第一章走進數(shù)據(jù)世界1.2數(shù)據(jù)的價值 -高中教學(xué)同步《信息技術(shù)-數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計（人教-中圖版2019）

第一章走進數(shù)據(jù)世界1.2數(shù)據(jù)的價值-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)-數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》(教學(xué)設(shè)計）（人教-中圖版2019）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第一章走進數(shù)據(jù)世界1.2數(shù)據(jù)的價值

2.教學(xué)年級和班級：高中信息技術(shù)課程，高一（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.提升學(xué)生的計算思維，學(xué)會從數(shù)據(jù)中提取信息，形成解決問題的策略。

3.增強學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，學(xué)會利用數(shù)據(jù)分析和可視化工具。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對數(shù)據(jù)進行分析和評價，形成自己的觀點。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解數(shù)據(jù)的價值及其在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用。

②掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法，如數(shù)據(jù)的收集、整理和展示。

③能夠運用數(shù)據(jù)解決實際問題，如通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論或做出決策。

2.教學(xué)難點，

①深入理解數(shù)據(jù)與信息之間的關(guān)系，區(qū)分原始數(shù)據(jù)和加工后的信息。

②掌握數(shù)據(jù)可視化的技巧，能夠?qū)?fù)雜的數(shù)據(jù)通過圖表等形式直觀展示。

③培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠從大量數(shù)據(jù)中篩選出有用信息，進行有效分析。

④引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)隱私和安全性問題，增強學(xué)生的信息安全意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)-數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》人教-中圖版2019教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)據(jù)價值相關(guān)的圖片、圖表、數(shù)據(jù)集展示視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦或平板電腦，用于演示數(shù)據(jù)分析軟件的使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示數(shù)據(jù)和進行討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過提問學(xué)生日常生活中的數(shù)據(jù)應(yīng)用實例，如社交媒體上的點贊、購物網(wǎng)站的瀏覽記錄等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的重要性。接著，展示一組未經(jīng)處理的原始數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀感受到數(shù)據(jù)本身的枯燥和難以理解，從而引出本節(jié)課的主題——數(shù)據(jù)的價值。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①解釋數(shù)據(jù)的概念，通過具體實例說明數(shù)據(jù)是如何被收集、整理和存儲的。

②講解數(shù)據(jù)分析的基本方法，如數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分類、排序等，并結(jié)合實際案例展示這些方法的應(yīng)用。

③介紹數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，通過圖表、圖形等方式展示數(shù)據(jù)的特征，幫助學(xué)生更好地理解和分析數(shù)據(jù)。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①分發(fā)數(shù)據(jù)集，讓學(xué)生獨立完成數(shù)據(jù)的初步整理和分析。

②學(xué)生利用計算機軟件進行數(shù)據(jù)分析，如Excel、SPSS等，并嘗試將分析結(jié)果以圖表形式展示。

③學(xué)生分享自己的分析過程和結(jié)果，教師進行點評和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生討論數(shù)據(jù)隱私問題，舉例說明在數(shù)據(jù)分析過程中如何保護個人隱私。

②學(xué)生探討數(shù)據(jù)分析在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)、醫(yī)學(xué)、教育等，分享各自領(lǐng)域的案例分析。

③學(xué)生交流在數(shù)據(jù)分析過程中遇到的困難和解決方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)的價值、數(shù)據(jù)分析方法、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)等。通過具體案例分析，強調(diào)數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的重要性，以及學(xué)生在數(shù)據(jù)分析過程中應(yīng)注意的問題。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-收集一個與生活相關(guān)的數(shù)據(jù)集，進行初步整理和分析。

-利用數(shù)據(jù)分析軟件，對數(shù)據(jù)進行分析，并以圖表形式展示結(jié)果。

-撰寫一份簡短的分析報告，總結(jié)數(shù)據(jù)分析的結(jié)論和啟示。

用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)庫應(yīng)用：介紹數(shù)據(jù)庫的基本概念和類型，如關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫等，以及它們在數(shù)據(jù)存儲和管理中的作用。

-數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)：簡要介紹數(shù)據(jù)挖掘的基本概念、方法和應(yīng)用，如關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、聚類分析、分類分析等。

-大數(shù)據(jù)概念：介紹大數(shù)據(jù)的基本特征、技術(shù)挑戰(zhàn)和應(yīng)用領(lǐng)域，如云計算、分布式存儲、數(shù)據(jù)可視化等。

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護：探討數(shù)據(jù)安全的重要性，以及如何保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全，包括加密技術(shù)、訪問控制等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生訪問圖書館或在線資源，閱讀關(guān)于數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)挖掘的書籍，如《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念》、《數(shù)據(jù)挖掘：概念與技術(shù)》等。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫設(shè)計和數(shù)據(jù)挖掘的實際操作，如Coursera上的《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》課程。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的計算機科學(xué)俱樂部或編程小組，與其他對數(shù)據(jù)感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的競賽或項目，如數(shù)據(jù)科學(xué)競賽、編程馬拉松等，以實際操作提升數(shù)據(jù)分析和處理能力。

-建議學(xué)生關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解數(shù)據(jù)科學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融、醫(yī)療、教育等，以便更好地理解數(shù)據(jù)的價值和潛力。

-鼓勵學(xué)生參加講座或研討會，聽取行業(yè)專家的分享，了解數(shù)據(jù)科學(xué)的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢。

-建議學(xué)生嘗試使用開源的數(shù)據(jù)分析工具，如Python的Pandas、NumPy庫，或R語言的統(tǒng)計分析功能，進行實際的數(shù)據(jù)分析項目。

-建議學(xué)生參與團隊項目，學(xué)習(xí)如何在團隊中協(xié)作，共同完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)，提升團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫數(shù)據(jù)分析報告，通過文字和圖表展示分析結(jié)果，提高溝通和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請收集你所在城市一周的天氣數(shù)據(jù)，包括最高溫度、最低溫度和降水量，并計算這一周的平均最高溫度、平均最低溫度和平均降水量。

解答示例：假設(shè)一周的天氣數(shù)據(jù)如下：

-第一天：最高溫度25℃，最低溫度15℃，降水量10毫米

-第二天：最高溫度28℃，最低溫度16℃，降水量5毫米

-第三天：最高溫度27℃，最低溫度14℃，降水量0毫米

-第四天：最高溫度29℃，最低溫度17℃，降水量8毫米

-第五天：最高溫度26℃，最低溫度13℃，降水量12毫米

-第六天：最高溫度24℃，最低溫度14℃，降水量7毫米

-第七天：最高溫度23℃，最低溫度12℃，降水量6毫米

計算平均最高溫度：(25+28+27+29+26+24+23)/7=26.7℃

計算平均最低溫度：(15+16+14+17+13+14+12)/7=14.7℃

計算平均降水量：(10+5+0+8+12+7+6)/7=7.7毫米

2.作業(yè)題目：假設(shè)你有一個班級的學(xué)生成績數(shù)據(jù)，包括數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)三門課的成績，請使用Excel中的圖表功能，將學(xué)生的成績以條形圖的形式展示出來。

解答示例：數(shù)據(jù)如下：

-學(xué)生A：數(shù)學(xué)85分，英語90分，科學(xué)92分

-學(xué)生B：數(shù)學(xué)78分，英語85分，科學(xué)80分

-學(xué)生C：數(shù)學(xué)88分，英語80分，科學(xué)85分

在Excel中，創(chuàng)建一個表格，輸入上述數(shù)據(jù)，然后選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，插入條形圖，即可展示每個學(xué)生的成績。

3.作業(yè)題目：閱讀以下關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的描述，判斷其正確與否，并說明理由。

描述：數(shù)據(jù)可視化是一種將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖形或圖像的方法，使數(shù)據(jù)更易于理解和交流。

解答：正確。數(shù)據(jù)可視化確實是一種將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖形或圖像的方法，它通過視覺元素如顏色、形狀、大小等，使數(shù)據(jù)變得更加直觀和易于理解，從而便于交流和分析。

4.作業(yè)題目：分析以下數(shù)據(jù)集，找出其中的異常值，并解釋可能的原因。

數(shù)據(jù)集：一個班級學(xué)生的身高（單位：厘米）數(shù)據(jù)：150,160,155,165,170,175,180,145,162,167。

解答：異常值為145厘米?？赡艿脑蚴菧y量誤差或數(shù)據(jù)錄入錯誤，例如學(xué)生的身高實際可能超過145厘米，但在測量或記錄過程中出現(xiàn)了誤差。

5.作業(yè)題目：假設(shè)你收集了一組學(xué)生的考試成績，包括他們的努力程度和成績，請使用散點圖分析努力程度與成績之間的關(guān)系。

解答示例：數(shù)據(jù)如下：

-學(xué)生A：努力程度高，成績90分

-學(xué)生B：努力程度中，成績80分

-學(xué)生C：努力程度低，成績70分

在Excel中，創(chuàng)建一個散點圖，以努力程度為橫坐標(biāo)，成績?yōu)榭v坐標(biāo)，可以觀察到隨著努力程度的增加，成績也有上升趨勢，但并非線性關(guān)系。板書設(shè)計1.本文重