú)，小兔有4條魚(yú)，小貓比小兔多幾條魚(yú)？

解答：小貓有9條魚(yú)，小兔有4條魚(yú)，小貓比小兔多9-4=5條魚(yú)。

3.例題：學(xué)校有15名學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果每個(gè)項(xiàng)目需要3名學(xué)生參加，可以分成幾個(gè)小組？

解答：學(xué)校有15名學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)項(xiàng)目需要3名學(xué)生，所以可以分成15÷3=5個(gè)小組。

4.例題：小華有18個(gè)鉛筆，他每天用掉2個(gè)，用幾天后他的鉛筆會(huì)用完？

解答：小華有18個(gè)鉛筆，每天用掉2個(gè)，所以他會(huì)在18÷2=9天后用完所有的鉛筆。

5.例題：一個(gè)籃子里有20個(gè)蘋(píng)果，如果每次拿走5個(gè)，可以拿幾次？

解答：一個(gè)籃子里有20個(gè)蘋(píng)果，每次拿走5個(gè)，可以拿20÷5=4次。

6.例題：小麗有11個(gè)糖果，小強(qiáng)給了她3個(gè)，現(xiàn)在小麗有多少個(gè)糖果？

解答：小麗原來(lái)有11個(gè)糖果，小強(qiáng)給了她3個(gè)，所以現(xiàn)在小麗有11+3=14個(gè)糖果。

7.例題：小剛有17個(gè)玩具，他給了小華5個(gè)，然后又從媽媽那里得到了3個(gè)玩具，現(xiàn)在小剛有多少個(gè)玩具？

解答：小剛原來(lái)有17個(gè)玩具，給了小華5個(gè)后剩下17-5=12個(gè)，然后又得到了3個(gè)，所以現(xiàn)在小剛有12+3=15個(gè)玩具。

8.例題：一個(gè)班級(jí)有25名學(xué)生，如果每排坐4名學(xué)生，可以排成幾排？

解答：一個(gè)班級(jí)有25名學(xué)生，每排坐4名學(xué)生，所以可以排成25÷4=6排，還剩下1名學(xué)生。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是順利的。孩子們對(duì)11至20的認(rèn)識(shí)掌握得還不錯(cuò)，但是也有一些地方我覺(jué)得可以做得更好。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了生活中的例子來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，感覺(jué)效果還可以?？吹胶⒆觽?cè)跀?shù)數(shù)和計(jì)算的時(shí)候臉上露出興奮的表情，我覺(jué)得這是教學(xué)成功的第一步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)還不夠熟練，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些細(xì)節(jié)，比如可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)比賽或者日常練習(xí)來(lái)提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到孩子們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法時(shí)遇到了一些困難。特別是當(dāng)涉及到十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的組合時(shí)，他們?nèi)菀谆煜?。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了分步驟講解，先讓他們理解個(gè)位數(shù)，再引入十位數(shù)，最后結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)比較有效，但也有一些孩子還是不太適應(yīng)，這說(shuō)明我需要更多地關(guān)注個(gè)別差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)題，包括填空、連線、涂色等，目的是讓學(xué)生在多種形式中鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在完成練習(xí)時(shí)顯得比較被動(dòng)，可能是對(duì)練習(xí)題的形式不太感興趣。所以，我打算在下節(jié)課嘗試設(shè)計(jì)一些更具趣味性的練習(xí)，比如數(shù)學(xué)游戲或者小故事，以此來(lái)提高他們的參與度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得今天的學(xué)生在知識(shí)技能上有了明顯的進(jìn)步，他們能夠正確讀寫(xiě)11至20的數(shù)字，并且能夠在簡(jiǎn)單的情境中運(yùn)用這些數(shù)字。在情感態(tài)度上，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有所提高，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是由于課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格或者教學(xué)方法不夠吸引人。我計(jì)劃在下節(jié)課前花一些時(shí)間進(jìn)行課堂紀(jì)律的強(qiáng)化，同時(shí)嘗試一些新的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第XX頁(yè)的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和判斷題，以鞏固對(duì)11至20數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，使用11至20的數(shù)字，列出至少5種物品及其價(jià)格，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算，如計(jì)算找零。

3.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成一個(gè)“數(shù)數(shù)游戲”，準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片（1-20），讓孩子隨機(jī)抽取卡片，然后按照順序說(shuō)出這些數(shù)字，或者進(jìn)行數(shù)字匹配游戲。

作業(yè)反饋：

1.在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-數(shù)字書(shū)寫(xiě)的正確性和規(guī)范性。

-數(shù)字加減法計(jì)算的準(zhǔn)確性。

-購(gòu)物清單設(shè)計(jì)的合理性和計(jì)算過(guò)程的完整性。

-數(shù)數(shù)游戲中的參與度和正確率。

2.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將給出以下反饋和改進(jìn)建議：

-對(duì)于數(shù)字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生，建議在家中進(jìn)行額外的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，可以使用數(shù)字卡片進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

-對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)指出錯(cuò)誤的地方，并提供正確的解題步驟，鼓勵(lì)他們自行更正，并解釋錯(cuò)誤原因。

-對(duì)于購(gòu)物清單設(shè)計(jì)不合理的學(xué)生，我會(huì)指出問(wèn)題所在，并幫助他們重新設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中如何正確使用數(shù)字。

-對(duì)于數(shù)數(shù)游戲中參與度低的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙M(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，如數(shù)樓梯、數(shù)公交車上的乘客等，提高他們的數(shù)數(shù)興趣和技能。

3.